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文档简介

课题已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数。课型新授课科目数学年级六年级主备人时间执教人学校教学目标1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解这个数的值，并学会解答此类应用题。

2.沟通新旧知识间的联系，提高解答应用题的能力。教学重难点1.重点：能独立分析数量关系，会解答此类应用题。2.难点：分析题中的数量关系。课前准备PPT课件课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动个人调整一、复习导入。（7分钟）1.多媒体出示：小明的体重是35kg，他的体重是爸爸体重的7/15。小明爸爸的体重是多少千克？(教师随机板书)2.如果将这道题中的条件“小明的体重是爸爸体重的7/15”换成“小明的体重比爸爸的体重轻8/15”，又该如何计算呢？学生独立思考后说出是如何计算的。二、合作探究，学习新知。（20分钟）“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题的解法。1.课件出示教材第36页例5，指导学生分析题意。2.引导学生复述题意，找出已知条件和所求问题。3.引导学生，通过画线段图理清题中的数量关系。4.引导学生根据画图的过程理解“小明的体重比爸爸的体重轻8/15”这句话的含义。5.引导学生在分析线段图的基础上，探究解题思路和解题方法。6.要求学生独立解答例题。7.师生共同总结解题方法。(先找准单位“1”，再按题中的数量关系列方程解答)1.认真观察课件，明确题意。2.交流从题中获取信息。（1）已知：小明的体重是35kg，比爸爸的体重轻8/15。（2）所求问题：爸爸的体重是多少千克？3.在小组内画线段图，运用线段图帮助分析，寻找解题方法。并写出数量关系式，根据关系式列方程解答。数量关系式：(1)爸爸的体重-小明比爸爸轻的部分=小明的体重(2)爸爸的体重×(1-8/15)=小明的体重4.小组内讨论、交流，对关键句的理解：把爸爸的体重看作单位“1”，小明的体重轻，相当于爸爸体重15等份中的（15-8）份，即小明的体重相当于爸爸的7/15。5.在小组内讨论、交流解题思路和解题方法，汇报讨论结果。6.根据数量关系式自主解答例题。7.同教师共同总结解题方法。三、训练深化。（9分钟）教材第38页第8题(引导学生先找出单位“1”，再根据数量关系式进行计算)。独立思考并写在练习本上，然后同桌交流，并进行评价。四、

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