2023学年度教案-密度修改稿闫蕊

逸夫中学电子备课本年级八年级学科物理姓名闫蕊2022-2022学年第一学期

八

年级

物理

科教学设计课题密度课时1课时主备教师王丽娟研讨时间执行教师闫蕊上课时间教学目标知识与技能：（1）理解密度的概念；会查密度表，知道水的密度。（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。（3）能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比，进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。情感态度价值观：在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物法思想，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。教学重点理解密度的概念、公式及应用。

教学难点利用“比值”定义密度概念，理解“密度是物质本身一种性质”。教具使用多媒体课件、天平、砝码、木块、铁块、铝块、铜块、一杯水、一杯糖水。教法选择本课主要采用“实验探究，小组讨论”的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法教学过程教师活动学生活动个性思考一、导入新课引导学生观察桌上的木块、铁块、铝块、铜块，提出问题：用什么方法区分它们？继续引导两杯透明液体，哪杯是水？哪杯是糖水？继续提问：除了这些方法，日常生活中你们还知道哪些分辨物质的方法？总结：颜色、气味、味道、硬度等等都是物质所具有的一些特性。情景导入：昨天我买了一枚金戒指，想知道它是不是真的，同学们帮我鉴别一下。启发：显然以上的方法都不好区分，今天同学们会学到一种有效的鉴别物质的方法，也就是物质的另一种特性——密度。(板书课题)学生回答出颜色。（还有其他答案）学生回答出味道。学生思考并回答。学生思考激发学生兴趣，培养学生思考问题的能力。利用学生的好奇心，调动视觉。培养学生观察能力和归纳能力二、进行新课、科学探究引言：那么什么是密度呢？下面我们就从已学的质量和体积入手，探究物质的质量和体积之间有什么关系？1、提出问题：（1）出示体积相同的铝块和铁块，谁的质量大？谁的质量小？接着问：你知道为什么？（2）以你的生活经验判断：出示两块大小不同的木块，哪个质量大？4、分析论证通过探究，分别计算每个铝块质量与体积的比值，并在图象上表示出来。

（一）探究活动学生回答：铁块质量大，铝块质量小学生发表意见，总结：因为组成它们的物质不同，所以体积相同的不同物质，质量不同。学生回答：体积大的木块质量大总结：同种物质组成的物体体积不同，质量也不同。2、猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比。3、小组讨论设计实验方案。学生实验，并记录数据，实验记录表：物理量

物质

质量m/g

体积V/cm3

质量/体积（g/cm3）铝块1

5

铝块2

10

铝块3

10

铝块4

20

采集实验数据，并由学生分析数据通过观察可以发现同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值是一定的；不同物质的质量与体积的比值不同。因此，这个比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示物质的这种性质，引入密度的概念。培养学生科学探究的基本程序培养学生分析数据，归纳总结的能力。（二）密度学生阅读课本，了解密度有关知识。拓展：密度是物质的一种特性，相同物质的密度相同，与其质量和体积无关。与质量与体积的比值有关.不同物质的密度一般不同.比如:蜡和冰的密度相同.3、单位：密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的，是复合单位。展示：单位换算1g/cm3=1000kg/m31、概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：根据速度定义，引导学生讨论说出密度的定义式。公式：密度=质量/体积ρ=m/v

学生思考，回答问题。有：千克/米3kg/m3（板书）讨论说出“kg/m3”这个复合单位的读法及物理意义。若质量的单位为g，体积的单位为cm3，则密度的单位是：g/cm3（板书）学生练习做题。学生查看小资料，了解常见物质的密度。找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度变了吗？说明它们表示的物理意义。（记住水的密度）学生讨论交流：如何鉴别金戒指的真伪？培养自学能力。注意：（1）ρ的读法和写法。（与p的区别）（2）密度公式适用于固体、液体、气体。培养学生理解复合单位的能力(三)密度的应用1、密度公式的变形：求质量m=ρV；求体积V

=m/ρ

2、看例题，然后出示变式习题：展示：例题【想想议议】一卷细铜丝，如何方便快速地知道它的长度？需要什么器材？如何测量？如何计算？展示：例题（时间问题，可以课后做）学生做题，讲解，点评学生做得情况。（如果时间充足，可以启发，提示一下学生）判断金属球是实心还是空心。培养学生规范书写的能力。培养学生解决实际问题的能力。三、小结以板书内容为纲，总结本节课学到的知识。这节课我们学习了密度的知识，我们经过实验知道了同种物质的质量与体积的比值是相等的，不同种物质的质量与体积的比值是不同的，则质量与体积的比值正好反映了某种物质的一种属性。就是单位体积的物质的质量是多少的属性，这对于区分不同的物质是很有帮助的，所以我们把这个比值定义为密度。其公式、单位和单位的换算都是由此概念延伸出来的。培养学生自我总结，自我提升的能力。堂堂清1．对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法中正确的是()A．密度ρ与物体的质量m成正比B．密度ρ与物体的体积V成反比C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关D．密度ρ在数值上等于物体的质量m与物体体积V的比值ABCD2．甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，则甲、乙两物体的密度之比是()ABCDA．8:1B．4:3C．4:1D．2:13．下列情况中，物质密度不变的是()A．把纸撕成碎片B．冰熔化成水C．氧气罐中的氧气用去一部分D．把铁丝烧红4．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为()A．3︰4B．4︰3C．2︰1D．1︰25．下列有关质量和密度的说法正确的是()A．铁的密度大于棉花的密度，因此铁比棉花重B．由热胀冷缩的现象可知物质的密度与温度有关C．将密闭容器中的气体压缩，密度变大，因此其质量增大D．一杯酒精用去一半后，剩余酒精的密度将变为原来的一半6．有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g，则()A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小D．只改变此固体形状，它的质量减少7．小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是()A．不同物质的密度一定不同B．固体物质的密度一定比液体物质大C．物质状态变化时密度不变D．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量较大0℃、1标准大气压下部分物质的密度（kg／m3）水×103冰×103水银×103干松木×103酒精×103铜×103煤油×103铝×103板书设计第二节密度1、概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。表示符号：ρ

2、公式：ρ=m/V

3、单位：kg/m3、g/cm3等。1kg/m3=10－3g/cm3。4、