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PAGEPAGE282022年皖西卫生职业学院教师招聘笔试模拟试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.冒失轻率的人遇事不加考虑,只凭一时冲动鲁莽行事,草率地做出决定和采取行动,他们不假思索,想及早摆脱内心的冲突。这是由于缺乏意志的()。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性答案:B解析:意志的特点通常包括自觉性,果断性,坚韧性,和自制性。其中,果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率。优柔寡断的人在采取决定和执行决定时顾虑重重,犹豫不决,甚至议而不决,决而不行;草率的人则表现为缺乏深思熟虑,不顾后果而行事。故选B。2.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。A、助教进修班B、旁听研究生班C、研讨班D、国内进修、专题研讨班答案:D解析:我国高校教师的培养途径和形式多样,国内进修、专题研讨班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一,它主要用于培养骨干教师和学术带头人。故选D。3.情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象,以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此()。A、世界上一切艺术都与情感相联系B、艺术都以高尚的人类情感为对象C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握D、人类生活的实践,是艺术情感的源泉答案:C解析:题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。B、D项题干并未提到。A项,题干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系,不能推出一切艺术都与情感相联系。故选C。4.小张时常能够提出一些与众不同的观点,做新颖且有价值的事,他所表现的能力是()。A、操作能力B、一般能力C、创造能力D、社交能力答案:C解析:创造能力主要是指能够提出与众不同的观点,新颖有价值。故选C。5.“浮想联翩”属于()。A、无意想象B、有意想象C、有意后想象D、幻想答案:A解析:无意想象是指没有预定的目的,没做任何努力,常常是在意识减弱时,某种刺激下,不由自主、自然而然地在头脑中出现的想象。而“浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来。故选A。6.古人云:“人芝兰之室,久而不闻其香。”这是感觉的()。A、对比B、适应C、能力D、疲劳答案:B解析:在外界剌激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。“人芝兰之室,久而不闻其香”,这是嗔觉的适应。故选B。7.教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆属于()。A、机械记忆B、无意记忆C、意义记忆D、被动记忆答案:C解析:意义记忆是指在对事物理解的基础上,依据事物的内在联系,运用有关的知识经验进行的记忆,与机械记忆相对应。老师通过讲解新旧知识之间的联系帮助学生记忆,目的是为增加学生的理解,故选C。8.信息加工过程中记忆三个过程是指()。A、转换、编码和存储B、编码、储存和提取C、识记、保持和遗忘D、识记、保持和再现答案:B解析:信息加工理论认为,记忆是人脑对外界输人的信息进行编码、存储和提取的过程。故选B。9.与创造性思维关系最密切的是()。A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维答案:A解析:与创造性思维关系最密切的是发散思维。故选A。10.由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是()。A、迁移B、定势C、酝酿效应D、功能固着答案:B解析:定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。它的影响有积极的,也有消极的。故选B。11.“灯是照明的工具”反映了思维的()。A、灵活性B、间接性C、直觉性D、概括性答案:D解析:思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括,这就是思维的概括性。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映,是思维概括的结果。故选D。12.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是()。A、激情B、愤怒C、应激D、心境答案:A解析:激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现,如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。故选A。13.情感容易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感。这是()的人的特点。A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质答案:D解析:抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢,柔弱;情感容易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感;往往富于想象,聪明且观察力敏锐,善于观察他人观察不到的细微事物,敏感性高,思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断,受到挫折后常心神不安,但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往,较为孤僻,具有明显的内倾性。故选D。14.按照所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为()层次。A、3个B、4个C、5个D、6个答案:D解析:根据所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为六个层次:授予准学士学位的初级学院教育、授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位、研究生中间学位和授予博士学位的三种研究生教育,以及博士后研究。故选D。15.在教学过程中,要实现在教师指导下,充分发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生的独立学习与探索研究的能力,这是()原则决定的。A、知识积累与智能发展相结合B、理论联系实际C、科学性与思想性相结合D、教师的主导性与学生的主体性相结合答案:D解析:教师的主导作用是使教学过程能够高效进行的保证,学生的主动探索是学习取得成功的基本条件,只有将教师的主导性和学生的主体性结合起来,才能更好的提高教学的效率。在教学过程中,教师的主导性与学生的主体性相结合原则要求在教师指导下,充分发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生的独立学习与探索研究的能力。故选D。16.目前我国大学毕业生就业实行()。A、供需见面双向选择的分配制度B、指令性和指导性计划相结合的制度C、统一分配制度D、自主择业制度答案:D解析:目前我国大学毕业生除极少数由国家分配外,其他所有高校毕业生都是自主择业。故选D。17.按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工,对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于()。