2022年七年级下学期班主任工作总结七年级班主任工作总结

2022年七年级下学期班主任工作总结_七年级班主任工作总结本学期我担当初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我向来脚扎实地，悉心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结以下：第一，我想，自从我成为班主任以来，我没有任何抱怨。作为一名教师，我们第一应该把教育视为一种职业，而不是一件事。事业和事业的差异是千里之别。它们在时间、空间和性质上是不同样的。任何事情都能够做，这取决于你怎么做。若是你只把一件事看作一件事来对待，那它就是一件事。当你完成它时，你能够把它扔掉。若是你认为它是一种职业，你将设计它的未来，并将每日的每一步都视为一个连续的过程。若是你把教育作为一种职业，你将付出自己的精力和努力，并创办性地工作。你将热爱你的教育和每一个学生。若是你把教育作为职业，你会有意识地增加工作强度和感情投入。我想是的：我们都知道，若是一个学生被动地学习，把阅读看作一件家务事，那么他很难学好。他必定把“想让我学习”改为“我想学习”，尔后才能把学习做好。同样，作为班主任也是这样。若是把班主任看作一项艰辛的工作，他就会缺乏工作的热情，不时时地被动地做每件事，因此很难做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，加强责任感，向来为学生着想，本着“多做实事，少抱怨”的精神，我无偿奉献了一部分劳动，享受着快乐，尽我所能做好本职工作。其次，成立完满的班干队伍伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还成立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项花销及班费出入的生活委员等。自然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。三是推行班级道德量化管理制度，重视纪律和卫生。开学后不久，我在教室的墙上贴上了“七年级一班文明课堂规则及办理方法”，并将其作为全班行为的规章制度。前面黑板右上角的石英钟提示每个学生要珍惜每分每秒。道德量化管理系统看起来很简单，但实质上很麻烦。但我们必定坚持下去，否则就不会有见效。过去一学期的实践证明，它依旧是有效的。道德量化管理措施的推行细则应尽可能详细，工作必定到位。奖惩标准必定早先拟定，做到目注明确。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来说，学业成绩特别重要，但我认为作为一名班主任，我们应该更加关注怎样授课生怎样做人。正如教育家陶行知先生所说，“数不胜数的人在学习，学习成为真切的人。”因此，我把学生的行为和道德教育放在工作的首位。我各处成立模范，为学生成立模范。在课堂上提出“先做人，后学人”的口号。第五、正确关爱学生，努力创办温馨气氛，公正对待每位学生。班级是一个大家庭。在班级管理方面，我尽最大努力把我对“待人友好”的热爱和班级的“宽泛友谊”倾注到落后学生身上，恩赐他们更多的关注和投入；我从不喜欢或迁就优等生，总是提示他们“在学习从前你必定是个男人”。不只学业优秀，而且性格和心理健康优秀；中学生在课堂上经常被忽略。我向来敬爱、理解和相信他们，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时办理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，赢得全体学生的相信。第六，认真做好思想工作，积极配合教师，努力提高学生的学习成绩。初一的学生对初中生活还不能够完好适应，好多同学由于学习内容的加深、增加，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。怎样帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：经常与学生讲话。对于一些经常违纪的学生，如延缓作业、经常迟到、自学课上讲话、无法做好干净工作等，除了平时如期督查外，他们还分别进行了重点对话。从理性中学习，动人自己的感情，体谅他们，但不要放纵他们。其他，他们经常与父亲母亲联系，以获取家人的支持和支持。在学生充分认识错误的基础上，纠正错误，不断提高自己。积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同样的感觉和看法，部分同学还对有些教师有厌烦的情绪。因此，我一方面深入学生，认识学生思想动向，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行沟通，不只认识学生各学科的学习情况，还将学生方面的信息传达给他们，与他们共同探讨教育授课的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛友好，能和平共处。经过不懈的努力，我们班的学生能够严格依照校规学习和生活，行家为和学习习惯上都获取了明显的进步。在今后的班主任工作中，我还需要不休学习教育科学理论，提高我的理论水平和科学班级管理水平；同时，我们将连续努力，让每一个学生都能获取充分的阳光和水，健康成长。本学期我担当初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我向来脚扎实地，悉心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结以下：第一，我感觉，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，第一应该把教育看作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不同样。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情若是你只把它看作一件事情，它就可是一件事情，做完就出手。若是把它看作一项事业，你就会设计它的未来，把每日的每一步看作一个连续的过程。