2022年青海卫生职业技术学院教师招聘笔试模拟试题及答案解析

PAGEPAGE282022年青海卫生职业技术学院教师招聘笔试模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标答案：C解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故选C。2．确立我国高等教育目标的理论基础是()。A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展学说D、形式教育论答案：C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关于人的发展学说。故选C。3．个体有目的、自觉地进行的识记叫作()。A、有意识记B、无意识记C、机械识记D、意义识记答案：A解析：根据识记时有无明确的目的性，识记分为无意识记和有意识记。根据对识记材料的理解程度，识记分为机械识记和意义识记。题干中描述的是有意识记的定义。故选A。4．未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维是()。A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维答案：B解析：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。故选B。5．成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是()。A、自制性B、果断性C、坚韧性D、自觉性答案：C解析：坚韧性体现的是能长时间坚持，“百折不挠”体现的是坚韧性。故选C。6．下面对气质的描述错误的是()。A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质差异是通过后天培养形成的C、气质不具有好坏之分D、气质不能决定一个人未来的成就大小答案：B解析：气质与性格往往是心理学学习中两个容易混淆的概念，考生在学习过程要投入更多注意。气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。对此定义的理解应注意以下四点。第一，气质是个体心理活动和行为的外部动力特点，主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性方面的特征。第二，气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关，即气质特点一般不受个人活动的目的、动机和内容的影响，具有较强的稳定性。它能使人的心理活动染上特定的色彩，形成独特的风貌。第三，气质受先天生物学因素影响较大，即先天因素占主要地位。因此没有好坏之分。第四，气质具有一定的可塑性。气质虽然具有先天性，但并不意味着它完全不发生变化。气质与性格的区别就在于：气质受生理影响较大，性格受社会影响较大。气质的稳定性，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格特征表现较晚。人的气质差异是先天形成的，表现在先;性格是后天形成的，出现得比较晚。气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。故选B。7．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明()的存在。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案：A解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，表明瞬时记忆的存在。故选A。8．感受器在刺激物的持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是()。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉相互作用D、实践活动影响答案：A解析：感觉适应即指感受器在刺激物的持续作用下，引起感受性起伏变化的现象。故选A。9．主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是()。A、流体智力B、晶体智力C、言语智力D、人际智力答案：A解析：流体智力与晶体智力是卡特尔的形态理论的内容;言语智力与人际智力是多元智力理论的内容之一。故选A。10．中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是()。A、巴黎大学B、威斯康星大学C、东京大学D、达勒姆大学答案：A解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。故选A。11．在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是()。A、动景运动B、诱发运动C、自主运动D、运动后效答案：D解析：运动后效(motionaftereffect)指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。运动后效是因为速度突然的改变给人的一种错觉，如，注视瀑布久了，再看田野，会觉得田野向天空飞升;又比如坐在火车上，盯着外面移动的景物时间长了之后，当火车停下来后，会觉得此时外面的景物在向前运动，而火车在向后运动;再比如一个快速转动的轮子，突然停下来，你会错认为轮子又朝相反方向运动了。故选D。12．1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是()。A、美国B、苏联C、日本D、法国答案：B解析：我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏联高校的办学经验和方法。故选B。13．1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是()。A、510个B、671个C、504个D、249个答案：D解析：1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学16种，医学16种，管理学18种。故选D。14．规定高等教育发展方向的主要因素是()。A、政治B、经济C、文化D、科技答案：A解析：政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。故选A。15．美国开设的第一所高校是()。A、耶鲁学院B、普林斯顿大学C、哈佛学院D、威廉玛丽学院答案：C解析：美国的大学出现得比较晚，最早的是建于1636年的哈佛学院，就是今天著名的哈佛大学。故选C。16．1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是()。A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制和校长负责制并存C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校长负责制答案：D解析：1989年以来，我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。