A、感受美B、鉴赏美C、创造美D、领悟美答案:C解析:美育要培养学生具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的情感与能力。其中,按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工;对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于创造美。故选C。18.最早提出发现教学法的是()。A、美国的布鲁纳B、保加利亚洛扎诺夫C、前苏联赞柯夫D、前苏联巴班斯基答案:A解析:20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教改的指导思想,鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一,这也是历史上首次提出发现教学法。故选A。19.在思想政治教育中,通过摆事实、讲道理,启发引导教育对象,以理服人的教育方法是()。A、说理启迪法B、情感交流法C、榜样教育法D、调查研究法答案:A解析:说理启迪法就是通过摆事实、讲道理,启发引导教育对象,以理服人的教育方法,运用说理启迪法。调查研究法是指收集事实、数据,占有材料,熟悉情况,并从现象中寻求本质,从经验中推导出理论的方法。情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验,唤起他们自我教育的主动性,促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上,将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。故选A。20.教师上课时讲到重要地方,声音要适当放大放慢,使学生听清楚,这是因为知觉具有()。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性答案:A解析:人所处的环境复杂多样。在某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景,这就是选择性。声音放大放慢有利于学生将教师的讲话作为知觉对象。故选A。21.有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外,如果一旦发生情绪反应,却深刻、持久,能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:D解析:抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。故选D。22.根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为答案:D解析:学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。故选D。23.()是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。A、动机B、兴趣C、意志D、认知答案:B解析:兴趣属于心理动力系统,是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。故选B。24.群体发展的最高阶段是()。A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体答案:C解析:群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体,而集体则是群体发展的最高阶段,成员的集体活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。故选C。25.小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是()。A、动作技能B、概念学习C、言语信息D、辨别学习答案:A解析:加涅根据学习结果将学习分为5种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。其中运动技能又称为动作技能,包括体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等,它也是能力的组成部分。本题中小芳学会用圆规画圆属于动作技能。故选A。26.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近答案:D解析:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。故选D。27.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、善变的D、比较稳定的答案:D解析:品德是道德品质的简称,是个体根据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。故选D。28.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应答案:C解析:功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。故选C。29.当刺激过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会产生抑制。这种现象被称为()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制答案:D解析:超限抑制是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽,因而又叫保护性抑制。人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现。故选D。30.自觉性、果断性、冲动性属于性格的()特征。A、态度B、行为C、意志D、情绪答案:C解析:性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。自觉性,果断性,冲动性都属于意志特征。故选C。31.通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法答案:B解析:头脑风暴是通过集体讨论,是思维碰撞的思维训练方法,它提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式,无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决,都不失为一种可资借鉴的途径。惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式,因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法,应用这一技法的时候,完全可以并且应该根据与会者情况以及时间、地点、条件和主题的变化而有所变化,有所创新。故选B。32.如果一个学生在生活实践中表现得敏捷好动,情感发生快而多变,注意和兴趣易转移,善于适应变化的生活环境。他的高级神经活动类型属于()。A、活泼型B、安静型C、不可遏制型D、弱型答案:A解析:题干描述的个体的高级神经活动类型是活泼型,对应的气质类型是多血质。故选A。33.技术工人在拆卸机器时,一边操作一边思考,这一过程的思维活动主要是()。A、创作思维B、动作思维C、形象思维D、逻辑思维答案:B解析:直观动作思维即通过实际动作来解决问题的思维,也叫操作思维、实践思维。故选B。34.为了获得教师的表扬,学生会端正自己的上课态度并积极表现。这体现了态度的()。A、自我防御功能B、适应功能C、价值表现功能D、认识或理解功能答案:B解析:个体的态度都是在适应环境中形成的,形成态度后,个体能够更好地适应环境。例如为了获得教师的表扬,学生会端正自己的上课态度并积极表现。故选B。35.鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比,这一注意现象是()。