人教三年级语文下册《漏》第二课时课件

人教版语文三年级下册漏第二课时人教版语文三年级下册漏第二课时1复习引入通过上节课的预习，请你说一说“漏”到底是什么？为什么老虎和贼都害怕“漏”？

房屋漏雨。因为老虎和贼把“漏”当作了厉害的怪物，做贼心虚，所以非常害怕。复习引入通过上节课的预习，请你说一说“漏”到底是什2初读课文，了解课文的主要人物以及围绕主要人物发生的事情。再读课文，抓住文中对老虎和贼心理活动的描写，并注意地点的转换，体会故事一波三折的趣味性，了解“漏”到底是何物，知道老虎和贼贪心、想干坏事，却做贼心虚自食恶果带给我们的启示。最后借助相关的示意图，复述这个故事。学法导读初读课文，了解课文的主要人物以及围绕主要人物发生的事情。再读3自由读第1-2自然段，说一说：贼和老虎分别起了什么心思？自由读第1-2自然段，说一说：贼和老虎分别起了什么心思？4惦记小胖驴从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。“小胖驴”一词点出驴遭老虎和贼惦记的原因。惦记小胖驴从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，5

山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想

这小胖驴一定能卖个好价钱。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着6读一读第3-18自然段，想一想：贼和老虎行动过程中发生了什么事情？读一读第3-18自然段，想一想：贼和老虎行动过程中发生了什7遭遇“漏”一天晚上，下着蒙蒙小雨。交代了故事发生的环境，正是由于下雨，才有了老婆婆对“漏”的担心，也才有了老虎和贼对“漏”的恐惧。遭遇“漏”一天晚上，下着蒙蒙小雨。交代了故事发生的环境，正是8

老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。“抓、挖”是对老虎和贼的动作描写，用词准确。老虎有着锋利的爪子，用抓比较准确，而人习惯用挖。老虎和贼想都趁着下雨朝小胖驴下手，为后面遭遇“漏”埋下伏笔。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶9老公公说：“好像有什么声音在响？”

老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”文章语言表达口语化，语气词“哩”为故事增添了浓浓的生活气息。老公公说：“好像有什么声音在响？”文章语言表达口语化10

老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”“翻山越岭、走南闯北”写出了老虎和贼都自以为见多识广。两个“莫非”表明老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”时，从心里认定“漏”是比自己厉害的东西，表现了他们的怀疑与不解，刻画了老虎自以为是却又做贼心虚的心里活动。老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过11积累练笔：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，这样的词语还有：左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累练笔：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，这样12

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，

漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。“浑身发抖、腿脚发软”分别写出了老虎和贼对“漏”的恐惧程度之深，十分滑稽。“滑、跌、摔”三个动词连用，把贼惊恐万状的样子描绘得淋漓尽致。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一13贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。这一段和前面一段写出了贼和老虎做贼心虚、万分害怕的状态。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事14老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。“筋都快断了、骨头架都快散了”是夸张的说法，表现了贼和老虎对“漏”的害怕。夸张老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠15跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像粘胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。把贼比作胶，说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧，也表现了老虎特别害怕“漏”。比喻跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真16贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”把老虎比作旋风，说明老虎跑得很快，也表现了贼特别害怕“漏”。比喻贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮17到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”“纵、歪、窜”是对老虎和贼的动作描写，配合得如此默契，形象地刻画了老虎和贼急于摆脱“漏”的样子。作者用准确的动词刻画了老虎和贼对“漏”的恐惧，有很强的画面感。“终于甩掉”体现了老虎和贼摆脱“漏”后的轻松。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老18雨越下越大。由蒙蒙小雨到雨大了起来、越下越大，营造紧张的气氛，推动故事情节发展。雨越下越大。由蒙蒙小雨到雨大了起来、越下越大，营造紧张的气氛19老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。老虎和贼没得到小胖驴都不甘心，这为它们再一次遇到“漏”埋下了伏笔。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身20老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。拟声词“咔嚓”写出了惊魂未定的贼又碰到了“漏”一心想逃命，根本没考虑到树枝的承受力，结果枝断人落，滚下山坡，形象而又具体。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见21