《高教法》对此作了明确规定。故选D。17．马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势答案：C解析：素质教育强调培养学生在德智体美等方面的发展，使各方面的教育相互渗透、协调发展，促使学生的全面发展和健康成长，在内容和形式上都反映了马克思主义的全面发展学说。故选C。18．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为()。A、德育B、智育C、美育D、体育答案：B解析：智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动，是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育活动。智育主要包括各学科的知识教育，其目的在于发展学生的智力，提升学生的智慧水平。智力包含观察力、记忆力、思维力、想象力等多重因素，因此创设情境对全面提升学生智力水平有很大的作用。故选B。19．法国的()的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。A、短期大学B、初级学院C、社区学院D、短期技术大学答案：D解析：法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。故选D。20．提倡社会本位教育价值观的代表人物是()。A、柏拉图B、卢梭C、斯宾塞D、赫钦斯答案：A解析：柏拉图认为教育目的在于培养符合“理想国”需要的哲学王和军人，高等教育是为了建立理想的社会而对个体进行教化，柏拉图是典型的社会本位论者。故选A。21．根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。这是注意的()。A、转移B、分配C、分散D、集中答案：A解析：注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间短，活动过程的效率高。故选A。22．张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A、教师职业角色认知阶段B、教师职业角色认同阶段C、教师职业角色信念阶段D、教师职业角色内化阶段答案：C解析：教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中，角色信念阶段教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。故选C。23．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术答案：A解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。故选A。24．人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有()。A、意识B、理智C、感觉D、思维答案：D解析：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。其中，人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这就是思维。故选D。25．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习答案：A解析：元认知通常被认为是“对思考的思考”或对自己的认知过程的认知。一般认为，元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分，元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。故选A。26．下列直观方式中，不属于模像直观的是()。A、图片B、演示实验C、图表D、模型答案：B解析：模像直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。演示实验是属于实物直观。故选B。27．在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森答案：C解析：认知结构迁移理论是根据奥苏伯尔的同化论发展而来的。认知结构就是学生头脑中的知识结构。广义的认知结构是学生头脑中全部内容和组织;狭义的认知结构是学生在某一学科领域内观念的内容和组织。故选C。28．一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致，否则便不可信。这里所讲的测量的一致性程度是指测验的()。A、效度B、信度C、区分度D、难度答案：B解析：测验的信度又称测验的可靠性，指测量的一致性程度。一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致，否则便不可信。高信度是使测验有效的一个必要条件。故选B。29．小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙”的道理，鼓励他认真学习。在小强不断努力下.如今在班级中成绩优异。请分析该材料符合()心理原理。A、性格影响能力B、性格决定能力C、气质决定能力D、性格决定命运答案：A解析：性格和气质都是属于人的个性。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，其受社会的影响较大、可塑性强。勤奋显然是属于性格，所以排除C选项。能力是指人顺利完成某种活动必备的个性心理特征，性格影响个人能力，但不起决定性作用。故选A。30．精神分析学派的代表人物是()。A、弗洛伊德和埃里克森B、弗洛伊德和华生C、弗洛伊德和斯金纳D、弗洛伊德和康德答案：A解析：弗洛伊德是奥地利心理学家、精神分析学派的创始人，是最为大众所熟知的精神分析代表人物。埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一阶段都是不可忽视的。故选A。31．从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是()。A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练答案：D解析：创造力的培养在于创造意识的形成、创造性思维的开发、创造个性的培养和创造机遇的把握。而所有这些都基于在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练。故选D。32．高级神经活动的基本过程是()。A、传导B、强化C、兴奋D、抑制答案：CD解析：高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是激发加强机体活动的神经过程。抑制是制止或减弱机体活动的神经过程。故选CD。33．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有()。A、互补性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性答案：A解析：感觉的补偿性，也即互补性，是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。故选A。34．