初二学生习作《读有感》讲评_第1页
初二学生习作《读有感》讲评_第2页
初二学生习作《读有感》讲评_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初学作读》评习作：读《人民解放军占领京》有感此时主席领导着万雄师过大江直捣蒋介石城府南京。昔日蒋介石在南京虎龙盘的情景已不复存在，替代它的是人民解放后的欢天喜，谁不慷慨激昂？虽说如此，毛主席并不骄傲自满，而是“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。我喜欢毛主席的诗词他的诗词脍炙人口。气势磅礴的“鹰击长空，鱼翔浅底，类霜天竞自由”；淡泊名利、志存高远的“指点江山，激文字，粪土当年万户侯”；不畏艰苦的“红军不怕远征难万水千山只等闲”；一览众山小的“惜秦皇汉武略输采唐宋祖稍风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓大雕”；极具王者风范的“俱往矣，数风流人物，还看今”……令人佩服的是少年毛东就表现出了志存高远、以天下为己任的高昂斗志。“先下之忧而忧，后天下之乐而乐”就是对他当时的缩影。当作为第一名的成绩考入湖南师范学院的他写下“四面云山眼底，万家忧乐到心头”来时刻勉励自己。在他所在的社中，从来不谈生活琐事，谈的都是些大事，可谓“家事国天下事事事关心”。我赞赏他这一点。许人努力读书，大多不是为了光宗耀祖1页

就是为了华丽的物质活，考虑到的只是自己的事。毛泽东却不然，他努力读书则是为了天下。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于球则国雄于地球”。正是有像毛泽东这样少年时期便考虑山社稷的一些人，才促成了我们中华民族的辉煌崛起。因此，我们不应该只一些片面的目的而努力读书，我们应该不仅仅是考虑到脚下，更应该仰望星空。这样，中华民族一定会繁荣昌盛，于世界之巅。点评：这应该是初二的孩子吧，毛泽东这首诗选在初二的语文教材里面。作为读后感小作者是写出了自己的一点独到感想的，很欣赏。不过此后感有分明的模式化写法，影响了这种独到感想的表达，是可惜。特别是前面的两段内容，第一段对诗歌的原意表不准确，第二段堆一些诗句出来，也没有明确的意义指向对于全文来说，这两段显得累赘。后面两段是表现小作者悟的，佩服之意写得很明显，但两段均只写了这一点佩服意，内容重复，其实还可以进一步去思考以求观点更加整少就志存高远以天下为己任，就可以促成中华民族辉煌崛起吗？显然这个推理并不严谨，缺少了一些条件另外，联系生活想一想，现代少年有2页

着怎样的志向呢？改何面对呢？如果作为读后感的作体裁，此文可能还有偏题之嫌。不要以为读后感是以感为，反正感是自己内心生发，怎么感都可以，其实，如果作作文能力考核，是要求紧扣原文来感的，所感内容，与原的思想意味或艺术技巧有密切联系。毛泽东这首脍炙人口诗，里面很难找到“少年当志存高远”的意思样的较近于“浮想联翩”非“分析感悟”，如果严谨核，这要被扣很多分。当然

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论