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。老虎和贼心术不正，一心想着害人遭到了报应。“惊恐”“吓昏”把贼和老虎对“漏”的害怕表现到了极致。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿22自由读第19-20自然段，说一说：“漏”究竟是什么？自由读第19-20自然段，说一说：“漏”究竟是什么？23揭示“漏”天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。“安安稳稳”写出了小胖驴的状态，它的安稳与老虎和贼的狼狈形成鲜明的对比。这样的对比让故事产生了荒诞感，极具趣味性。揭示“漏”天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。“安安24老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！揭示“漏”是漏雨，加强了对老虎和贼的讽刺意味，突出了他们既贪心做坏事，又都做贼心虚，最后自食恶果的愚蠢，也使文章极具趣味性。老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬25默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。参考答案：1.老虎和贼听到“漏”很害怕，贼脚下一滑正好摔到老虎身上，老虎和贼都把对方当做了“漏”。2.老虎和贼又一次相遇，又把对方当做“漏”吓昏了。3.老公公和老婆婆谈论“漏”，原来漏就是屋顶漏雨。这是课后第1题哦！默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。参考答案：26选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。点拨：选择喜欢的部分，要明白这一部分的特点，比如心理活动描写特别细腻，或者动作描写特别生动，然后结合课文内容把自己置身于故事中，设身处地地想想故事中的人物（老虎和贼）的心情，读出故事的趣味这是课后第2题哦！选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。点拨：选择27借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。这是课后第3题哦！借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事28点拨：本文故事性强，内容生动有趣，非常适合复述。在复述时尽量完整地保留故事情节，可以通过想象把故事变成一幅幅生动的画面，然后用自己的话讲述这个故事。如果能适当地加上表情和动作就更好了。复述故事略点拨：本文故事性强，内容生动有趣，非常适合复述。在复述时尽量29疑难探究“漏”是文章的线索，因为听到了声响，老公公和老婆婆谈到了“漏”，结果老虎和贼都认为“漏”是很可怕的事物，十分恐惧，接下来就围绕“漏”发生了一连串有趣的事。故事结尾处老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。“漏”贯穿了全文。课文为什么以“漏”作为题目？疑难探究“漏”是文章的线索，因为听到了声响，老公公和老婆婆谈30抓心理活动刻画人物学方法：本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了老虎和贼的疑惑和做贼心虚，细腻、生动、真实地展示了老虎和贼的心路历程，从而更好地刻画出人物的性格特点，展示人物的内心世界写法借鉴语文要素抓心理活动刻画人物写法借鉴语文要素31记方法：1.要能表现人物心情。2.要符合故事情节。3.可以用内心独白的形式，也可以用描述内心想法的形式等。用方法：用上心理描写的方法，写一段心理活动。记方法：1.要能表现人物心情。2.要符合故事情节。32示例我的心咯噔一下：糟了，这回晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑框眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我的眼前。我的心立刻忐忑不安起来。爸爸见我还没回家，一定着急了，也许他会担心我路上的安全，或者以为我在路上贪玩儿了。到家我一定要向爸爸说明情况。示例我的心咯噔一下：糟了，这回晚了。我慌慌张张地向家里跑去33课文图示起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心术不正经过1.老爷爷老婆婆谈“漏”2.老虎和贼都以为对方是“漏”，吓得落荒而逃3.再相遇，又一次把对方当成“漏”吓昏结果：小胖驴安然无恙，贼和老虎昏了过去自作自受课文图示起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心术不正经过1.老爷爷老34本文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴，在行动过程中无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因做贼心虚，都把对方当成“漏”最后吓昏了的故事。这个故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。主题感悟本文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴，在行动过程中无意中听到老婆35多行善事勿做恶事老虎驮着贼跑，以为贼是“漏”；贼骑着老虎跑，以为老虎是“漏”，结果都被对方吓得昏过去了，岂知“漏”指的是房屋漏雨，多么有意思的一个故事啊，老虎和贼的遭遇让我们认识到干坏事是不会有好下场的。独特感悟多行善事勿做恶事独特感悟36一、读拼音，写字词。1．和老虎都想偷小，但都怕

的“

”。2．他

住虎脖子，像

一样

住老虎。zéipànglǘ

lìhɑilòubàojiāozhān贼胖驴厉害漏抱胶粘一、读拼音，写字词。1．和老虎都想偷小37二、加偏旁，组成新字再组词。良—()()

占—()()

扁—()() 万—()()

畏—()()

