小班主题宝贝在哪里教案

第第页小班主题宝贝在哪里教案

小班主题珍宝在哪里教案1

设计意图

该活动是小班我自己这个主题网络中的一个小子题。在人们的生活中，到处离不开五官的作用。为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，能提高幼儿爱护五官的意识，并运用五官开心的探究和游戏。该活动力求依据小班幼儿的爱好、需要而设计，遵循纲要的要求让孩子们在玩中学。

活动目标

1、认识面部器官，能精确指出五官的位置。

2、运用五官开心的探究和游戏。

3、初步了解五官的作用，培育幼儿爱护五官的意识。

活动预备

1、五官大画册一本、小香水一瓶、手偶一个

2、歌曲《好宝宝》、《碰一碰》

活动过程

〔一〕、导入部分：

利用游戏《我们来转圈》自然的导入主题。

〔二〕、开展部分：

1、利用有趣的小洞洞，弓I起幼儿的爱好，并逐一将五个珍宝找出来。

2、利用五官做游戏。《好宝宝》。

3、利用生动有趣的小游戏了解五官的作用。

〔三〕发散思维：利用手偶小白兔，总结五官的本事，及其在平常我们应当怎样爱护我们的五官。

结束部分

给五官找伙伴，开展游戏《碰一碰》。

小班主题珍宝在哪里教案2

活动目标：

1、认识面部器官，能精确指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

认识并能精确指出五官位置。

活动难点：

能与老师协作唱问答歌。

活动预备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

活动建议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今日带来了几样珍宝，小伙伴想不想知道是什么啊?老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧!幼儿一起拍手说：“珍宝珍宝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿新奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出珍宝的名字，摸一摸自己的珍宝在哪里，看看你身边小伙伴的珍宝在哪里，你能看见自己的吗?请镜子来援助我们吧!

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观测自己的小脸，看看脸上的“珍宝”。

2、指出“珍宝”的位置，认识“珍宝”的.名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、问一问，答一答，援助幼儿熟识歌词。

1、老师问幼儿：珍宝我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：谢老师，告知你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

2、将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、老师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动延伸：

还有几样珍宝藏在花园里，我们一起找找吧!

教学反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找珍宝并认识这几个珍宝，使幼儿在轻松开心的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式精确指出五官说出名称，在幼儿掌控问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，改变歌词内容，如：把“好珍宝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“***我问你，你的鼻