你把教育看作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创办性的展动工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育看作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和感情投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，若是是被动地学习，把读书看作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必然要把“要我学”转变成“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也同样，若是把当班主任看作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，不时局事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，加强工作责任心，不时为学生着想，本着“多干实事，少发怨言”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，全力做好份内的每件事情。其次，成立完满的班干队伍伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还成立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项花销及班费出入的生活委员等。自然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级推行道德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及办理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。道德量化管理制度看起来简单，真切做起来却很烦杂。但必定要持之以恒，否则是不会有见效的。经过一学期来的实践证明，它还是卓有见效的。道德量化管理方法推行规则要尽可能细，工作必定要做到位。对于奖罚标准必定早先拟定好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，可是我认为作为班主任关注的不能是是学生的学习成绩，应更多地关注怎样授课生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为道德的教育放到了工作的首位。自己事事各处以身作则，做学生的模范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力创办温馨气氛，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“宽泛的友好”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不喜欢，不迁就，不时提示他们“做学问得先做人”。不只学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生经常被忽略。对他们，我有头有尾地敬爱、理解、相信，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时办理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，赢得全体学生的相信。第六、认真认真做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能够完好适应，好多同学由于学习内容的加深、增加，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。怎样帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能够认真做好清卫值日工作等。除了平经常常督促，还分别进行重点讲话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。其他，还与家长经常联系，获取家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，其实不断地提高自己。积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同样的感觉和看法，部分同学还对有些教师有厌烦的情绪。因此，我一方面深入学生，认识学生思想动向，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行沟通，不只认识学生各学科的学习情况，还将学生方面的信息传达给他们，与他们共同探讨教育授课的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛友好，能和平共处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校老例进行学习、生活，行家为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在今后的班主任工作中，我还需要不休学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将连续努力，让所教的每位学生都获取充分的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。从一个学期开始，我素来是初中一年级三班的班主任。在工作中，我意识到了班主任“做模范”的重要性。初中一年级是初中的初步年级。若是初学成绩不好，会留下好多后遗症，不只会危害学校一年，还会危害学校几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我认为一年级班级管理是学校教育的基础，优秀的开局是创办优秀班级集体的重点。这学年我主要采用以下几个措施：加强班级凝聚力。学生刚升入初一时，平时有一种陌生的感觉。要除掉陌生的感觉，集体的力量是无量的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和集体意识。这样既能在班级的纪律及老例管理上起到明显的见效，又能使同学之间也能因此养成团结友好的习惯，在班级中孕育团结友好的风气，使班级成为一个大家庭。、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成刚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。因此应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是平生制的，而是在实践中锋芒毕露的，因此要经过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出优秀的质量和出众的才能并获取学生集体认可时，才可能被拥戴为干部。经过活动，比方演讲、卫生劳动、发散课本等活动，从中发现并挖掘有脑筋、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，尔后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的气势。