2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课练习题

2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中，关于“规则与秩序”的论述，下列哪项表述最为准确？A.规则只是约束我们行为的条文，没有实际意义B.规则的制定是为了让社会更加混乱，便于管理C.规则的遵守是社会秩序得以维持的基础，每个人都要积极参与D.规则只适用于特定场合，与日常生活无关参考答案：C解析：本课重点强调规则的重要性，指出规则是维护社会秩序的基础。选项A错误，规则具有实际意义；选项B错误，规则是为了维护秩序而非制造混乱；选项D错误，规则适用于所有场合。正确答案C准确反映了规则与秩序的关系。2.根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，小明在课堂上随意插话，影响老师讲课和其他同学听讲，这种行为属于什么行为？A.正常的课堂互动表现B.尊重他人的行为C.不遵守课堂纪律的行为D.展现个人才华的方式参考答案：C解析：随意插话干扰课堂秩序属于不遵守纪律的行为，违反了课堂规则。选项A、B、D均与事实不符，正确答案C准确描述了该行为的性质。3.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，在公共场合排队等候时，我们应该做到什么？A.越过前面的人插队，方便自己B.等待自己的轮次，保持安静C.嘈杂喧哗，吸引他人注意D.不断催促前面的人，加快队伍前进参考答案：B解析：排队等候是遵守公共秩序的表现，选项B符合规则要求。选项A、C、D均违反了公共秩序，正确答案B体现了文明礼貌和规则意识。4.在《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》的学习中，老师举例说明遵守交通规则的重要性，以下哪个例子最能体现这一点？A.小华在马路上骑自行车时，看到红灯停下车等待B.小明在公园里跑步时，突然改变方向C.小红在教室里大声喧哗D.小刚在食堂吃饭时，随意扔垃圾参考答案：A解析：遵守交通规则是维护公共安全的重要行为，选项A体现了这一点。选项B、C、D均与交通规则无关，正确答案A准确反映了规则对公共安全的作用。5.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，在班级活动中，如果遇到同学意见不一致的情况，应该怎么做？A.坚持自己的观点，不听从他人B.按照多数人的意见执行，忽略少数人C.通过沟通协商，寻求共同解决方案D.直接争吵，表达强烈不满参考答案：C解析：处理意见分歧时，沟通协商是最佳方式，选项C符合课程要求。选项A、B、D均不可取，正确答案C体现了民主协商的精神。6.在《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中，老师强调“权利与义务”的关系，以下哪项表述最为正确？A.享有权利不需要承担义务B.承担义务会限制权利的行使C.权利和义务是相互依存、相互促进的D.只有成年人才能享有权利和承担义务参考答案：C解析：权利和义务是相统一的，相互依存，选项C准确反映了二者关系。选项A、B、D均与课程内容不符，正确答案C体现了权利与义务的辩证关系。7.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，在网络上与他人交流时，我们应该注意什么？A.随意发布不实信息，吸引关注B.尊重他人隐私，不泄露个人信息C.使用粗鲁语言，发泄情绪D.不断攻击他人，证明自己强大参考答案：B解析：网络交流应遵守道德规范，保护他人隐私是基本要求，选项B符合课程内容。选项A、C、D均违反了网络规则，正确答案B体现了文明上网的意识。8.在《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》的学习中，老师通过案例说明“公平正义”的重要性，以下哪个案例最能体现这一点？A.小明因为迟到被老师批评B.小红在比赛中获得第一名C.小华因为表现好被评为三好学生D.小刚在班级事务中受到不公平对待参考答案：D解析：公平正义要求每个人都能得到公正对待，选项D体现了不公平现象。选项A、B、C均与公平正义无关，正确答案D准确反映了课程的核心内容。9.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，在集体生活中，我们应该如何处理与同学的关系？A.只与关系好的同学交往，排斥他人B.对所有同学都保持距离，避免冲突C.尊重差异，团结互助，共同进步D.通过竞争，淘汰不优秀的学生参考答案：C解析：集体生活中应学会团结互助，选项C符合课程要求。选项A、B、D均与集体精神不符，正确答案C体现了和谐共处的理念。10.在《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》的学习中，老师强调“责任与担当”的重要性，以下哪项行为最能体现这一点？A.小明在班级活动中积极承担任务B.小红在考试中作弊获得高分C.小华在遇到困难时逃避责任D.小刚在课堂上经常睡觉参考答案：A解析：承担责任是成熟的表现，选项A符合课程内容。选项B、C、D均与责任担当相反，正确答案A准确反映了课程的核心精神。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，规则是维护______的基础，每个人都要积极参与遵守。参考答案：社会秩序2.在课堂上，我们应该遵守______，认真听讲，不打扰他人。参考答案：课堂纪律3.在公共场合排队等候时，我们应该______，保持安静，等待自己的轮次。参考答案：耐心排队4.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，权利和义务是______、相互促进的。参考答案：相互依存5.在网络上与他人交流时，我们应该______，不随意发布不实信息。参考答案：文明礼貌6.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中强调，处理意见分歧时，应该通过______，寻求共同解决方案。参考答案：沟通协商7.在集体生活中，我们应该______，团结互助，共同进步。参考答案：尊重差异8.《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》中提到，承担责任是______的表现，每个人都应该积极担当。参考答案：成熟9.公平正义要求每个人都能______，得到公正对待。参考答案：得到公平10.规则的遵守不仅是为了维护______，也是为了保障每个人的合法权益。