教科版九年级物理上册课件第7章磁与电

第7章磁与电小提示：全部习题课件有答案显示第7章磁与电小提示：全部习题课件有答案显示1第1节磁现象第1节磁现象2情景导入情景导入3通过做实验解决下面的问题:1.磁体能够吸引桌上的哪些东西?2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?3.“指南针”是如何得名的?通过做实验解决下面的问题:41.

:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2.

:具有磁性的物体。

磁性磁体条形、针形、蹄形、圆柱形一、磁体推进新课1.:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2.5

把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱3.

:磁体上磁性最强的部位。磁极N极和S极实验把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平6

N将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。2、观察其他同学小磁针的指向。小磁针静止后的位置总是指向南北方向小磁针指向北面的一端叫北极（N极）

指向南面的一端叫南极（S极）N将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指7思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍8探究实验：磁极间的相互作用如何？结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验：磁极间的相互作用如何？结论：同名磁极互相排斥，如果9那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？思考那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？思考10

我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。11教科版九年级物理上册课件第7章磁与电12条形磁铁蹄形磁铁同名磁铁同名磁铁条形磁铁蹄形磁铁同名磁铁同名磁铁13磁感线⑴任一点的曲线方向都跟磁场方向一致；⑵从磁体北极出来，回到磁体南极；（并在上面标上箭头表示方向）⑶是一些假想的曲线（没有画到的并非无磁场）。

磁感线14使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化实验被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间磁化方式：a.接触或靠近磁体；b.用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化实验被磁化的物体如果15

应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最16磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁171.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫_______具有这一性质的物体叫做______.2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极.3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空中静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______.磁性磁体两端磁极南北南北北南当堂训练1.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫_______磁性磁体183、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）

A.一定是S极B.可能是N极

C.可能是S极D.一定是N极4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）A.可能是无磁性的B.可能是N极C.可能是S极D.一定有磁性CA3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现CA19教科版九年级物理上册课件第7章磁与电20第2节电流的磁场第2节电流的磁场21复习：当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？实验:观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。原因：新课导入复习：当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因22问：

小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？

问：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发23

汉斯•奥斯特（HansØrsted，1777年8月14日－1851年3月9日），丹麦物理学家、化学家。1777年8月14日生于丹麦的兰格朗岛鲁德乔宾一个药剂师家庭。12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学。由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生，学习医学和自然科学。他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等。在物理学领域，他首先发现载流导线的电流会产生作用力于磁针，使磁针改变方向。汉斯•奥斯特（HansØrsted，177724一、奥斯特实验1.演示实验探究通电直导线周围的磁场ABC推进新课一、奥斯特实验1.演示实验探究通电直导线周围的磁场ABC推25A、B对比，导线中有电流时小磁针发生偏转，没有电流时不偏转说明：通电导线周围存在磁场！A、C对比，电流方向发生了改变，小磁针转向改变说明：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关！A、B对比，导线中有电流时小磁针发生偏转，没有电流时不偏转说26二、电流磁场的方向

——安培定则演示实验一

观察直线电流磁感线的形状使直导线穿过一块硬纸板，在硬纸板上均匀地撤一层细铁屑。轻敲硬纸板，同时给导线通电，细铁屑在磁场里被磁化，并在磁场作用下有规则地排列起来。这时细铁屑排列的形状显示出直线电流磁场磁感线的形状（图）二、电流磁场的方向27实验现象和结果：从图乙可以看出，直线电流磁场的磁感线，是围绕导线的一些同心圆。如果用小磁针来判定磁场的方向，可以得到下述的安培定则。观察直线电流磁感线的形状实验现象和结果：观察直线电流磁感线的形状281、安培定则（也叫右手螺旋定则）用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(图乙)．图甲表示直线电流磁场的磁感线分布情况．1、安培定则（也叫右手螺旋定则）29直线电流的磁场的几种图直线电流的磁场的几种图30二、电流磁场的方向

——安培定则演示实验二

观察环形电流磁感线的形状

把环形导线穿过一块硬纸板，纸板水平放置，在纸板上均匀地撤一些铁屑。轻敲纸板，同时给导线通电，可以看到铁屑所显示的模拟磁感线。

如果把小磁针放在环形导线的中央，由N极所指的方向可以知道环形电流中心附近磁场的方向。二、电流磁场的方向312.安培定则（也叫右手螺旋定则）（二）

让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。2.安培定则（也叫右手螺旋定则）（二）32环形电流的磁场几种图