班委成立后，赶忙让他们明确自己的职责。班主任应该英勇放手，分配一些详细事务，成立分层立体管理系统。同时，如期进行指导和督查。这样，班干部的工作能力大大提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感获取了培养。一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的基础上拥有主动性；还要注意指导学生怎样进行自我管理、自我设计和自我组织活动。另一方面，我有效地利用每周一的班会睁开一些特别活动，如学习经验沟通会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了优秀学风和班风的形成。使我们班在各项考试和学校管理谈论中获取了优秀的成绩。、积极抓好后进生的转变工作。后进生教育素来是班主任工作的难点。对此，我以正确的态度对待他们，深入检查，找出他们成为贫困生的原因，因材施教，诚挚对待他们，耐心帮助他们，及时加强对后进生的心理指导，让他们实现自己的价值。、采用各种方式睁开活动。有意义的活动有助于促进学生的成长。今年，我还运用各种方式睁开了有益的活动，努力提高活动的质量和水平，获取了优秀的见效。为班级作风建设和学风建设确立了基础。以远大的理想激发学习。若是一个人没有理想，他就像海上迷失的船。在他飘扬的地方，他没有目标，也没有权益。当学生方才进入初中学习阶段时，班主任应积极创办机会，对他们进行理想教育。由于只有当学生们明确了他们的目标，他们才会把它变成学习和生活的动力。他们理解现实与理想之间的差距，但这种差距其实不是不能超越，而是能够经过自己的努力超越的，要修业生拟定学习计划，把对理想的追求转变成学习动机。总之，万事开头难，但优秀的初步是成功的一半。一个班级的管理若是有了一个优秀的初步，那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。未来对教师的素质要求更高，在今后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。在七年级的下一学期，我担当七年级（x）班的班主任。班主任工作在学校教育活动中发挥重视要作用。在这个平凡的岗位上，我素来努力工作，致力于班级管理。本学期的工作总结以下：一、我感觉，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为一名教师，我们第一应该把教育视为一种职业，而不是一件事。事业和事业的差异是千里之别。它们在时间、空间和性质上是不同样的。任何事情都能够做，这取决于你怎么做。若是你只把一件事看作一件事来对待，那它就是一件事。当你完成它时，你能够把它扔掉。若是你认为它是一种职业，你将设计它的未来，并将每日的每一步都视为一个连续的过程。若是你把教育作为一种职业，你将付出更多的精力和努力，并创办性地工作。你们将热爱你们的教育，热爱你们每一个人。若是你把教育作为职业，你会有意识地增加工作强度和感情投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，若是是被动地，把读书看作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必然要把“要我学”转变成“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也同样，若是把当班主任看作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，不时局事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，加强工作责任心，不时为学生着想，本着“多干实事，少发怨言”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，全力做好份内的每件事情。二、成立完满的班干队伍伍除了学校要求必设的班干部之外，我还成立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项花销及班费出入的生活委员等。自然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。三、推行班级道德量化管理制度，重视纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级x班文明班规及办理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。道德量化管理制度看起来简单，真切做起来却很烦杂。但必定要持之以恒，否则是不会有见效的。经过一学期来的实践证明，它还是卓有见效的。道德量化管理方法推行规则要尽可能细，工作必定要做到位。对于奖罚标准必定早先拟定好，使有一个明确的奋斗目标。四、确立课堂目标：让学生学会做人，让每个学生健康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要，可是我认为作为班主任关注的不能是是学生的学习成绩，应更多地关注怎样授课生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为道德的教育放到了工作的首位。自己事事各处以身作则，做学生的模范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。五、正确关爱学生，努力创办温馨气氛，公正对待每一位学生一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“宽泛的友好”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不喜欢，不迁就，不时提示他们“做学问得先做人”。不只学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生经常被忽略。对他们，我有头有尾地敬爱、理解、相信，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时在办理班级事务时，我向来坚持公正的原则，赢得所有学生的相信，无论是大事还是小事（如调整座位、评优等）。六、认真认真做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩七年级的学生不能够完好适应初中生活。好多学生由于学习内容的加深和增加而害怕困难，他们的成绩经常颠簸，他们会对学习失去信心。怎样帮助这些学生度过难关已经成为我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下详细工作：1.常与学生进行谈心对于一些经常违纪的学生，如延缓作业、经常迟到、自学课上讲话、无法做好干净工作等，除了平时如期督查外，他们还分别进行了重点对话。从理性中学习，动人自己的感情，体谅他们，但不要放纵他们。其他，他们经常与父亲母亲联系，以获取家人的支持和支持。在学生充分认识错误的基础上，纠正错误，不断提高自己。2.积极配合各任课教师，做好协调工作学生们对每一位老师都有不同样的感觉和看法，一些学生对一些老师感觉厌恶。因此一方面深入学生,认识他们的思想动向,及时做好调解说服工作;；另一方面，我主动与老师沟通，不只认识学生在各学科的学习情况，还将学生的信息传达给他们，与他们谈论科学的教育授课方法。在这个过程中，我扮演了桥梁的角色。让每一位学生和每一位老师都有一个友好的气氛，和平共处。

