七年级上册地理：地形地势的主要特点

祖国篇(上)第二章地形与地势第二节地形地势的主要特点【教学目标】〖知识与技能〗（基本总目标）知道我国西高东低、呈三级阶梯分布的地势特点以及地形复杂多样、山区面积广大的地形特点；知道我国三级阶梯的两条分界线；初步了解我国地势地形特点对中国气候、河流、以及经济生产生活的有利与不利影响。通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。（合格目标）知道我国西高东低、呈三级阶梯分布的地势特点以及地形复杂多样、山区面积广大的地形特点；知道我国三级阶梯的两条分界线。〖方法与过程〗通过中国地形图中的色彩对比让学生自己得出中国地势三级阶梯的特点，同时利用已经学习过的地形知识，找出它们的分界线；然后在教师引导下从两个特点出发分别探讨地形地势特点对其它自然条件、社会经济发展、人民生产生活所产生的各种影响。〖情感与价值观〗通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们建设祖国的热情。在学习了地形地势对经济生产自然条件的作用后，建立正确的辩证的思考问题的方法。【教学重点、难点】重点：地形地势的主要特点难点：地形地势对生产生活的影响【教学手段与工具】地理景观光盘、中国地形图，自制课件【教学方法】读图分析法、讨论法、比较法【教学过程】【复习旧知，引入新课】教师：同学们，今年我国青藏铁路顺利通车了。所以老师的朋友XX在十一长假就从上海出发去西藏游玩。他一路上从火车上拍摄了大量的照片与录像，老师借来给大家看看，同学们仔细看哦，根据我们已经学习的地形知识判断一下所看到的地形类型。学生：略【新课传授】教师：能亲身经历去一次西藏真是不错哦，相信大家看了这些图片与录像后一定会跟老师有同感吧。不过老师想问大家，这位朋友坐着火车从上上海出发向北到江苏省转向西，到青海省再向南，就到拉萨了。（出示线路简图）大家看看他一路中经过的地势以变化的，图片上有没有反映出来？学生：从图片上看到好像地势越来越高，景观从人口稠密的平地到荒凉的高地、到更高的山地。学生：他一路上好像经过了平原、高原。有一种逐步上升的趋势。教师出示中国地形图教师：我们利用地形图来看看是不是这样，并且能不能说出你的判断依据？学生：他的确是向西越走越高，他从图上绿色的地方经过淡黄色再到深褐色的目的，从高度表上判断出是由低到高的。学生：他经过了长江中下游平原、华北平原、黄土高原、柴达木盆地和青藏高原。教师：我们来计算一下，上海到黄土高原，他“爬”了多高？再算算从黄土高原到青藏高原又攀升了多高，让我们看看他有多“累”？学生活动：根据高度表，讨论高度差。学生：上海到黄土高原大概相差了1500米左右，黄土高原到青藏高原大概相差了2000米多，这位朋友真的爬得很累的。教师：这样算了以后，我们是不是已经看出我国地势的大致变化趋势了？学生：西边高东边低。教师：西高东低是不是从西面向东部逐步缓缓下降的，还是突然降低的？学生：是突然降低的。教师：大致有几次突然的降低？学生：有两次。教师：所以，我国地势的特点是西高东低、呈三级阶梯。我们就沿北纬32º来了解一下我国这种地势特点。教师出示“地形剖面图”，指导学生阅读这种图。教师：从这种图上我们可以很直观地看出我国三级阶梯分布，海拔最高的是第一级阶梯，依次海拔降低为第二、第三级阶梯，而阶梯与阶梯之间的界线是什么？学生：山脉。教师：下面我们大家找一找，第一级阶梯与第二级阶梯、第二级阶梯与第三级阶梯之间的界线分别是哪些山脉组成的？学生活动：寻找阶梯的两条山脉界线。学生：第一级阶梯与第二级阶梯的界线是昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉。学生：第二级阶梯与第三级阶梯的界线是大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山。大兴安昆仑山脉祁岭连太山行脉山横巫断山山雪脉峰山教师：所以地形图上这三层阶梯的颜色区别是十分明显的。同学们再判断一下我国三级阶梯的平均海拔各是多少？每一级阶梯中主要的地形类型有什么？学生：第一级阶梯主要是青藏高原与柴达木盆地，海拔约4000米左右。学生：第二级阶梯主要是三个高原与三个盆地，海拔约2000米左右。学生：第三级阶梯主要是平原与丘陵，海拔在500米以下。教师：同学们说出了三级阶梯中最主要的大的地形区，其实还有一种地形类型大家是不是忘了？学生：还有山地，在第一级、第二级、第三级阶梯中都有。教师：从这里大家有没有发现我国地形有什么特点？学生：很复杂。教师出示中国五种地形比重图。教师：我国地形类型十分齐全，但分布上却纵横交错，十分复杂。从比重图上同学们发现我国哪几种土地类型比重大？学生：山地、高原。教师：还记得我们学习高原时提到的我国四大高原的特点是不是都很平坦？学生：不是。除了内蒙古高原比较平坦，其他都有起伏的高山、或地表破碎。教师：所以其实我国作为世界面积第三的国家其实用于耕作的土地并不多，这就是因为我国山地面积、丘陵面积和起伏大的高原面积特别多，地理学上把它们称为山区。我国山区的面积达到了2/3。教师：因此我国的地形特点就是“地形复杂多样、山区面积广大”。教师：那么，我国的这种地形地势特点会对我们产生什么影响？学生活动：小组讨论中国地形地势特点对人民生活生产产生的影响。教师提供各种景观图片与地图提醒学生从农业生产、交通、人口分布、河流、气候、资源等方面去考虑。尤其要提醒学生要考虑有利与不利的影响。学生回答略。教师归纳：我国的地形地势特点为我国提供了丰富的土地、水能、生物、矿产、气候等资源，西高东低的地势有利于海上湿润气候进入内地，带来丰沛的降水；这种地势使我国众多河流由西向东流，注入海洋，便于东西地区交通，有利于内地与沿海经济联系；我国第一、二级阶梯的落差很大，这使流经第一、二级阶梯的河流的水能资源极为丰富；地形类型复杂多样可以发展因地制宜的农、林、牧、渔业山区有秀丽多姿的景色、丰富的自然资源，然而由于交通原因，却不能及时使用，使国家在经济上有不小的损失