人教版四年级上册语文第25课《为中华之崛起而读书 》教学设计_第1页
人教版四年级上册语文第25课《为中华之崛起而读书 》教学设计_第2页
人教版四年级上册语文第25课《为中华之崛起而读书 》教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

25、中之崛起读书第1时学习目标：1认识8生字，会写12个生字。2正确书写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3有感情地朗读课文。学习重点：掌握生字、词语，大致了解课文内容。预习任务：1把课文读通顺，读准字音。2了解课文的主要内容。4收集几句名人名言。自主、合作、探究：１、小组课文，联系课文理解文中一些词语的意思。2想想课文主要讲了一件什么事？3认识文中生字练习写12词语小组讨论交流需要注意的问题。4有感情地朗读课文。阅读链接：语文书，课后选读课文《真实的高度我来闯关：1给下列生字注音并组词。（（）（（（（）2听写词语：第2课时

学习目标：1有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。2感受感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。3在小组合作学习中开阔学习思路。学习重点阅读体会人物的思想感情难点是了解当时的社会背景深入体会少年周恩来立志的原因。预习任务：1多读几遍课文，体会文中人物的思想感情。出不懂的地方。自主、合作、探究：

2用红笔勾画１、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。(第16自然段)有感情地朗读，体会少年周恩来在疑惑中不断地追问和思考。2学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。a一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？(用——勾画b引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。c想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人说些什么？d为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受e们应该带着怎样的心情朗读这一段？3学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。a出过度句。（用——勾画）b考，周恩来常常在想什么？c联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？e恩来读书的目的与其他同学读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论