每次看见“月晕”就要“刮风”，潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论，属于思维的()。A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性答案：B解析：思维的概括性包含两层意思：①把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。正因为每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，所以才在多次经验的基础上得到“月晕而风，础润而雨”的规律，这是思维概括性的表现。故选B。35．当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制答案：D解析：超限抑制是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现。故选D。36．情操分为三类，它们是()。A、理智情操、美的情操、思想情操B、道德情操、美的情操、思想情操C、理智情操、道德情操、美的情操D、思想情操、理智情操、道德情操答案：C解析：情操分为三类：①理智的情操，又称认识性的或逻辑性的情操，是在学生的智力活动过程中认识、探求真理或维护真理的需要是否满足而产生的情感体验。②道德的情操是评价个人行为是否符合道德规范时产生的内心体验，是情操的核心部分。③美的情操是通过观赏自然景物、欣赏文艺作品和社会生活关系的节奏而产生的情感体验。故选C。37．一般而言，()是个人追求的目标。A、社会自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我答案：B解析：从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的“我”的希望，即对想像中的自我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。故选B。38．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是()。A、记忆B、再造想象C、注意D、思维答案：B解析：再造想象就是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。故选B。39．人的记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。在短时记忆中，信息编码的主要形式为()。A、视觉编码B、听觉编码C、表象编码D、符号编码答案：B解析：短时记忆中，信息编码以听觉编码为主。故选B。40．老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了()的作用。A、比较B、正例和反例C、言语直观D、变式答案：D解析：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，就是概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。题目中的老师正是运用了变式的作用。故选D。二、判断题1．思维的最基本单位是推理。()答案：错误解析：概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。故错误。2．灵感和顿悟属于发散思维。()答案：错误解析：发散思维，指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引起更多新信息，使思考者能从各种假设出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的各种回答的思维。而创造性思维，指人们应用创新的方案或程序解决问题的思维。灵感和顿悟是当人们对问题百思不得其解时，突然看出问题情境中的各种关系并产生的颖悟和理解，其特点是突发性、独特性、不稳定性、情绪性。可见，灵感和顿悟属于创造性思维，而非发散思维。故错误。3．人格是在先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。()答案：正确解析：心理学认为，人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果。故正确。4．学生的性格有的内向，有的外向。通常，外向性格优于内向型性格。()答案：错误解析：对内向和外向性格的优劣判别，专家们的意见不太一致。瑞士精神病学家荣格认为内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界，即自己的观点、思想、情感和行为;而外向者则把心理能量或者兴趣指向环境中的一切。我们可以看出，外向的人对环境的变化比内向的人要敏感和迅速一些，但两者没有优劣之分。故本题判断错误。故错误。5．“知之深，爱之切”说明了认知对情感的促进作用。()答案：正确解析：“知之深，爱之切”这句话表明情感的发展水平是与认知水平相联系的，认知的发展会促进情感的发展，而情感的变化反过来也会影响认知。故正确。6．气质类型在社会评价意义上有好坏之分。()答案：错误解析：从社会评价意义上看，气质无好坏善恶之分，性格有好坏善恶之分。故错误。7．“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。()答案：正确解析：“万般皆下品，唯有读书高”这句话的意思是所有行业都是低贱的，只有读书人仕才是正途。是典型的外部学习动机。故正确。8．相关背景知识的学习有利于长时记忆。()答案：正确解析：长时记忆的信息编码是把新的信息纳入已有的知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。学习相关背景知识有利于长时记忆的信息编码。故正确。9．智力测量结果能说明创造能力的水平。()答案：错误解析：创造能力与智力既有联系又有区别，二者之间相关性较低，因此，智力测量结果不能说明创造能力的水平。故错误。10．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受倒摄抑制的干扰。()答案：错误解析：前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。早上学习效果好，是因为没有前摄抑制的干扰。故错误。三、填空题1．心智技能的分阶段形成包括____________、____________、____________。答案：原型定向、原型操作、原型内化2．对传统教学媒体按照其物理原理进行分类，可划分为：光学媒体、____________、声像媒体以及____________。答案：音响媒体、综合媒体3．教师队伍建设的重点在于提高青年教师的____________。答案：教学水平4．美国的高等教育首先发展起来的是____________，但在“赠地运动”之后，__________________发展起来。答案：私立大学、公立高等教育5．______问题是教育与政治间关系的核心。答案：民主6．____________即一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。答案：英国模式7．从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程