在烈日和暴雨下公开课课件

在烈日和

暴雨下老舍在烈日和暴雨下老舍

这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来……——老舍语这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《龙须沟》、《茶馆》等。作者简介老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予1、将课题补充为一句完整的话，概括文章内容。2、文章按什么顺序来写作，以什么为线索结构文章。3、理清文章的结构。整体感知1、将课题补充为一句完整的话，概括文章内容。整体感知结构:

第一部分(1-6段)

写烈日下的祥子第二部分(7-16段)

写暴雨下的祥子顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。

烈日下的祥子1、齐读第1段，概括六月十五那天的天气特点？2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？（修辞、感官、词语）3、祥子是一个拉车的，他的命运又是怎样的呢？读3—6段，划出刻画祥子矛盾心情的语句。热闷烈日下1、齐读第1段，概括六月十五那天的天气特点？热闷自然环境描写：天热柳树：病了似的、无精打采，低垂着马路：干巴巴、发着白光便道：尘土……结成灰沙阵狗：吐出红舌头骡马：鼻孔张得特别大街上：寂静……焦躁的丁丁当当发狂柏油路、铜牌：晒化了总写分写自然环境描写：天柳树：病了似的、无精打采，低垂着马路：干巴巴2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？（修辞、感官、词语）

（1）直接描写、间接描写（2）比喻、拟人、夸张、排比（3）视觉、听觉、触觉（4）重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴难耐，天气酷热，负重如牛马，生活也如牛马。2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方祥子矛盾的心理祥子有些胆怯了爽性出去试试……才晓得自己错了没有主意，没有目的……懒得张罗买卖他不敢再动了。……他心里腻烦，既不敢出去，又没事可做胆怯——腻烦——后悔——茫然——难受可是见了座儿他还想拉刻画祥子矛盾心情的语句。祥子祥子有些胆怯了爽性出去试试……才晓得自己错了没有主意，没读第5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，与上文有哪些不同？起什么作用。——比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。读第5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，

写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人们的反应，最后写中午阳光的暴烈。有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写

作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？目人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。——借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。那么柳枝又是如何变化的？人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的下边是写柳树、柳枝的语句，画出其中描述景物特征的词语，说说这些词语点明了什么样的天气。1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。(第2节)2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。下边是写柳树、柳枝的语句，画出其中描述景物特征的词语，说说这

3、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。

4、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。5、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。

6、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。。3、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可由此可以看出风是怎样变化的？

作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？由此可以看出风是怎样变化的？作者通过柳树真实地写了天气下面我们欣赏片刻的暴雨（第10节）风带着雨星……乱撞风小了，白亮亮的雨点落下又一阵风……雨道往下落风过去了，只剩下直的雨道地上…箭头，房屋上…瀑布空中的水往下倒，地上的水到处流…水世界用词语概括雨的变化过程：——雨星→雨点→雨道→水世界下面我们欣赏片刻的暴雨（第10节）风带着雨星……乱撞用词语概

暴雨带给祥子的是什么呢？找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。暴雨带给祥子的是什么呢？找出这段中的一系列动词和富有表现力在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。祥子的痛苦就是千千万万人民的痛苦，这仅仅是“烈日和暴雨”带来的吗？在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。作者为什么要提到坐车人呢？——刻画了人与人的冷酷关系，点明社会背景。祥子所受的苦难，从根本上说，并不是恶劣天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的。作者为什么要提到坐车人呢？——刻画了人与人的冷酷关系，点明社在烈日和暴雨下烈日胆怯、腻烦非常难过象骡马冷酷社会暴雨半死半活拉车挣命象树叶悲惨命运！！！！！！！！！！！！！在烈日和暴雨下烈日冷酷社会暴雨悲惨命运！！！！！！！！！！！纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描绘，不管是写烈日，还是写暴雨，都是为了衬托祥子拉车生活的痛苦，这告诉我们写作时不能为写景而写景，景物描写必须为表现中心思想服务。总结纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描景物描写衬托祥子生活的贫困。景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用：景物描写衬托祥子生活的贫困。本文景物描写的作用：好天气，祥子会不会有好的命运？反思:好天气，祥子会不会有好的命运？反思:昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。王国维《人间词话》昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也在烈日和

暴雨下老舍在烈日和暴雨下老舍

这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来……——老舍语这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《龙须沟》、《茶馆》等。作者简介老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予1、将课题补充为一句完整的话，概括文章内容。2、文章按什么顺序来写作，以什么为线索结构文章。3、理清文章的结构。整体感知1、将课题补充为一句完整的话，概括文章内容。整体感知结构:

第一部分(1-6段)

写烈日下的祥子第二部分(7-16段)

写暴雨下的祥子顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。

烈日下的祥子1、齐读第1段，概括六月十五那天的天气特点？2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？（修辞、感官、词语）3、祥子是一个拉车的，他的命运又是怎样的呢？读3—6段，划出刻画祥子矛盾心情的语句。热闷烈日下1、齐读第1段，概括六月十五那天的天气特点？热闷自然环境描写：天热柳树：病了似的、无精打采，低垂着马路：干巴巴、发着白光便道：尘土……结成灰沙阵狗：吐出红舌头骡马：鼻孔张得特别大街上：寂静……焦躁的丁丁当当发狂柏油路、铜牌：晒化了总写分写自然环境描写：天柳树：病了似的、无精打采，低垂着马路：干巴巴2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？（修辞、感官、词语）

（1）直接描写、间接描写（2）比喻、拟人、夸张、排比（3）视觉、听觉、触觉（4）重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴难耐，天气酷热，负重如牛马，生活也如牛马。2、读1-2段，作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方祥子矛盾的心理祥子有些胆怯了爽性出去试试……才晓得自己错了没有主意，没有目的……懒得张罗买卖他不敢再动了。……他心里腻烦，既不敢出去，又没事可做胆怯——腻烦——后悔——茫然——难受可是见了座儿他还想拉刻画祥子矛盾心情的语句。祥子祥子有些胆怯了爽性出去试试……才晓得自己错了没有主意，没读第5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，与上文有哪些不同？起什么作用。——比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。读第5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，

写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人们的反应，最后写中午阳光的暴烈。有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写

作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？目人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。——借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。那么柳枝又是如何变化的？人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的下边是写柳树、柳枝的语句，画出其中描述景物特征的词语，说说这些词语点明了什么样的天气。1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。(第2节)2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。下边是写柳树、柳枝的语句，画出其中描述景物特征的词语，说说这

3、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。

4、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。5、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。

6、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。。3、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可由此可以看出风是怎样变化的？

作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？由此可以看出风是怎样变化的？作者通过柳树真实地写了天气下面我们欣赏片刻的暴雨（第10节）风带着雨星……乱撞风小了，白亮亮的雨点落下又一阵风……雨道往下落风过去了，只剩下直的雨道地上…箭头，房屋上…瀑布空中的水往下倒，地上的水到处流…水世界用词语概括雨的变化过程：——雨星→雨点→雨道→水世界下面我们欣赏片刻的暴雨（第10节）风带着雨星……乱撞用词语概

暴雨带给祥子的是什么呢？找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。