2006年上海市初中毕业生统一学业考试语文试题、答案

2006年上海市初中毕业生统一学业考试语文试题、答案

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

第1部分

阅读（87分）

一、文言文（共38分）

考生注意：

1．请从下列A、B、C三组中选择一组，完成1—6题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用S版教材的考生完成。C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。

2．7—10题为考生共做试题。

A组：供使用H版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）白日放歌须纵酒，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）商女不知亡国恨，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，误人藕花深处。

（4）日光下彻，＿＿＿＿＿＿＿＿，怡然不动。

（5）《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）解释下列加点的词语（4分）

2．安陵君其许寡人

（

）

3．余幼好书，家贫难致（

）

（三）阅读下文，完成4-6题（7分）

岳阳楼记（节选）

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿（人名）。（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

沙鸥翔集，锦鳞游泳＿＿＿＿＿

6．第①段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

B组：供使用S版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）秦时明月汉时关，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）十岁裁诗走马成，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，天气晚来秋。

（4）日光下彻，＿＿＿＿＿＿＿＿，怡然不动。

（5）《登泰山记》中描写大风猛烈的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）解释下列加点的词语（4分）

2．后狼止而前狼又至

（

）

3．今南方已定，兵甲已足（

）

（三）阅读下文，完成4---6题（7分）

醉翁亭记（节选）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

4．本文作者是＿＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

临溪而渔，溪深而鱼肥＿＿＿＿＿＿＿＿

6。第①段描写山间不同时间的景色，表现作者＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）何当共剪西窗烛，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）江山代有才人出，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，断肠人在天涯。

（4）日光下彻，＿＿＿＿＿＿＿＿，怡然不动。

（5）《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）解释下列加点的词语（4分）

2．永州之野产异蛇

（

）

3．彼竭我盈，故克之（

）

（三）阅读下文，完成4—6题（7分）

桃花源记（节选）

①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、荚池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

乃不知有汉，无论魏晋＿＿＿＿＿＿＿＿

6．第①段描写桃花源中人的生活场景，表现他们＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

（四）阅读下文，完成7—10题（12分）

秦西巴纵麑

孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”

[注释]

①纵麑（ni）：放走小鹿。

麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。

7．解释文中加点的词语。（4分）

（1）使秦西巴持归烹之

（

）

（2）居一年，取以为子傅（

）

8．下列句子在文中的解释正确的一项是（

）（2分）

夫一麑而不忍，又何况于人乎？

A对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？

B对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？

C连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢？

D连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？

9．秦西巴“纵麑”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的话回答）（3分）

10．从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

二、现代文（共49分）

（一）阅读下文，完成11一14题（19分）

水的感悟

①我们生活的世界包罗万象，无奇不有，但如果说有什么东西最不可思议和不可或缺，那恐怕要数“空气”和“水”了。因为“空气”无色、无味、无形，我们无从把握和感受，所以很难去说它；而“水”则不同，它随时随处可见、可用、可感。正因为有水，我们的地球才区别于其它星球，也正因为有水，人类才能绵延不jue

。

②我们每个人都生活在“水”中，却对它理解很少，甚至于常常忽略它的存在。水就像人的血液。它如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄。当人们失去它的时候，方感其可贵；当人们拥有它的时候，却又将其淡忘。可见，在某些事物上，“有”和“无”常常表现出惊人的统一。

③水，平和柔弱，但它能够征服强大。最典型的是滴水穿石，以滴水之功，日积月累即可洞穿硬石。钢铁在水中也会不知不觉地慢慢腐蚀、消失。就像老子所言“柔弱能胜刚强”，这看似矛盾却是能够理解的。只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大。这个道理，在历史上和生活中已经被无数事实所证明。