A、随意注意B、有意注意C、不随意注意D、随意后注意答案:C解析:无意注意又叫不随意注意,无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。一般来说,刺激物的强度越大新异性越强,与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。故选C。36.“心理旋转实验”表明表象的()。A、可操作性B、直观性C、观察性D、概括性答案:A解析:心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。“心理旋转实验”表明表象的可操作性。故选A。37.同样是一棵香樟树,植物学家根据他的知识经验可能用分类学的概念把它称为“双子叶植物”,木匠则可能根据他的生活经验以木材的用途把它称为“优质木材”,这体现了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案:C解析:知觉的基本特性包括选择性,整体性,理解性和恒长性。C选项理解性指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性。题干中植物学家和木匠分别根据已有的知识经验来解释“香樟树”,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,都体现了知觉的理解性。故选C。38.俗语说,“人逢喜事精神爽”,这说的是一种()。A、激情B、心境C、应激D、热情答案:B解析:心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”,这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈,但这种情绪状态并不在事过之后立即消失,往往会持续一段时间。故选B。39.在教“鸟”概念时.用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是“鸟”的本质特征,这是适当地运用了()。A、产生式B、注释C、反例D、正例答案:D解析:燕子、麻雀属于非常常见的鸟类,因此是正例。故选D。40.在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于()。A、错觉B、再造想象C、创造想象D、幻想答案:C解析:创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于创造想象。如鲁迅先生创作的“阿Q”形象,就是一个具有创造性的形象。故选C。二、判断题1.人本主义心理学主张以所有人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严。()答案:错误解析:人本主义心理学明确提出要以心理健康的人或健康人格作为心理学的研究对象,强调人的价值、本性和尊严。故错误。2.心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。()答案:错误解析:心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类,即心理过程和个性心理。心理过程是指人的心理活动过程,包括人的认知过程、情绪和情感过程、意志过程。认知过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程,包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。故错误。3.观察是知觉的高级形式。()答案:正确解析:知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。观察在开始前需要提出目的,拟定计划;在观察过程中自始至终伴随着思维和语言的活动;观察后还有对观察的结果进行归纳、整理。所以,观察又叫“思维的知觉”。故正确。4.“知之深,爱之切”说明了认知对情感的促进作用。()答案:正确解析:“知之深,爱之切”这句话表明情感的发展水平是与认知水平相联系的,认知的发展会促进情感的发展,而情感的变化反过来也会影响认知。故正确。5.力比多理论是维果斯基的理论观点。()答案:错误解析:力比多是弗洛依德精神分析学说的概念。故错误。6.知识和技能的发展是没有止境的,随着年龄的增长和学习过程的增多而增长,能力的程度有一定的限度。()答案:正确解析:知识的掌握和能力的发展不是同步的。能力的发展比知识的获得要慢得多,而且不是永远随知识的增加而成正比地发展的。人的知识在一生中可以随年龄增长而不断地积累,但能力随年龄的增长,是一个发展、停滞和衰退的过程。故正确。7.相关背景知识的学习有利于长时记忆。()答案:正确解析:长时记忆的信息编码是把新的信息纳入已有的知识框架内,或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。学习相关背景知识有利于长时记忆的信息编码。故正确。8.知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。()答案:正确解析:知觉的理解性是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物,并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义,即知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。故正确。9.人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。()答案:错误解析:人的感受性与感觉阈限之间呈反比关系。故错误。10.创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质,并非天才和伟人所独有。()答案:正确解析:根据心理学的研究,今天人们通常把创造力定义为:根据一定目的和任务,产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质,创造性思维是其核心基础。创造力是所有人都共同具有的一种能力品质,并非天才和伟人所独有;天才之所以为天才,只不过是某个或某些方面创造力高度发展的结果。故正确。三、填空题1.______________________________对我国高校的办学自主权做出了较明确的规定。答案:《中华人民共和国高等教育法》2.我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括:__________________和__________________。答案:梯度结构模式中心城市模式3.高校组织大学生结合专业学习,到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做____________。答案:专业实习4.根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义,可以把识记分为____________和____________。答案:意义识记、机械识记5.大学生学习动机主要有四大类:一是报答性和附属性学习动机;二是____________和____________的学习动机;三是谋求职业和保证生活的学习动机;四是事业成就的学习动机。答案:自我实现、自我提高6.高等教育心理学的重要作用是有助于____________、有助于__________________、有助于__________________。答案:提高师资水平、提高教育教学质量、进行教育教学改革7.教师的______是学生接受教育的基础和前提,是有效影响学生的重要条件。答案:威信8.最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的____________。答案:萨莱诺大学9.在我国,1862年创办的________
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