2023年西安航空学院教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE262023年西安航空学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是()。A、激情B、愤怒C、应激D、心境答案：A解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。故选A。2．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于()的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论答案：D解析：个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。故选D。3．以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态?()A、望梅止渴B、一朝被蛇咬十年怕井绳C、人逢喜事精神爽D、朝三暮四答案：C解析：心境又叫心情，具有弥散性和长期性。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。“人逢喜事精神爽”是指人遇到了好的事情做什么都觉得心情舒畅，正是心境弥散性的表现。故选C。4．信息加工过程中记忆三个过程是指()。A、转换、编码和存储B、编码、储存和提取C、识记、保持和遗忘D、识记、保持和再现答案：B解析：信息加工理论认为，记忆是人脑对外界输人的信息进行编码、存储和提取的过程。故选B。5．信息保持时间在2~20秒之间，最长不超过一分钟的记忆是()。A、短时记忆B、长时记忆C、瞬时记忆D、感觉记忆答案：A解析：从时间持续长短来判断，瞬时记忆一般在一秒以内，一秒以上一分钟以内属于短时记忆，长时记忆时间超过一分钟直至几天或数年，甚至终生不忘。故选A。6．有预定目的和意志努力的注意叫做()。A、不随意注意B、随意注意C、随意前注意D、随意后注意答案：B解析：有意注意又称随意注意，是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。故选B。7．下列心理现象只有()属于认识过程。A、情绪B、兴趣C、能力D、联想答案：D解析：认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。A选项属于情绪情感;B选项属于个性心理倾向性;C选项属于个性心理特征。D选项联想属于想象。故选D。8．记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习答案：A解析：感觉记忆，又称感觉登记、瞬时记忆，由于它的作用时间比短时记忆更短，故又可称瞬时记忆。注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。因此，感觉登记若不加注意和处理，很快就会消失。只有受到特别注意的材料，才能转入短时记忆。故选A。9．()表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。A、离差智商B、比率智商C、百分等级D、标准分数答案：A解析：离差智商是以100为平均数、15为标准差的一种标准分数，代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度。故选A。10．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了下列哪种情感?()A、道德感B、关爱感C、理智感D、热爱感答案：A解析：从情感的社会内容角度来看，人类情感可分为：道德感、美感和理智感。道德感是指个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的一种情感体验。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是指在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。体现的是把国家人民的利益摆在首位，体现了道德感。故选A。11．“舌尖现象”可以用来证明()。A、知识同化说B、提取失败说C、经验干扰说D、痕迹衰退说答案：B解析：提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象，也说明遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。故选B。12．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响答案：A解析：原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机：鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。所以，这种创造活动的主要心理影响机制是原型启发。故选A。13．制约高等教育发展规模和结构的主要因素()。A、政治B、经济C、文化D、科技答案：B解析：经济发展对高等教育发展起着决定作用，经济发展水平决定着高等教育发展的规模，制约着高等教育的结构。故选B。14．在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于()。A、社会经济效益与学术水平相统一的原则B、正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则C、科研与教学相互促进的原则D、遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则答案：C解析：科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研;同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在—些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。故选C。15．以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是()。A、赫钦斯B、科南特C、马利坦D、克拉克·拉尔答案：A解析：赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。故选A。16．()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。17．学生的学习，一般地说主要是系统地学习()的过程。A、直接经验B、直接知识C、间接知识D、新的知识答案：C解析：学生的学习是系统的学习间接知识的过程，即学习就人类知识总体来说是已知的、被实践证明了的知识，这有助于学生在较短的时间内掌握大量的知识。故选C。18．规定高等教育发展方向的主要因素是()。A、政治B、经济C、文化D、科技答案：A解析：政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。故选A。19．与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动、科技服务等，这些应该属于()。A、专业实践活动B、基地化社会实践活动C、非专业实践活动D、教学计划内社会实践活动答案：C解析：大学生社会实践活动根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为专业实践活动与非专业实践活动。其中，非专业实践活动包括那些与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动、科技服务等。故选C。20．意志行动的基础是()。A、克服困难B、随意运动C、兴趣爱好D、意志自由答案：B解析：随意运动是意志行动的基础。故选B。21．关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是()。A、教学跟随发展B、教学与发展并行C、教学促进发展D、教学等同于发展答案：C解析：根据维果茨基“最近发展区”的观点，教学应走在发展的前面，教学塑造着发展、促进着发展。故选C。22．哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是()。A、通过多次尝试，学会了辨别目的物B、通过尝试学会了解决辨别问题C、在后继学习中，解决相似问题速度提高D、通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短答案：C解析：哈洛这个实验是证明学习定势影响迁移的经典例证。实验结果表明猴子通过多次的练习，已经形成了一种定势：如果选出的物体受到奖励，下次再选它;如果未受到奖励，下次就选择别的物体。在这种定势的积累下，猴子在解决后续的相似问题的速度会提高。故选C。23．个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机答案：C解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作并力求获得成功的一种内在驱动力。故选C。24．一般而言，考试之前的学习效率比平时高，这说明()。A、材料的性质影响识记的效果B、对材料意义的理解度影响识记效果C、识记的主动性和目的性影响识记的效果D、对材料的组织影响识记效果答案：C解析：明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。考试之前的学习有较强的主动性和明确的目的性，因此，效率较高。故选C。25．效度是()。