高考语文复习-诗歌的写作方法

诗歌写作方法诗歌的写作方法1、虚实结合2、衬托3、动静结合4、以物喻人5、托物言志6、抑扬结合7、借古讽今8、对比9、用典10、象征表现手法题答题“3步骤”1．明技巧通读整首诗词，把握关键词句，找出这首诗(词)使用的表现手法。2．释运用结合相关语句分析这个手法在诗歌中的具体运用。3．析作用该手法表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨趣及运用该手法的效果。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。分析这首诗的语言特色及艺术手法。这首诗明白如话、平淡无奇，运用虚实结合的手法，前两句，写诗人与童子的一问一答；后两句寓问于答，隐者身份、气质、品格等等都隐在诗句的背后，表现了诗人寻而不遇的惘然若失之感。虚实结合1

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。宿甘露僧舍

曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。注：①甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。②银山：江中巨浪。请分析前两句的表达技艺巧。a虚实结合。b前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，c却给了艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。去年今日此门中,人面桃花相映红。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。月出惊山鸟，时鸣春涧中。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。分为正衬与反衬（动静相衬、有声、无声相衬）。衬托2

早

行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩这首诗采用什么艺术手法？诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景，后两句写了鱼抢新水，涌上溪头的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和春日蓬勃生机。动静结合3小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1．开头两句描写了小松怎样的特征？2．本诗采用的艺术手法是什么？3.本诗阐明了什么道理？

开头两句描写小松由小而大，具有强大生命力的特征。以“小松”喻人，赞扬了哪些默默无闻，厚积薄发的人。批判了世人以身貌取人的浅陋目光。以物喻人4不第后赋菊黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。分析此诗的表现的手法托物言志:借助某种事物来抒发感情，表明心志。（借物抒情）

象征:借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事理。56阅读下面的唐诗，完成后面题目。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】①本诗作于开成四年，当时杜牧在宣州为官，即将离任回京。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州(今安徽潜山)赴任。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。本诗前两联是如何写景的？①虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。

②远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。③反衬(或：以乐景衬哀情)。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。7闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。抑扬结合诗中少女触景生情，先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪。分析本诗的艺术手法。8昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。词的下阕用了什么表现手法？表达了什么思想？对比9运用了对比手法。用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”的不同环境进行对比，明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。暗示了作者本人虽怀才不遇却不肯放弃操守而随波逐流的情怀。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。请分析三四句的艺术手法。

借用南朝时期佛教盛行、大兴庙宇来讽刺当时皇帝重视佛教而不是重视民间疾苦的现象。借古讽今10从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧时情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。最后一句与前三句在写法上有何不同？这样写有什么好处？前三句叙事抒情，后一句写景。以景结情，这样写寓情于景，创造意境，含蓄无限。11以景结情江汉

杜甫

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。诗歌三四句运用了什么写作手法，这样写有什么好处？用典，借用老马识途的故事，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。这样写使语言精炼，内容充实，委婉含蓄，意味深长。12用典抒情田家聂夷中父耕田上原，子斫山上荒。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要分析。白描13白描即用最朴素、最简练的笔墨，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。全诗运用白描手法，不摹声，不着色，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕作、官家筑仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。试赏析《蜀道难》“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”四句是如何描写蜀道的。使用夸张手法，从视觉和听觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。(诸觉结合诸觉结合是指在诗歌描写时，从调动感觉的不同角度写。包括视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉或通感。即调动人的各种感觉器官来描写景物，便于从景物的不同角度入手表现景物的不同侧面。赏析时应指明诗歌调动了多少种感觉，并说明表现了各个侧面怎样的效果。14阅读《琵琶行》节选文字，然后回答问题。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。这几句是如何描写琵琶声的？

正侧结合。从首句至“四弦一声如裂帛”为正面描写，最后两句为侧面描写，通过写周围环境的寂静，来表现音乐美妙动听、引人入胜的强大魅力。诗人运用比喻、通感、想象等手法，使用了形象感极强的拟声词，充分描写出琵琶女弹奏的音乐旋律起伏跌宕、感人至深以及自己内心复杂多变的情感。15分析艺术手法要三看：一看什么抒情方式二看有无写作方法三看有无运用修辞答题步骤1、是什么（表达技巧）2、为什么（理由）3、怎么样（思想感情、表达效果)新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年请赏析前两句夸张，表现了诗人对祖国大好河山的热爱。课堂练习夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。这首诗运用了虚实相生的艺术手法,“巴山夜雨”是写实,“共剪西窗烛”是拟虚.虚实相生,情景交融,构成了完美的意境,表达了盼望与妻子团聚的心情。分析这首诗的艺术特色。蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，

鸿雁那①从北地来？[注]①那：奈何，为什么。这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。三四句采用对比手法，直抒胸臆，表达了作者身在南方，思念亲人不得北归的痛苦之情。分析这首诗的艺术特色。观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦运用了对比手法。语言含蓄，极具讽刺性。含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。也表达了诗人的同情与愤慨。山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

(1)

三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)

(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)文中的“烟”具有洁白