,经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校老例进行学习、生活，行家为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在今后的班主任工作中，我还需要不休学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将连续努力，让所教的每位学生都获取充分的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。这学期，我连续担当7年级x班的班主任。片刻间，我就进入了七年级的下一学期。经过一个学期的生活，学生们基本上养成了团结、友好、互帮的优秀精神，能够基本保持优秀的感恩、亲情、刻苦学习的信心。有了明确的学习目标，好多孩子养成了优秀的习惯其实不断提高自己。但也存在一些不容忽略的问题。比方，有些孩子害怕学习困难，偏爱科学，有些孩子性格依旧极端。在心理上，要正确成立人生观和社会观，需要教师及时指引。因此，这学期的工作不只对我很重要，对学生也很重要。一、争创模范班集体对于课堂，我素来要修业生有强烈的集体意识，把个人行为融入课堂，时刻关注自己的一举一动，这代表了全班的形象。因此，本学期的重点是争创模范班。详细工作从三个方面下手。第一，激励并要修业生严格遵守《中学平生时行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生成立文明意识做起，从小事做起，成立更加优秀的行为习惯和心理习惯。要修业生努力做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班级争光。养成优秀的生活习惯，保持周围环境齐整，保持个人卫生和衣着齐整。开学之初，及时召开班会，明确本学期的目标，激励学生成立强烈的责任感。在学习上,做人上要有主动性,先进性。如期召开班委会，激励和培养班主任的管理意识和管理能力，努力使班主任胜任本职工作。第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。开学时，对上学期期末考试成绩优秀、进步最快的学生恩赐奖励，调动学生的互不相信意识，使优秀学生相互学习。中学生将以优生为中心，以贫困生为中心，形成“优胜劣汰、优胜带中、优胜劣汰”的学习气氛。作为班主任，我必定充分利用课间休息和自学课，及时认识学生的学习情况，供应指导和督查。本学期我们将连续努力提高成绩。影响更高的等级。一方面，我们应该关注初中生，激励他们进步。另一方面，我们应该培养优秀学生。在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。在英语授课中，要坚持落实基础知识，组织早期阅读，改进学习方法。在语文方面，连续用丰富多彩的语文学习形式，牢固学生学习语文的热情，很抓写字、基础知识的落实。第三，友好的师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我相信我诚挚的爱和关心，他们是应该能够领悟到的。其他，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。二、研究和培养一支合格的班干队伍伍经过一年多的锻炼，部分学生已经拥有较强的工作能力，而且在工作中认真负责，将连续重用，同时挖掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生认识学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参加到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会议，以此认识学生思想动向，及时指引学生思想到正确轨道上来。三、积极配合学校的工作结合学校的有关规定，在平时的学习生活中，积极完成学校部署的各项工作，积极组织好各种活动，并利用各种活动加强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而骄傲。四、积极配合教师有序睁开授课工作积极研究新的素质教育的路子，配合课任教师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，成立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师认识学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的指导。五、关爱每一位学生，走进每一位学生的心中，成为学生真切的朋友为学生排难解忧，成立信心，教会学生学会生计，学会与人相处，学会付出和爱，加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。总之，本学期进一步培养了学生优秀的学习习惯，在初一顺利完成了所有科目的学习任务。英勇放手，让学生全力而为，做好组织指导工作，最大限度地创办一个纪律严明、进步勤奋的先进班集体。岁月似箭，岁月似箭，七年级下学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更加熟悉，对老师也基本认识，学生的个性特点、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰巧是初中阶段的重点时期，班主任若是不下苦功带好，就会留下很多后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了成立优秀的班风、学风，我主若是从以下几方面下手：一、连续加强学生思想道德教育做好学生的思想工作，培养优秀的道德质量对初一学生来说特别重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。