【小学语文】部编四年级上册第1课《观潮》知识点图文解读

【小学语文】部编版四年级上册第1课《观潮》知识点+图文解读【小学语文】部编版四年级上册第1课《观潮》知识点+图文解读25/25【小学语文】部编版四年级上册第1课《观潮》知识点+图文解读一、生字组词cháo（高潮、观潮、心潮汹涌）据jù（坚守、听闻、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、广阔、夸夸而谈）笼lǒng（箱笼、笼盖、拉拢人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）pàn（期盼、希望、东张西望）滚gǔn（翻腾、转动、倒背如流）顿dùn（顿悟、马上、茅塞顿开）逐zhú（追赶、逐渐、亦步亦趋）渐jiàn（逐渐、渐变、序次渐进）犹yóu（狐疑、仿佛、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、分化崩溃）震zhèn（地震、震动、响彻云霄）余yú（节余、余波、快乐之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼盖、拉拢）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（愁闷、郁郁寡欢）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（命令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇景）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（单薄、单薄、薄雾）bò（薄荷）三、近义词马上——马上仍旧——仍旧仿佛——忧如

奔跑——奔驰耸立——耸立广阔——宽广四、反义词广阔——狭小安静——喧杂人来人往——万籁俱寂风号浪吼——海不扬波五、文中四字词语累积天下奇景若有若无人流如潮仰头东望闷雷转感人来人往海不扬波水天一线白浪翻腾齐头并进浩浩大荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语瞬时：形容时间极短。余波：指事件结束此后留下的影响。课文中指潮头过去此后留下的水浪。笼盖：像笼子似的罩在上边。本文形容雾很大。抖动：短促而屡次地振动。耸立：像山岳同样高耸而牢固地立着；常用来比喻坚定不可以摇动。闷雷：声音低落的雷。涌来：急速地流过来。横贯：横着经过去。课文里是说大潮滔滔而来；横着漫过整个江面。漫天卷地：充满天空；席卷大地。形容水势很大。人来人往：人群发出的声音像水在锅里沸腾同样；形容人声喧杂、喧杂。浩浩大荡：课文里是讲大潮滔滔而来；水势很大的样子。海不扬波：没有风波；水面很安静；比喻安静无事。山崩地裂：山岳坍毁；地面裂痕。文中形容浪潮声音巨大。风号浪吼：暴风号叫；波涛大吼。形容风波大；声音响。七、课文分段第一段(第1自然段)：归纳的介绍钱塘江大潮。第二段(第2自然段)：写潮来前的状况。第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观状况。第四段(第5自然段)：写潮退后的状况。八、句子解析钱塘江大潮；自古以来被称为天下奇景。这句是本课的中心句；一开头作者就把观潮后的感觉写得清清楚楚。江潮还没有来；海塘大堤上早已人流如潮。大家仰头东望；等着；盼着。“仰头东望”、“等着”、“盼着”说了然人们急迫的心情。我们跟着观潮的人群；马上人来人往；有人告诉我们；潮来了！我们踮着脚往东望去；江面仍是海不扬波；看不出有什么变化。“人来人往”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的欣喜之情；从侧面衬托了江潮的奇异、壮观。浪潮愈来愈近；仿佛千万匹白色战马齐头并进；浩浩大荡地飞驰而来；作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马；写出了钱塘江大潮到来时奔跑的形态特色。那声音忧如山崩地裂；忧如大地都被震得抖动起来。用夸的手法把潮来的声响成“山崩地裂”；形象地写出大潮到来的巨高声音；有板有眼的描；令人如身其境；人无不惊塘江大潮非凡的气!霎；潮奔西去；但是余波在漫天卷地地涌来；江面上仍旧号浪吼。句写潮后的余波。从余波“漫天卷地”和“号浪吼”能够想象出潮到来大潮的气是何等的巨大。九、文；想想文写了什么？文依据“潮来以前”、“潮来之”、“潮退此后”的序叙的；要点描绘了潮来之潮水的壮状况；从声音和子双方面写出了潮水的宏气。2.“潮”和“天下奇”；两其中都有一个“”字；两个“”字意思一？不一。“潮”的“”是“看”的意思。“奇”的“”是“状况”的意思。“奇”；指雄美而又罕的状况或出奇少的事情。千百年来；塘江以其奇异卓的江潮；不知倒了多少游人看客；所以人衷心地其天下奇。午后一点左右；素来隆隆的响声；忧如雷。雷的响声是怎么的？“隆隆”个响声；作者用哪个来形容？雷的响声是低落的；“隆隆”个响声；作者用雷来形容的。你理解“人来人往”？能合生活在什么候或什么状况下会出“人来人往”的状况？喧的面就能够用个来形容。人来人往；人的声音就像水在里沸一；形容人声嘈喧。比方：开运会；大型会集；六一活等。十、文主本文描绘了作者看塘江大潮的盛况；展了潮来前、潮来、潮后的状况；突出了大潮的奇异、雄与壮；表达了作者大自然的美之情。十一、教材后2.作者按次来写的：潮来前、潮来、潮来后。“快看；潮来了！”人不而同向他手指的方向望去；只在天水相接的地方；拱起了一条白；浮在的海面上；向葫芦把儿促来；愈来愈近；清楚地看白伸出的地方巨浪翻；伴着雷般的；大地忧如也在抖。旅客屏息凝思；慌乱好奇的眼睛注着神使鬼差的奇景⋯⋯十二、写作特色本运用形象的比；生地描了塘江潮水汹涌汹涌、雷霆万的情状和声威。如:“浪潮愈来愈近；仿佛千万匹白色并、浩浩地奔而来；那声音忧如山崩地裂；忧如大地都被震得起来”；