五年级语文上册课件 - 27 我的长生果 人教部编版

27*我的“长生果”叶文玲叶文玲：当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。比喻美差

过瘾书籍如饥似渴报偿yùchāiyǐnjíjīcháng

我爱学字词沉甸甸馈赠磁石积

酵母借鉴呕心沥血diànkuìcí

jiàojiànlì委屈wěi如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。例句：我是一个对阅读如饥似渴的少年。

词语解释囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

作者在文中表达了怎样的思想感情？作者通过满含深情地回忆

，阐明读书的特有感受以及读书对

的影响。

少年时代的读书生活自己生活第一部分（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二部分（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三部分（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序

默读课文，概括每段大意：

1、速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？

问题提出长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。2、作者将她读书的所得运用在了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。两次结构梳理长生果”我的“长生果”

书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。学完本文，你有什么心得体会？

作者的经历让我们明白了阅读的重要性，学会了一些读书、写作的好方法。我们要培养自己爱读书的好习惯，多积累，更要学会学以致用。名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

拓展延伸1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）

一、判断下列句子使用的修辞手法。比喻排比

随堂演练1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（

）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（

）二、将句子中画线部分换成成语。废