从2到2000变迁与成长

阳光未来美术学校从2到2000的变迁与成长阳光未来美术学校创始人文理学院美术学院史论部文理学院少儿美术省美学学会会员襄阳市美术家 理事襄阳市教育局民办培训学校 理事省教育厅“儿童美术心理研究”项目组近几年多次获得教育厅、教育部教研。一等奖、二等奖，参与和主持多项省部级教育科研项目。所参编《义务教育美术新课程教学法》一书，是我市教育局每次对中小学美术教师进行培训时的指定。阳光未来美术学校创始人之一中国教育学会会员中国少年儿童造型艺术学会会员美术教师

会员美术襄阳市美术家业

副分会理事会员及美协美术教育专长。2004至2006年萌芽阶段缘起第一块根据地少儿美术教育探索的开始关注儿童美术心理第一块根据地2004年初在襄阳二汽

开启根据地与家长的沟通、谈孩子的教育，人数缓慢增长，沟通是取胜的第一个

。2006至2007年——夹缝中求生存第一个

区建立；开始寻求资源（襄阳晚报初试牛刀~）以少儿美术心理为基础的课程体系的确立“三

”管理模式的建立2007105年月日发表第一件作品在襄阳晚报2008至2009年初战告捷A.活动策划的开始

B.与《少儿书画》结缘

C.教师队伍开始发展第一届少儿书画上与杨景芝教授教学给第学一生次做爱的国第主一义本教画育册壮大中的教师队伍有第一次家长会，条件虽陋，的就是对教育的热爱和开始利用一些平台宣传自己，借力开始2009年春季写生，第一次大规模做春游玩转三国系列作品展无意中登上各大，开始更深入思考本土课程2009年至2012年趁胜追击走出去一发不可收拾第一届走亲戚开始全面借力——借力使力，发展不费力也是战斗力2010年第三个

区建立书画报常州首次亲身参加交流活动，感觉进大观园一样开阔了思路，对绘画媒材有了新的认识对市场活动重新定义，开始思考利用美术本身获得市场影响开始探索本土文化课题与综合材料表现走进童画交流会——南下取经接触到

，对美术有了更深认识对美术的表达形式有了

理解和思考开始摸索利用多元展览方式与走亲戚偶然相聚——找到组织找到党进入到

的

织前辈的开发得到熊大、黄大、光头强等启发与帮助，发展加速。开始思考课程本土化的问题与问题第一届走亲戚也是战斗力发现开始与也是需要策划的活动童话荆楚系列画展好评如潮月饼盒系列世博会策划2012至2014年解放“解放”襄阳少儿美术教育师资培训系统、管理系统、资源整合系统建立恩狼并举的企业文化共享的分配机制教师队伍建设，竞争力教务培训体系建立日常管理体系建立教师成长体系建立各种分配机制的建立各种家长课堂家长体验课育子经验课堂亲子互动学生活动春秋游生日会邀请朋友参加活动课户外写生参观体验创作、展览画老外画秋游集体生日会亲子手工深圳游学作品展现在的阳光未来美术学校我校目前有专职教职

38人，拥有人民广场、二汽、鼓楼三个主校（常年在校学员2000多人，常年开设200多个教学班。

）

还有二分校，8个教学点，三个异地加盟学校阳光未来现在是

文理学院美术学院教学实践和

文理学院少儿美育

的研究

，是《少儿书画报》实践

和供稿学校，是襄阳市美术家

少儿美术培训定点单位，是《儿童漫画》杂志约稿学校，是《襄阳晚报》、《楚天快报》的特约供图学校，是襄阳市教育局民办培训学校

理事单位。我们的团队水墨写生资源整合合纵连横横向资源整合纵向资源整合异业资源整合社会其他资源