④水，随流赋形，但它始终坚守个性。尽管没有固定的形态，但水并不是任意随人随物摆布的，一直有自己的原则。那就是，一旦外力无视它的个性，水就会表现出率性而为和我行我素的“自由”精神。当一盆水倒在地上，它就会随意而流；当江河被束缚过分，它就会冲破堤坝；当雨水自高天飘落，它就会洒向大地的每个角落。所以，水又是自由的，它在本质上并不是受制于人和物的。由此，我们可以联想到，我们既要与周围的人友好相处，又要保持自己的个性。

⑤水，流淌不息，但它不懈追求宁静。一条河流的长途跋涉，一挂瀑布的痛苦轰鸣，甚至是大海的汹涌澎湃，都是为了归于平静。水平如镜时，它才能照出万物的容颜，才能显示出宁静致远的内心。因此，我们应该追求这样一种境界：不在喧嚣中迷失自己，而在宁静中澄明一片。

⑥水，生命之源。在我们生活的这个星球上，陆地仅占五分之一，而水却占了五分之四。如果说，陆地是边框，那么水面就是镜子。有了这面镜子，云彩、飞乌、高山可以映照自己，而人类更可鉴别身心，包括容貌、品行、感情和思想。

11．根据第①段中的拼音，写出汉字：绵延不juｅ＿＿＿＿（2分）

12．第②段画线句“水就像人的血液”一句运用了＿＿＿＿的修辞方法，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

13．作者从“水”中得到的感悟是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）

14．请根据第③段作者的论述，列举一个中国历史上“以弱胜强”的事例，并作简要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

（二）阅读下文，完成第15—19题（30分）

孩子和书

①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③一天，小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。

⑥她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。

⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？

⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？

当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。

扉页上，有几行秀气的字：

阿姨：

这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。

偷书，爱书，写书的人

×年×月

天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！

“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。

门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……

15．从下列词语中选择恰当的一项，填人第段的横线。（2分）

A俨然

B依然

C竟然

D当然

这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！

16．第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）

17．如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

18．联系全文，第⑩段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（6分）

19．十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）

第二部分

写作（63分）

20．题目：我们的名字叫＿＿＿＿

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。

（2）写一篇600字左右的文章。

2006年上海市初中毕业生统一学业考试

语文试卷答题要点

第一部分阅读（87分）

一、文言文（共38分）

A组：

（一）（15分，每题3分，错一宇扣1分）1．（1）青春作伴好还乡

（2）隔江犹唱《后庭花》

（3）兴尽晚回舟

（4）影布石上

（5）医之好治不病以为功

（二）（4分，每空2分）2．

答应；同意；允许

3．喜欢；爱好

（三）（7分）4．（2分）北宋（宋）

范仲淹

5．（2分）沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去

6．（3分）感极而悲

B组：

（一）（15分，每题3分，错一字扣1分）

1．（1）万里长征人未还

（2）冷灰残烛动离情

（3）空山新雨后

（4）影布石上

（5）大风扬积雪击面

（二）（4分，每空2分）2．停止；停留

3．足够；充足；满足

（三）（7分）

4．（2分）北宋（宋）

欧阳修

5．（2分）来到溪边钓（捕）鱼，溪水深而鱼儿肥

6．（3分）乐亦无穷

C组：

（一）（15分，每题3分，错一宇扣1分）

1．（1）却话巴山夜雨时

（2）各领风骚数百年

（3）夕阳西下

（4）影布石上

（5）燕雀安知鸿鹄之志哉

（二）（4分，每空2分）2．不同的；特别的；奇异的；奇特的

3．完；尽；枯竭；低落

（三）（7分）4．（2分）东晋（晋）

陶渊明

5．（2分）竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋了

6．（3分）怡然自乐

（四）（12分）7．（4分，每空2分）（1）命令；派遣；让

（2）停；过了

8．（2分）B

9．（3分）

“麂母随之而啼，秦西巴弗忍”

（“其母随而啼，臣诚弗忍”）3分；只抄一半，2分；抄“麂母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之”（“其母随而啼，臣诚