加—()()狼恶狼粘粘贴偏偏心厉厉害喂喂食架打架二、加偏旁，组成新字再组词。良—()() 占38()()小雨翻()越()()()稳稳走()闯()()()发抖晕()转()1．爷爷()几十年，与形形色色的人都打过交道。2．今天家里来了很多客人，妈妈忙得()。三、把下列词语补充完整，再选词填空。蒙蒙山岭安安南北浑身头向走南闯北晕头转向()()小雨翻()越()()39四、体会句子的特点，把句子补充完整，再仿写句子。1．“漏”真厉害，像________________一样，粘住我了。2．“漏”真厉害，________________一样，停都不停。3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像______________________________________________。4．______________________________________________旋风胶示例：许多大大小小的圆镜示例：才长大的小虾，通体透明，像玻璃似的。四、体会句子的特点，把句子补充完整，再仿写句子。1．“漏”真40一、根据课文内容完成下列表格。雨大了起来雨越下越大炕头上一、根据课文内容完成下列表格。雨大了起来雨越下越大炕头上41一、根据课文内容完成下列表格。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。一、根据课文内容完成下列表格。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，42二、有一个成语能准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是()A．贼喊捉贼

B．做贼心虚C．明知山有虎，偏向虎山行B二、有一个成语能准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是(43人教版语文三年级下册漏第二课时人教版语文三年级下册漏第二课时44复习引入通过上节课的预习，请你说一说“漏”到底是什么？为什么老虎和贼都害怕“漏”？

房屋漏雨。因为老虎和贼把“漏”当作了厉害的怪物，做贼心虚，所以非常害怕。复习引入通过上节课的预习，请你说一说“漏”到底是什45初读课文，了解课文的主要人物以及围绕主要人物发生的事情。再读课文，抓住文中对老虎和贼心理活动的描写，并注意地点的转换，体会故事一波三折的趣味性，了解“漏”到底是何物，知道老虎和贼贪心、想干坏事，却做贼心虚自食恶果带给我们的启示。最后借助相关的示意图，复述这个故事。学法导读初读课文，了解课文的主要人物以及围绕主要人物发生的事情。再读46自由读第1-2自然段，说一说：贼和老虎分别起了什么心思？自由读第1-2自然段，说一说：贼和老虎分别起了什么心思？47惦记小胖驴从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。“小胖驴”一词点出驴遭老虎和贼惦记的原因。惦记小胖驴从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，48

山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想

这小胖驴一定能卖个好价钱。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着49读一读第3-18自然段，想一想：贼和老虎行动过程中发生了什么事情？读一读第3-18自然段，想一想：贼和老虎行动过程中发生了什50遭遇“漏”一天晚上，下着蒙蒙小雨。交代了故事发生的环境，正是由于下雨，才有了老婆婆对“漏”的担心，也才有了老虎和贼对“漏”的恐惧。遭遇“漏”一天晚上，下着蒙蒙小雨。交代了故事发生的环境，正是51

老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。“抓、挖”是对老虎和贼的动作描写，用词准确。老虎有着锋利的爪子，用抓比较准确，而人习惯用挖。老虎和贼想都趁着下雨朝小胖驴下手，为后面遭遇“漏”埋下伏笔。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶52老公公说：“好像有什么声音在响？”

老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”文章语言表达口语化，语气词“哩”为故事增添了浓浓的生活气息。老公公说：“好像有什么声音在响？”文章语言表达口语化53

老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”“翻山越岭、走南闯北”写出了老虎和贼都自以为见多识广。两个“莫非”表明老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”时，从心里认定“漏”是比自己厉害的东西，表现了他们的怀疑与不解，刻画了老虎自以为是却又做贼心虚的心里活动。老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过54积累练笔：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，这样的词语还有：左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累练笔：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，这样55

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，

漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。“浑身发抖、腿脚发软”分别写出了老虎和贼对“漏”的恐惧程度之深，十分滑稽。“滑、跌、摔”三个动词连用，把贼惊恐万状的样子描绘得淋漓尽致。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一56贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。这一段和前面一段写出了贼和老虎做贼心虚、万分害怕的状态。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事57老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。“筋都快断了、骨头架都快散了”是夸张的说法，表现了贼和老虎对“漏”的害怕。夸张老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠58跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像粘胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。把贼比作胶，说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧，也表现了老虎特别害怕“漏”。比喻跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真59贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”把老虎比作旋风，说明老虎跑得很快，也表现了贼特别害怕“漏”。比喻贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮60到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”“纵、歪、窜”是对老虎和贼的动作描写，配合得如此默契，形象地刻画了老虎和贼急于摆脱“漏”的样子。作者用准确的动词刻画了老虎和贼对“漏”的恐惧，有很强的画面感。“终于甩掉”体现了老虎和贼摆脱“漏”后的轻松。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老61雨越下越大。由蒙蒙小雨到雨大了起来、越下越大，营造紧张的气氛，推动故事情节发展。雨越下越大。由蒙蒙小雨到雨大了起来、越下越大，营造紧张的气氛62老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。老虎和贼没得到小胖驴都不甘心，这为它们再一次遇到“漏”埋下了伏笔。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身63老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。拟声词“咔嚓”写出了惊魂未定的贼又碰到了“漏”一心想逃命，根本没考虑到树枝的承受力，结果枝断人落，滚下山坡，形象而又具体。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见64