一个环形电流的磁场与小磁针相似，故可看成小磁针来处理环形电流的磁场几种图33ＩNSNS实验2NSNSNSNSNSNS演示实验ＩNSNS实验2NSNSNSNSNSNS演示实验34结论：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此通电螺线管周围的磁场相当于一个条形磁铁。结论：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此通电354、分析与论证如果改变通电螺线管的电流方向，其周围的磁场分布和磁场方向是否会改变？ＩNSNS实验14、分析与论证如果改变通电螺线管的电流方向，ＩNSNS实验136ＩNSNS实验2磁场分布不会改变，磁场方向会发生改变ＩNSNS实验2磁场分布不会改变，磁场方向会发生改变37结论：1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似；3、通电螺线管的极性取决于电流方向结论：1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管的磁场分布38安培定则：

用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，39教科版九年级物理上册课件第7章磁与电40使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；411.标出螺线管的N、S极NS当堂训练1.标出螺线管的N、S极NS当堂训练422.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS2.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源3.标出电源的正负极43

1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

2．通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。课堂小结1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。244教科版九年级物理上册课件第7章磁与电45第3节电磁铁第3节电磁铁46情景导入情景导入47什么是电磁铁？1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯推进新课什么是电磁铁？1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线48制作：线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和80匝）制作、研究电磁铁制作：线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和80匝）制作、研究电49把导线系在钉尖（帽）

把导线系在钉尖（帽）50将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，

缠绕的方向不变将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，

缠绕的方向不变51将导线的两个端点连接到电池的正负极上。将导线的两个端点连接到电池的正负极上。52实验:研究电磁铁器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器,电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针步骤:(1)电磁铁的磁性跟电流通断的关系

(2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系

(3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验:研究电磁铁器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器53断电时电磁铁____________实验现象结论研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针产生消失断电时电磁铁____________实验现象结论研究电磁铁的54实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流55改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越______,多强结论当电流一定时56结论:

电磁铁的特性(1)电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.

(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强.电磁铁的应用电磁起重机是电磁铁的最直接应用之一,为保证断电时没有磁性,电磁起重机的铁芯应用软铁,而不能用钢.结论:电磁铁的特性(1)电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁57电磁选矿机电磁起重机应用电磁选矿机电磁起重机应用58电磁铁的优点(1)磁性的有无可由电流的通断控制（2）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制(3)磁极的极性由电流的方向控制电磁铁的优点(1)磁性的有无可由电流的通断控制（2）591、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。

NSN电源2、要使电磁铁的磁极如右图所示，请你将导线的两个端点a、b接到电源的两极上。

＋－当堂训练1、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。60

A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接43.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）R43S2S121RDA.S1接1，S2接3D.S1接2，61教科版九年级物理上册课件第7章磁与电62第4节电磁继电器第4节电磁继电器631、电磁铁有什么优点？2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？（1）磁性的有无，可以通过通断电来控制（3）极性的方向可以通过改变电流方向来控制电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯（2）磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制复习回顾1、电磁铁有什么优点？2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？（64

在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流65一、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架新课导入一、电磁继电器的构造：新课导入66M1、电磁继电器的结构与工作原理控制电路工作电路低压电源高压电源由低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路：低压电源开关电磁铁工作电路：高压电源触点用电器M1、电磁继电器的结构与工作原理控制电路工作电路低压电源高压672、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架电源低压控制电路电源电动机高压工作电路2、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架683、阅读电磁继电器说明书，并回答课本上的问题：说明书上写着的“线圈额定电压直流６Ｖ”“被控制电压２２０Ｖ，电流１Ａ”讲的是什么意思？控制电路（电磁铁）的额定电压为6V，工作电路额定电压220V，额定电流1A。3、阅读电磁继电器说明书，并回答课本上的问题：69～—