参考答案：社会秩序三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.规则只是约束我们行为的条文，没有实际意义。（×）解析：规则具有实际意义，是维护社会秩序的基础，该说法错误。2.在课堂上随意插话是尊重老师的表现。（×）解析：随意插话干扰课堂秩序，不属于尊重老师的表现，该说法错误。3.在公共场合排队等候时，我们可以随意插队，方便自己。（×）解析：插队违反公共秩序，该说法错误。4.权利和义务是相互依存、相互促进的。（√）解析：权利和义务是相统一的，该说法正确。5.在网络上与他人交流时，我们可以随意发布不实信息，吸引关注。（×）解析：发布不实信息违反网络规则，该说法错误。6.处理意见分歧时，应该坚持自己的观点，不听从他人。（×）解析：应该通过沟通协商解决分歧，该说法错误。7.在集体生活中，我们应该只与关系好的同学交往，排斥他人。（×）解析：应该尊重差异，团结互助，该说法错误。8.承担责任是成熟的表现，每个人都应该积极担当。（√）解析：承担责任是成熟的表现，该说法正确。9.公平正义要求每个人都能得到公平对待，得到公正对待。（√）解析：公平正义的核心是公正对待，该说法正确。10.规则的遵守不仅是为了维护社会秩序，也是为了保障每个人的合法权益。（√）解析：规则具有维护秩序和保障权益的双重作用，该说法正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，简述规则的重要性。参考答案：规则是维护社会秩序的基础，保障每个人的合法权益。遵守规则可以减少冲突，提高效率，促进社会和谐。2.在课堂上，我们应该如何遵守课堂纪律？参考答案：认真听讲，不随意插话，按时完成作业，尊重老师和同学，积极参与课堂活动。3.在公共场合排队等候时，我们应该注意什么？参考答案：耐心排队，保持安静，不插队，尊重他人，遵守公共秩序。4.简述权利和义务的关系。参考答案：权利和义务是相互依存、相互促进的。享有权利的同时，也要承担相应的义务。5.在网络上与他人交流时，我们应该注意什么？参考答案：文明礼貌，不发布不实信息，尊重他人隐私，遵守网络规则，共同维护网络环境。6.处理意见分歧时，应该怎么做？参考答案：通过沟通协商，寻求共同解决方案，尊重差异，理解他人观点，避免争吵。7.在集体生活中，我们应该如何与同学相处？参考答案：尊重差异，团结互助，共同进步，互相帮助，共同维护集体荣誉。8.承担责任的意义是什么？参考答案：承担责任是成熟的表现，可以提升个人能力，赢得他人信任，促进社会和谐。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在课堂上经常随意插话，影响老师讲课和其他同学听讲，老师多次批评他，但他仍然不改。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小明的行为，并提出改进建议。参考答案：小明的行为是不遵守课堂纪律的表现，违反了课堂规则。改进建议：小明应该认识到自己的错误，认真听讲，尊重老师和同学，避免随意插话。老师可以与他沟通，帮助他改正错误。2.案例分析：小红在公交车上看到一位老人没有座位，她主动让座，受到乘客们的赞扬。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小红的行为，并说明其意义。参考答案：小红的行为是文明礼貌的表现，体现了尊老爱幼的传统美德。其意义在于：弘扬了社会正能量，促进了和谐共处，每个人都应该学习她的行为。3.案例分析：小华在班级活动中积极承担任务，帮助老师组织活动，得到了同学们的认可。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小华的行为，并说明其意义。参考答案：小华的行为是承担责任的表现，体现了积极担当的精神。其意义在于：提升了个人能力，赢得了他人信任，促进了集体进步，每个人都应该学习他的行为。4.案例分析：小刚在网络上与他人交流时，经常使用粗鲁语言，攻击他人，导致他人不愿意与他交往。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小刚的行为，并提出改进建议。参考答案：小刚的行为是不文明的表现，违反了网络规则。改进建议：小刚应该学会文明礼貌，尊重他人，避免使用粗鲁语言，共同维护网络环境。5.案例分析：小丽在班级事务中，因为与同学意见不一致，经常争吵，导致班级氛围紧张。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小丽的行为，并提出改进建议。参考答案：小丽的行为是不尊重他人的表现，违反了团结互助的原则。改进建议：小丽应该学会沟通协商，尊重差异，避免争吵，共同维护班级和谐。6.案例分析：小强在考试中作弊获得高分，但被老师发现，受到了批评。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小强的行为，并说明其意义。参考答案：小强的行为是不诚实的表现，违反了考试规则。其意义在于：诚信是做人的基本品质，每个人都应该诚实守信，避免作弊。7.案例分析：小敏在班级活动中，因为表现好被评为三好学生，但她仍然继续努力，帮助其他同学。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小敏的行为，并说明其意义。参考答案：小敏的行为是积极进取的表现，体现了不断进步的精神。其意义在于：激励了其他同学，促进了集体进步，每个人都应该学习她的精神。8.案例分析：小林在公共场合排队等候时，经常随意插队，影响他人。请根据《2026年重庆市部编版六年级道德与法治第9课》内容，分析小林的行为，并提出改进建议。参考答案：小林的行为是不遵守公共秩序的表现，违反了排队规则。改进建议：小林应该学会耐心排队，尊重他人，避免插队，共同维护公共秩序。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.D9.C10.A二、填空题1.社会秩序2.课堂纪律3.耐心排队4.相互依存5.文明礼貌6.沟通协商7.尊重差异8.成熟9.公平10.社会秩序三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题1.规则是维护社会秩序的基础，保障每个人的合法权益。遵守规则可以减少冲突，提高效率，促进社会和谐。2.认真听讲，不随意插话，按时完成作业，尊重老师和同学，积极参与课堂活动。3.耐心排队，保持安静，不插队，尊重他人，遵守公共秩序。4.权利和义务是相互依存、相互促进的。享有权利的同时，也要承担相应的义务。5.文明礼貌，不发布不实信息，尊重他人隐私，遵守网络规则，共同维护网络环境。6.通过沟通协商，寻求共同解