2023学年度 语下语文园地与习作

第一单元语文园地与习作一、教学目标１.学习找出句子中的关键词或句,体会作者表达的思想感情。２.学习并掌握描写乡下生活和城市生活的词语，并能运用这些词语说话。3.引导学生从自己的生活中去发现自己乐园的美好，写出真情实感，激发热爱生活的情思。4.背诵《卜算子·咏梅》并掌握诗词大意。二、教学重难点1.学习并掌握描写乡下生活和城市生活的词语，并能运用这些词语说话。２.能描绘出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。三、课时安排：1课时四、教学过程（一）.复习导入1.读一读，找规律。你读了小朋友的话，你收获了什么？读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。(2)练一练，学运用。读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(预设：抓关键词,瓜、藤、叶与狮子、大旗杆对比，突出了农家小院的别致生动，质朴自然。)②三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（抓关键句,把桃花水比作明镜，突出了水的明亮、清澈的特点，表达了对三月桃花水的喜爱之情。）（二）词句段运用1.词语训练。读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(cuǐ),璀)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(càn),璨)高楼林立车水马龙灯火辉EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(huánɡ),煌)肥EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(wò),沃)静EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(mì),谧)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(chuī),炊)烟袅EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(niǎo),袅)依山傍水鸡EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(quǎn),犬)相闻（1）读一读，你发现了什么？读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。（2）练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。①城市里高楼林立,街道上车水马龙。熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火璀璨，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……②我的家乡是个依山傍水的小村庄，这里有肥沃的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意。（3）我拓展，我积累。你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的词语？这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如：人来车往、川流不息、琳琅满目、五光十色、人声鼎沸、高楼大厦、小溪潺潺、瓜藤满架、鲜花开放、绿竹成阴、雨后春笋、鸡群觅食2.句段训练。读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。预设：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。过渡：草原、山间、城市-----处处给我们留下了欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园，你的乐园在哪里呢？是班级图书角、满是玩具的房间、家里的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场，还是爷爷的菜地呢？让我们把乐园介绍给同学。(三)篇幅训练，思路导航1.要想写出这个地方给你带来了快乐，应当怎样去写呢？要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的、让自己开心的地方来写。2.写作时还应注意哪些方面呢？还应注意以下几点：（1）抓住环境最突出的特征来写。（2）要突出这个地方给你带来了哪些快乐。（3）要发挥想象。3.技法点拨（1）关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印象深刻的部分，表达自己的的喜欢和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。（2）细致观察，朴实自然。写文章不需要多么“高大上”的文字和修辞，“清水出芙蓉，天然去雕饰”简简单单，只要文章能把所要表达的感情真实地书写出来，所要描写的事物真实地刻画出来，即是一篇优美动人的文章。（3）抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用修辞手法来表达你的喜欢和这个地方给你带来的快乐。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。（四）佳作引路你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！我的小房间我的房间里有床、书桌、椅子、玩具小天地和读书小乐园……我在我的房间里休息、和我的玩玩具、在书籍的海洋中探索未知的世界……我的小房间使我放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。范文：分析《我的乐园》总评：本文运用白描的手法，介绍了“我”的乐园——“我”的房间的陈设和布局。写了“我”在乐园最喜欢做的事，详略得当，首尾呼应，表达了自己的感受。（五）小试身手在表格中，我们完成了第一步，确定了自己最喜欢的地方；第二步，介绍了这个地方是什么样子，有什么景物；第三步告诉了大家你为什么喜欢这个地方；最后，表达了自己的感受。注意：你动笔前想