继电器是利用低电压，弱电流电路的通断来间接控制高电压，强电流电路的装置。4、工作原理：电磁铁通电时，把吸下来使接触，电路闭合．电磁铁断电时失去磁性，弹簧把拉起来，切断电路．衔铁触点工作衔铁工作S～—继电器是利用低电压，弱电流电路的通断来间接控制高电压，70～—～—71二、扬声器是怎样发声的1.外形二、扬声器是怎样发声的1.外形722.扬声器内部结构某一瞬间电流方向线圈永久磁体N锥形纸盆2.扬声器内部结构某一瞬间电流方向线圈永久磁体N锥形纸盆733、扬声器扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。？？当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发了声音。3、扬声器扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。？？74继电器的应用：继电器的应用：75教科版九年级物理上册课件第7章磁与电76用电磁继电器控制电路有什么好处？用低电压控制高电压远距离控制自动控制用电磁继电器控制电路有什么好处？77控制电路工作电路当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,开关S的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。S1MS2S电流接通吸下磁性当堂训练控制电路工作电路当开关S1闭合时，电磁铁通电产生__78教科版九年级物理上册课件第7章磁与电79教科版九年级物理上册课件第7章磁与电80教科版九年级物理上册课件第7章磁与电81教科版九年级物理上册课件第7章磁与电82教科版九年级物理上册课件第7章磁与电83教科版九年级物理上册课件第7章磁与电84教科版九年级物理上册课件第7章磁与电85教科版九年级物理上册课件第7章磁与电86教科版九年级物理上册课件第7章磁与电87教科版九年级物理上册课件第7章磁与电88教科版九年级物理上册课件第7章磁与电89教科版九年级物理上册课件第7章磁与电90教科版九年级物理上册课件第7章磁与电91教科版九年级物理上册课件第7章磁与电92教科版九年级物理上册课件第7章磁与电93教科版九年级物理上册课件第7章磁与电94教科版九年级物理上册课件第7章磁与电95教科版九年级物理上册课件第7章磁与电96教科版九年级物理上册课件第7章磁与电97教科版九年级物理上册课件第7章磁与电98教科版九年级物理上册课件第7章磁与电99教科版九年级物理上册课件第7章磁与电100教科版九年级物理上册课件第7章磁与电101教科版九年级物理上册课件第7章磁与电102教科版九年级物理上册课件第7章磁与电103教科版九年级物理上册课件第7章磁与电104教科版九年级物理上册课件第7章磁与电105教科版九年级物理上册课件第7章磁与电106教科版九年级物理上册课件第7章磁与电107教科版九年级物理上册课件第7章磁与电108教科版九年级物理上册课件第7章磁与电109教科版九年级物理上册课件第7章磁与电110教科版九年级物理上册课件第7章磁与电111教科版九年级物理上册课件第7章磁与电112教科版九年级物理上册课件第7章磁与电113教科版九年级物理上册课件第7章磁与电114教科版九年级物理上册课件第7章磁与电115教科版九年级物理上册课件第7章磁与电116教科版九年级物理上册课件第7章磁与电117教科版九年级物理上册课件第7章磁与电118教科版九年级物理上册课件第7章磁与电119教科版九年级物理上册课件第7章磁与电120教科版九年级物理上册课件第7章磁与电121教科版九年级物理上册课件第7章磁与电122教科版九年级物理上册课件第7章磁与电123教科版九年级物理上册课件第7章磁与电124教科版九年级物理上册课件第7章磁与电125教科版九年级物理上册课件第7章磁与电126教科版九年级物理上册课件第7章磁与电127教科版九年级物理上册课件第7章磁与电128教科版九年级物理上册课件第7章磁与电129教科版九年级物理上册课件第7章磁与电130教科版九年级物理上册课件第7章磁与电131教科版九年级物理上册课件第7章磁与电132教科版九年级物理上册课件第7章磁与电133教科版九年级物理上册课件第7章磁与电134教科版九年级物理上册课件第7章磁与电135教科版九年级物理上册课件第7章磁与电136教科版九年级物理上册课件第7章磁与电137教科版九年级物理上册课件第7章磁与电138教科版九年级物理上册课件第7章磁与电139教科版九年级物理上册课件第7章磁与电140教科版九年级物理上册课件第7章磁与电141教科版九年级物理上册课件第7章磁与电142教科版九年级物理上册课件第7章磁与电143教科版九年级物理上册课件第7章磁与电144教科版九年级物理上册课件第7章磁与电145教科版九年级物理上册课件第7章磁与电146教科版九年级物理上册课件第7章磁与电147第7章磁与电小提示：全部习题课件有答案显示第7章磁与电小提示：全部习题课件有答案显示148第1节磁现象第1节磁现象149情景导入情景导入150通过做实验解决下面的问题:1.磁体能够吸引桌上的哪些东西?2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?3.“指南针”是如何得名的?通过做实验解决下面的问题:1511.

:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2.

:具有磁性的物体。

磁性磁体条形、针形、蹄形、圆柱形一、磁体推进新课1.:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2.152

把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱3.

:磁体上磁性最强的部位。磁极N极和S极实验把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平153

N将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。2、观察其他同学小磁针的指向。小磁针静止后的位置总是指向南北方向小磁针指向北面的一端叫北极（N极）

指向南面的一端叫南极（S极）N将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指154思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍155探究实验：磁极间的相互作用如何？结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验：磁极间的相互作用如何？结论：同名磁极互相排斥，如果156那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？思考那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？思考157

我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。158教科版九年级物理上册课件第7章磁与电159条形磁铁蹄形磁铁同名磁铁同名磁铁条形磁铁蹄形磁铁同名磁铁同名磁铁160磁感线⑴任一点的曲线方向都跟磁场方向一致；⑵从磁体北极出来，回到磁体南极；（并在上面标上箭头表示方向）⑶是一些假想的曲线（没有画到的并非无磁场）。

磁感线161使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化实验被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间磁化方式：a.接触或靠近磁体；b.用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁化实验被磁化的物体如果162

应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最163磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁1641.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫_______具有这一性质的物体叫做______.2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极.3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空中静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______.磁性磁体两端磁极南北南北北南当堂训练1.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫_______磁性磁体1653、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）

A.一定是S极B.可能是N极

C.可能是S极D.一定是N极4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）A.可能是无磁性的B.可能是N极C.可能是S极D.一定有磁性CA3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现CA166教科版九年级物理上册课件第7章磁与电167第2节电流的磁场第2节电流的磁场168复习：当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？实验:观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。原因：新课导入复习：当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因169问：

小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？

问：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发170

汉斯•奥斯特（HansØrsted，1777年8月14日－1851年3月9日），丹麦物理学家、化学家。1777年8月14日生于丹麦的兰格朗岛鲁德乔宾一个药剂师家庭。12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学。由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生，学习医学和自然科学。他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等。在物理学领域，他首先发现载流导线的电流会产生作用力于磁针，使磁针改变方向。汉斯•奥斯特（HansØrsted，1777171一、奥斯特实验1.演示实验探究通电直导线周围的磁场ABC推进新课一、奥斯特实验1.演示实验探究通电直导线周围的磁场ABC推172A、B对比，导线中有电流时小磁针发生偏转，没有电流时不偏转说明：通电导线周围存在磁场！A、C对比，电流方向发生了改变，小磁针转向改变说明：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关！A、B对比，导线中有电流时小磁针发生偏转，没有电流时不偏转说173二、电流磁场的方向

——安培定则演示实验一

观察直线电流磁感线的形状使直导线穿过一块硬纸板，在硬纸板上均匀地撤一层细铁屑。轻敲硬纸板，同时给导线通电，细铁屑在磁场里被磁化，并在磁场作用下有规则地排列起来。这时细铁屑排列的形状显示出直线电流磁场磁感线的形状（图）二、电流磁场的方向174实验现象和结果：从图乙可以看出，直线电流磁场的磁感线，是围绕导线的一些同心圆。如果用小磁针来判定磁场的方向，可以得到下述的安培定则。观察直线电流磁感线的形状实验现象和结果：观察直线电流磁感线的形状1751、安培定则（也叫右手螺旋定则）用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(图乙)．图甲表示直线电流磁场的磁感线分布情况．1、安培定则（也叫右手螺旋定则）176直线电流的磁场的几种图直线电流的磁场的几种图177二、电流磁场的方向

——安培定则演示实验二

观察环形电流磁感线的形状

把环形导线穿过一块硬纸板，纸板水平放置，在纸板上均匀地撤一些铁屑。轻敲纸板，同时给导线通电，可以看到铁屑所显示的模拟磁感线。

如果把小磁针放在环形导线的中央，由N极所指的方向可以知道环形电流中心附近磁场的方向。二、电流磁场的方向1782.安培定则（也叫右手螺旋定则）（二）

让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。2.安培定则（也叫右手螺旋定则）（二）179环形电流的磁场几种图

