老王 教学课件

一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。导入新课一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎老王教学课件人力车夫人力车夫知识与能力：1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。学习目标知识与能力：学习目标情感、态度与价值观：1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。情感、态度与价值观：

1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。2、揣摩语言，深入领会语句的意味。3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。学习重难点1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小说有《倒影集》、《洗澡》；散文《将饮茶》、《干校六记》；译作有《1939年以来的英国散文选》、《堂·吉诃德》。作者简介杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小钱钟书(1910－1998)，现代著名

学者、作家。字默存，号槐聚。

江苏无锡人。1933年于清华大学

外国语文系毕业后，在上海光华

大学任教。1935年与杨绛结婚，

同赴英国留学。1938年秋归国。

1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人.兽.鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。钱钟书(191

杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学，1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。资料链接杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1杨绛杨绛家庭和睦家庭和睦杨绛的主要作品杨绛的主要作品

文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中……写作背景文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资料链接1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛镶嵌（

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）荒僻（）取缔（）xiānqiànhuángtāzhìyìkūlóuzuànyǔpìdì读准字音镶嵌（

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伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。词语解释伛：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋谋生手段的艰苦老光棍、孤独终老生理缺陷地位卑微居住条件恶劣填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了命苦心善

老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩整体感知命苦心善老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住

职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。课文讲解职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。）身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤

居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）一个字形容老王的生活就是苦。居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的

2、老王生活“苦”，那精神上呢？

精神也“苦”，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。2、老王生活“苦”，那精神上呢？精神也“苦”，单

3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？第5段，为作者送冰，车费减半→老实厚道

。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良。第9段，老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。综上所述：老王是个善良的人。3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认

4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？“我”是一个善良的人。具体表现在：第1段，“我”照顾老王的生意，坐他的车。第6段，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。第14段，老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。第20段，“我”关心老王的生活。

4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？

结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子。与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者现在回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。5、对课文最后一句话的理解？结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？疑难解析因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。

2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？

文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方

3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，

最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由

其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。其次是人道主义精神。现在，社会要求我们爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。1、请欣赏爱心赠言。能力拓展爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意感谢是爱心的第一步。——西谚爱是美德的种子。——但丁爱是理解的别名。——泰戈尔人生是花，而爱是花蜜。——雨果爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰感谢是爱心的第一步。——西谚赠人玫瑰，手留余香。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。赠人玫瑰，手留余香。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。特蕾莎(MotherTeresa)[1910—1997][南斯拉夫/印度]我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

——特蕾莎修女（诺贝尔和平奖得主）特蕾莎(MotherTeresa)我们常常无

1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会给他们钱吗？讨论1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。课堂小结幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮两个轮子，载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷,夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢地旋转，人力车夫拓展阅读两个轮子，人力车夫拓展阅读终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一抔干燥的黄土，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。终点又成了起点，哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘献给老王哦，老王献给老王优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦，老王岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身僵直也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房优质而廉价的冰块一、作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王的生活，三轮车改为平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶的鱼肝油。研讨与练习答案一、作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王老王的善良也有许多表现：“愿意给我们代送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病的钱够不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。老王的善良也有许多表现：“愿意给我们代送”冰块，车费减半；二、1、①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。2、①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来感谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3、①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调老王步履维艰、身体僵直的形态。三、略。二、1、①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。

1、你知道你的周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对待的？

2、你感受过谁的关爱？你现在最想给予谁关爱？准备怎样实施？

3、如果你是老王的邻居或者认识的人，你知道了老王的死讯后，你有什么想对老王说的？请写一段话。课后作业1、你知道你的周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。导入新课一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎老王教学课件人力车夫人力车夫知识与能力：1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。学习目标知识与能力：学习目标情感、态度与价值观：1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。情感、态度与价值观：

1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。2、揣摩语言，深入领会语句的意味。3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。学习重难点1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小说有《倒影集》、《洗澡》；散文《将饮茶》、《干校六记》；译作有《1939年以来的英国散文选》、《堂·吉诃德》。作者简介杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小钱钟书(1910－1998)，现代著名

学者、作家。字默存，号槐聚。

江苏无锡人。1933年于清华大学

外国语文系毕业后，在上海光华

大学任教。1935年与杨绛结婚，

同赴英国留学。1938年秋归国。

1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人.兽.鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。钱钟书(191

杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学，1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。资料链接杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1杨绛杨绛家庭和睦家庭和睦杨绛的主要作品杨绛的主要作品

文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中……写作背景文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资料链接1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛镶嵌（

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伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。词语解释伛：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋谋生手段的艰苦老光棍、孤独终老生理缺陷地位卑微居住条件恶劣填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了命苦心善

老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩整体感知命苦心善老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住

职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。课文讲解职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。）身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤

居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）一个字形容老王的生活就是苦。居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的

2、老王生活“苦”，那精神上呢？

精神也“苦”，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。2、老王生活“苦”，那精神上呢？精神也“苦”，单

3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？第5段，为作者送冰，车费减半→老实厚道

。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良。第9段，老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。综上所述：老王是个善良的人。3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认

4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？“我”是一个善良的人。具体表现在：第1段，“我”照顾老王的生意，坐他的车。第6段，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。第14段，老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。第20段，“我”关心老王的生活。

4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？

结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子。与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者现在回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。5、对课文最后一句话的理解？结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？疑难解析因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。

2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？

文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方

3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，

最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由

其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。其次是人道主义精神。现在，社会要求我们爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。1、请欣赏爱心赠言。能力拓展爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意感谢是爱心的第一步。——西谚爱是美德的种子。——但丁爱是理解的别名。——泰戈尔人生是花，而爱是花蜜。——雨果爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰感谢是爱心的第一步。——西谚赠人玫瑰，手留余香。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。赠人玫瑰，手留余香。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。特蕾莎(MotherTeresa)[1910—1997][南斯拉夫/印度]我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

——特蕾莎修女（诺贝尔和平奖得主）特蕾莎(MotherTeresa)我们常常无

1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会给他们钱吗？讨论1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。课堂小结幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮两个