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。老虎和贼心术不正，一心想着害人遭到了报应。“惊恐”“吓昏”把贼和老虎对“漏”的害怕表现到了极致。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿65自由读第19-20自然段，说一说：“漏”究竟是什么？自由读第19-20自然段，说一说：“漏”究竟是什么？66揭示“漏”天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。“安安稳稳”写出了小胖驴的状态，它的安稳与老虎和贼的狼狈形成鲜明的对比。这样的对比让故事产生了荒诞感，极具趣味性。揭示“漏”天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。“安安67老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！揭示“漏”是漏雨，加强了对老虎和贼的讽刺意味，突出了他们既贪心做坏事，又都做贼心虚，最后自食恶果的愚蠢，也使文章极具趣味性。老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬68默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。参考答案：1.老虎和贼听到“漏”很害怕，贼脚下一滑正好摔到老虎身上，老虎和贼都把对方当做了“漏”。2.老虎和贼又一次相遇，又把对方当做“漏”吓昏了。3.老公公和老婆婆谈论“漏”，原来漏就是屋顶漏雨。这是课后第1题哦！默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。参考答案：69选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。点拨：选择喜欢的部分，要明白这一部分的特点，比如心理活动描写特别细腻，或者动作描写特别生动，然后结合课文内容把自己置身于故事中，设身处地地想想故事中的人物（老虎和贼）的心情，读出故事的趣味这是课后第2题哦！选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。点拨：选择70借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。这是课后第3题哦！借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事71点拨：本文故事性强，内容生动有趣，非常适合复述。在复述时尽量完整地保留故事情节，可以通过想象把故事变成一幅幅生动的画面，然后用自己的话讲述这个故事。如果能适当地加上表情和动作就更好了。复述故事略点拨：本文故事性强，内容生动有趣，非常适合复述。在复述时尽量72疑难探究“漏”是文章的线索，因为听到了声响，老公公和老婆婆谈到了“漏”，结果老虎和贼都认为“漏”是很可怕的事物，十分恐惧，接下来就围绕“漏”发生了一连串有趣的事。故事结尾处老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。“漏”贯穿了全文。课文为什么以“漏”作为题目？疑难探究“漏”是文章的线索，因为听到了声响，老公公和老婆婆谈73抓心理活动刻画人物学方法：本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了老虎和贼的疑惑和做贼心虚，细腻、生动、真实地展示了老虎和贼的心路历程，从而更好地刻画出人物的性格特点，展示人物的内心世界写法借鉴语文要素抓心理活动刻画人物写法借鉴语文要素74记方法：1.要能表现人物心情。2.要符合故事情节。3.可以用内心独白的形式，也可以用描述内心想法的形式等。用方法：用上心理描写的方法，写一段心理活动。记方法：1.要能表现人物心情。2.要符合故事情节。75示例我的心咯噔一下：糟了，这回晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑框眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我的眼前。我的心立刻忐忑不安起来。爸爸见我还没回家，一定着急了，也许他会担心我路上的安全，或者以为我在路上贪玩儿了。到家我一定要向爸爸说明情况。示例我的心咯噔一下：糟了，这回晚了。我慌慌张张地向家里跑去76课文图示起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心术不正经过1.老爷爷老婆婆谈“漏”2.老虎和贼都以为对方是“漏”，吓得落荒而逃3.再相遇，又一次把对方当成“漏”吓昏结果：小胖驴安然无恙，贼和老虎昏了过去自作自受课文图示起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心术不正经过1.老爷爷老77本文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴，在行动过程中无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因做贼心虚，都把对方当成“漏”最后吓昏了的故事。这个故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。主题感悟本文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴，在行动过程中无意中听到老婆78多行善事勿做恶事老虎驮着贼跑，以为贼是“漏”；贼骑着老虎跑，以为老虎是“漏”，结果都被对方吓得昏过去了，岂知“漏”指的是房屋漏雨，多么有意思的一个故事啊，老虎和贼的遭遇让我们认识到干坏事是不会有好下场的。独特感悟多行善事勿做恶事独特感悟