六年级英语上册第四单元备课

Unit4haveapenpal（7)单元备一、单教材分析：本单元的主题Ihavepen，是Interestshobbies话题之下，在课标中属于二级目标范畴教材给出情景左页是Zoom和喝下午茶渗透中式茶和英式茶的差异右页是Oliver和Peng讨论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。本单元在话题上和四年级Unit3My五上有一定的内在联系，都是和人物有关的内容；本册第五单元Whatdoeshedo是本单元的一个承接，本单元是第三人称单数的起始单元。第四单元谈笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活习惯等内容。本阶段学生对该单元已有的知识架构有四年级上Unit3Friend相关联Ilike。五年级下册Unit1dancing在词组takedancing出现过；5和6接触过动词的ing形式。项目四单会词其他句子四会

内容dancing,singing,stories,football,kungfu,cooksfood,studiesChinese,doespuzzles,goeshikingpenhobby,jasmine,idea,Canberra,amazing,shall,join,club,WhatPeterhobbies?HelikesreadingDoesliveSydneyNo,doesnhelikedoingwordpuzzlesgoinghiking?

关联内容词的黑体单词语法

其按照正确的意群及语音、语调朗读公告栏内广告他like第三人称单数/第三人称一般疑问句He/She文了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯。化其

鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于助人与人交往的性他格。二、单教学目标：维度

目标语言技能

1能够听说读写句型Peterhobbies?HereadingliveSydneyhedoesnhelikewordpuzzlesgoinghiking?2能够在情景中运用句型Peterelikesreading

语言知识情感态度学习策略文化意识

liveSydneyhedoesnhelikewordpuzzlesgoinghiking?能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读栏的四则广告，运用本课所学核心句型口头描述自己的爱好，同时能仿照范例编写自己的交友广告。能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动听读下列单词和短语readingstories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking听、说、读、写句型：WhatarePeterhobbies?HelikesreadingliveSydneyhedoesnhelikengwordpuzzlesgoinghiking?知道英语句子中通常需要重读哪些单词。培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的习惯。看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。能够通过读文段，获取主旨大意并能根据其选择合适的标题。了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯。三、单教学课时安课时123456

教学内容MainscenetrytalkLetlearnDosurvey’stryLet’sLet’slearnListen,matchandsayReadandwrite’swarpitupStory

目标预定掌握四会句子，操练替换对话掌握本课四会词汇掌握四会句子，操练替换对话掌握本课四会词汇阅读理解完成练习单元综合练习,复习课四、学生单元评价方案预设形式通过练习册相应练习题的检测，评价每课时的学习情况；通过听写，评价学生的单词掌握情况；通过分层课堂作业，检验学习目标的达成程度；通过研究性作业，评价学习目标是否达成。五、单元作业过程性研究作业）

说明：此作业是一个过程性积累的作业，学生在学习的过程中不断积累提升，完成最终的作业。A分让孩子先介绍自己现在好朋友的爱好，两三句就可以，可以让学生将自己的好朋友画出来，然后用几句话作介绍；也可以向好朋友要一张照片，然后在上装饰一下，再进行介绍；部分后让孩子考虑为什么会和他（她