因此必定规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生干净保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律情况，再深入学生的学习、生活和活动中及时认识、关心、教育而且督促其优秀习惯的养成。其他，结合现在社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有素来保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们成立起奋发成才、刻苦研究的精神，并成立起平生学习的意识。同时睁开爱国、爱校、爱班集体的教育，成立起优秀的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、努力形成优秀的学风和学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要获取好的成绩，第一必定形成优秀的班风学风。我素来都这么认为，也素来把这个作为班级管理的重点工作来抓。（1）抓制度促班风这个学期开学初，学生们还像上个学期同样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没推行，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松弛了。于是我召开班委会，班委们摆列了班上出现的问题，但忧如找不到好的解决方法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我及时检查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想方法，要赶忙成立一套严格有序、合适本班的班规班纪。与此同时，我又依照同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每日一位班长主负责班上的纪律，严格依照班规班纪上规定的来进行量化核查。很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到牢固在五星的状态了。（2）确立目标，促进学风建设针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，向来有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确立一下短期自己的学习目标，依照自己的实质只要认真就可以达到。期中考试前依照年级安排让他们拟定一个考试目标，我告诉他们必定是与自己的实质切合的，若是自己经过努力能够达到的，不能够够太高根本不能能达到，也不能够够是不用努力就已经能高出的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实质分数进行比较，帮他们解析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们今后就会定出与实质切合、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的详详目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的激励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。三、抓好班级管理促进学生综合素质的提高结合本班实质情况及级组的核查管理方法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生创办优秀的学习气氛。为了提高本班学生的综合素质，我采用了以下措施：（1）积极做好学生的仪表和仪表开学初，我发现有些学生的发型很有特点。于是，我找到合适的机会找他们讲话，让他们换个更合适学生身份的发型。利用周五大打扫的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个7班的学生都以优秀的形态出现在校园。每日清早到校后还有一名同学特地督查提示大家配戴好校卡。（2）积极抓好三个练习开学的第三个星期，我发现学生们做课室操和眼操特别敷衍，而且还有少许人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人督查，我自己在课室也督查了一段时间，尔后改为禁止时到课室检查，这样，经过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，今后一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用督促和检查了。（3）深入课堂检查，向班干部和学生认识课堂情况，随时纠正课堂上的“不正之风”平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采用措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。积极对付学生的早恋现象，我充分利用自己的性别特点，感觉与女生更简单沟通与沟通，因此我找女生谈心，让她自己理解这时的主要任务是什么，告诉她怎样来办理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，而且更加认真地学习。四、有效利用专题课堂会议这个学期，我依照学校学生处和级组的安排，以“孝”为主题召开班会。整个学期，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”——“感恩父亲母亲”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自己采集资料，让同学们沟通自己的事例，谈自己的领悟和理解，让学生更多地领悟父亲母亲的养育之苦，也正好能够让学生改改自己的“反叛”。总之，班主任的课堂工作是琐碎而复杂的。我们应该专心观察、沟通、教育和影响学生，用感情动人学生，用理性解说学生，激励学生，加强他们的自信和自尊。我对学生很严格，但不是无量严格。我认为教育学生抓住他们的心是特别重要的。在未来，我将连续努力争取更多的耐心和对学生的关心，与家进步行更多的沟通，更好地教育我们的学生。七年级下学期以来，我担当初一（x）班的班主任。在班主任时期，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的初步年级，若是初步年级没有带好，就会留下很多后遗症，贻害学校的就不能是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我感觉初一班级管理工作是学校教育工作的基