A、绝对的B、相对的C、惟一的D、随机的答案：B解析：测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。故选B。26．大学生自我意识发展的情况是()。A、各方面都达到了成熟水平B、某些方面达到了成熟水平C、各方面都未达到成熟水平D、正处在由未成熟向成熟的过渡之中答案：A解析：大学生自我意识的发展在各方面都达到了成熟的水平，其特点如下：①大学生自我意识发展的独立性;②大学生自我评价的广泛性;③大学生自我评价的概括性;④大学生自我的反省性;⑤大学生自我意识的矛盾性。故选A。27．“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于()。A、言语直观B、形象直观C、感性概括D、理性概括答案：C解析：感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。故选C。28．创造性的基本结构中不包括()。A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气答案：D解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，其基本结构包括创造性人格、创造性思维、创造性意识。因此不包括创造性勇气。故选D。29．人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的()。A、社会性原则B、心理学原则C、人类学原则D、统计学原则答案：B解析：“心理学标准”是判断正常心理与异常心理的原则，包括：主观世界与客观世界统一原则;心理活动的内在协调性原则;人格的相对稳定性原则。故选B。30．在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是()。A、认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体和客体之间的需求关系B、认知活动随意性强C、情绪活动随意性弱D、认知活动比情绪有更强和鲜明的集体表现答案：D解析：情绪活动比认知活动有更强和鲜明的集体表现。故选D。31．有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于()。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观答案：B解析：感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，就是一种感性概括。故选B。32．看书时用红笔画出重点是利用知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。题干中，用红笔勾画即利用了知觉的选择性。故选B。33．心理学的独立宣言是()。A、冯特的《生理心理学原理》B、弗洛伊德的《梦的解析》C、华生的《在行为主义者看来的心理学》D、奈塞尔的《认知心理学》答案：A解析：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室，心理学才有史以来第一次正式成为一门独立的学科，标志着现代心理学的开端。冯特用实验的方法研究心理学，像其它自然科学一样，具有客观性、验证性、系统性，他因此而被人们称为“心理学之父”，冯特在海德堡大学任教的10年间，集其研究成果，于1874年出版了《生理心理学原理》。该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作，堪称学术史上的心理学独立宣言。故选A。34．及时复习的理论依据是()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、记忆回涨D、遗忘规律答案：D解析：遗忘曲线告诉我们遗忘的规律是先快后慢，因此要防止遗忘，就应当及时组织复习。故选D。35．大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于()。A、理智B、道德C、心境D、美感答案：B解析：道德感是指根据一定的道德标准评价人的思想，意图，言行时所产生的主观体验。居民们冒险抢救受灾群众，是出于自身对家乡人民的热爱，他们当时的情感体验属于道德的情感。故选B。36．思维的过程不包括()。A、分析与综合B、判断与推理C、比较与抽象概括D、系统化与具体化答案：B解析：判断和推理是思维的基本形式。故选B。37．情绪的外部表现是()。A、脑电活动B、皮肤电活动C、呼吸变化D、面部表情答案：D解析：情绪的外部表现是表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。故选D。38．压力与生理的应激过程分为三个阶段，下列哪一个不属于这三个阶段()。A、警觉反应阶段B、接受阶段C、衰竭阶段D、抗拒阶段答案：B解析：压力与生理的应激过程分为三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段和衰竭阶段。故选B。39．当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制答案：D解析：超限抑制是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现。故选D。40．冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。A、感觉对比B、感觉适应C、感觉的相互作用D、感觉后效答案：B解析：感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象。感觉适应既可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。刚开始觉得冷，渐渐适应之后便不觉得冷了，即为感觉适应。故选B。二、判断题1．情绪所反映的是客观事物与人的需要之间的关系。()答案：正确解析：情绪、情感是客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。故正确。2．学生的性格有的内向，有的外向。通常，外向性格优于内向型性格。()答案：错误解析：对内向和外向性格的优劣判别，专家们的意见不太一致。瑞士精神病学家荣格认为内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界，即自己的观点、思想、情感和行为;而外向者则把心理能量或者兴趣指向环境中的一切。我们可以看出，外向的人对环境的变化比内向的人要敏感和迅速一些，但两者没有优劣之分。故本题判断错误。故错误。3．当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。()。答案：错误解析：霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。这种反应是主动的、有意的，而不是无意的。故错误。4．鲁班受到了丝草叶子边缘细齿划破手指的启发发明了刀锯，瓦特受到了蒸汽顶起壶盖的启发发明了蒸汽机，这两件事例说明了定向思维的作用。()答案：错误解析：题目中的两件事例说明了启发思维的作用。故错误。5．能力是一个人顺利完成活动的心理过程。()答案：错误解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。故错误。6．气质和性格都没有好坏之分。()答案：错误解析：心理学的性格是有好坏之分的，但是气质是没有好坏之分。故错误。7．在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。()答案：正确解析：直觉思维即未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测，设想或突然领悟。“灵感闪现”是典型的直觉思维。故正确。8．气质类型在社会评价意义上有好坏之分。()答案：错误解析：从社会评价意义上看，气质无好坏善恶之分，性格有好坏善恶之分。故错误。9．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。()答案：正确解析：知觉的理解性是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性，以使它具有一定的意义，即知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。故正确。10．一种感觉引起另一种感觉变化的现象是感觉的对比。()答案：错误解析：一种感觉引起另一种感觉变化的现象是感觉的联觉。故错误。三、填空题1．我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在______年开始的院系调整过程中形成的。答案：19522．课堂教学的基本环节包括备课、上课和____________三个部分组成。答案：课后总结3．高等教育的层次结构，又称____________，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。答案：水平结构4．最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的____________。答案：萨莱诺大学5．在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化的是________________________原则。答案：统一要求与个性化结合6．社会实践活动与教学活动的目的是____________。答案：统一的7．____________是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法。答案：自学指导法8．教学方法的改革趋势中，表现在由_______