一个环形电流的磁场与小磁针相似，故可看成小磁针来处理环形电流的磁场几种图180ＩNSNS实验2NSNSNSNSNSNS演示实验ＩNSNS实验2NSNSNSNSNSNS演示实验181结论：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此通电螺线管周围的磁场相当于一个条形磁铁。结论：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。因此通电1824、分析与论证如果改变通电螺线管的电流方向，其周围的磁场分布和磁场方向是否会改变？ＩNSNS实验14、分析与论证如果改变通电螺线管的电流方向，ＩNSNS实验1183ＩNSNS实验2磁场分布不会改变，磁场方向会发生改变ＩNSNS实验2磁场分布不会改变，磁场方向会发生改变184结论：1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似；3、通电螺线管的极性取决于电流方向结论：1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管的磁场分布185安培定则：

用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，186教科版九年级物理上册课件第7章磁与电187使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向使用安培定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；1881.标出螺线管的N、S极NS当堂训练1.标出螺线管的N、S极NS当堂训练1892.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS2.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源3.标出电源的正负极190

1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

2．通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。课堂小结1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。2191教科版九年级物理上册课件第7章磁与电192第3节电磁铁第3节电磁铁193情景导入情景导入194什么是电磁铁？1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯推进新课什么是电磁铁？1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线195制作：线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和80匝）制作、研究电磁铁制作：线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和80匝）制作、研究电196把导线系在钉尖（帽）

把导线系在钉尖（帽）197将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，

缠绕的方向不变将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，

缠绕的方向不变198将导线的两个端点连接到电池的正负极上。将导线的两个端点连接到电池的正负极上。199实验:研究电磁铁器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器,电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针步骤:(1)电磁铁的磁性跟电流通断的关系

(2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系

(3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验:研究电磁铁器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器200断电时电磁铁____________实验现象结论研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针产生消失断电时电磁铁____________实验现象结论研究电磁铁的201实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流202改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越______,多强结论当电流一定时203结论:

电磁铁的特性(1)电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.

(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强.电磁铁的应用电磁起重机是电磁铁的最直接应用之一,为保证断电时没有磁性,电磁起重机的铁芯应用软铁,而不能用钢.结论:电磁铁的特性(1)电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁204电磁选矿机电磁起重机应用电磁选矿机电磁起重机应用205电磁铁的优点(1)磁性的有无可由电流的通断控制（2）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制(3)磁极的极性由电流的方向控制电磁铁的优点(1)磁性的有无可由电流的通断控制（2）2061、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。

NSN电源2、要使电磁铁的磁极如右图所示，请你将导线的两个端点a、b接到电源的两极上。

＋－当堂训练1、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。207

A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接43.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）R43S2S121RDA.S1接1，S2接3D.S1接2，208教科版九年级物理上册课件第7章磁与电209第4节电磁继电器第4节电磁继电器2101、电磁铁有什么优点？2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？（1）磁性的有无，可以通过通断电来控制（3）极性的方向可以通过改变电流方向来控制电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯（2）磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制复习回顾1、电磁铁有什么优点？2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？（211

在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流212一、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架新课导入一、电磁继电器的构造：新课导入213M1、电磁继电器的结构与工作原理控制电路工作电路低压电源高压电源由低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路：低压电源开关电磁铁工作电路：高压电源触点用电器M1、电磁继电器的结构与工作原理控制电路工作电路低压电源高压2142、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架电源低压控制电路电源电动机高压工作电路2、电磁继电器的构造：

电磁铁，衔铁，弹簧，触电，支架2153、阅读电磁继电器说明书，并回答课本上的问题：说明书上写着的“线圈额定电压直流６Ｖ”“被控制电压２２０Ｖ，电流１Ａ”讲的是什么意思？控制电路（电磁铁）的额定电压为6V，工作电路额定电压220V，额定电流1A。3、阅读电磁继电器说明书，并回答课本上的问题：216～—

继电器是利用低电压，弱电流电路的通断来间接控制高电压，强电流电路的装置。4、工作原理：电磁铁通电时，把吸下来使接触，电路闭合．电磁铁断电时失去磁性，弹簧把拉起来，切断电路．衔铁触点工作衔铁工作S～—继电器是利用低电压，弱电流电路的通断来间接控制高电压，217～—～—218二、扬声器是怎样发声的1.外形二、扬声器是怎样发声的1.外形2192.扬声器内部结构某一瞬间电流方向线圈永久磁体N锥形纸盆2.扬声器内部结构某一瞬间电流方向线圈永久磁体N锥形纸盆2203、扬声器扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。？？当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发了声音。3、扬声器扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。？？