马克思1-6套试题

马克思1-6套试题马克思1-6套试题马克思1-6套试题xxx公司马克思1-6套试题文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度（密封线内不答题）教学中心：（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（A卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)1、在马克思主义哲学看来，认识论和本体论统一的基础是实践。P7答：正确：哲学上关于世界本原问题，世界本原是精神还是物质问题，就是本体论问题。马克思是唯物主义物质本体论。认识论是指哲学基本问题的第二个方面，认识论的问题，就是我们的意识能不能反映这个世界，能否认识客观事物本质和发展规律性的问题。本体论和认识论怎样统一呢？马克思发现了一个很关键的概念就是实践。只有通过实践，我们既认识到了世界的物质性，物质世界的运和规律，又使我们的认识不断发展、不断提高。思想没有独立的历史，离开实践，离开劳动，我们的思想就不能变化发展。思想的提升在于我们不断地实践，不断产生新的感性认识，并使之上升到理性认识。别人从自己实践得来的认识还是要我们亲自去检验，去实践才能证明是否正确，所以认识论和本体论统一的基础是实践。2、中国特色社会主义理论体系中不包括邓小平哲学思想。错误：：与毛泽东哲学思想相比，邓小平哲学思想没有那么多的代表作，他以“解放思想、实事求是”为核心，强调马克思主义与中国实际相结合的问题。强调实践观点的实践标准，指导中国改革开放的具体实践，允许社会生产力迅速发展，使人民不断增长的物质文化生活需要能逐步得到满足。增强综合国力和提高人民的生活水平为目的，强调重点抓住矛盾的主要方面，坚持了“两点论”和“重点论”的辩证统一邓小平重视唯物辩证法在实际工作中的应用，“一个中心”、两个基本点“，”一手抓改革开放、一手抓打击经济犯罪“，“一手抓经济建设、一手抓民主法制”“一手抓物质文明、一手抓精神文明”中国特色社会主义理论体系主要是由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等构成的。3、在工作当中坚持“两点论”与“重点论”的统一，其哲学依据就是基本矛盾与非基本矛盾关系的原理。P17答：错误：矛盾的主要方面是处于支配地位的方面；矛盾的次要方面是处于被支配地位方面，矛盾的主要方面和次要方面，一边是随着矛盾双方力量双比的变化而发生变化的，在现实生活中我们要善于分析这两个不同的方面，抓住主要方面，去解决问题，这就叫“重点论”我们善于抓矛盾的主要方面，同时，不忽视矛盾的次要方面，就是“两点论”4、“吃梨子”也是一种实践活动。答：正确：第一是关于生活实践的问题，毛泽东在他的《实践论》中已经提到这个问题。他说：“你要知道梨子的滋味你就得变革梨子，亲口吃一吃、、、、、、你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命”。他把“吃梨子”和“参加革命”并列，它们都属于实践活动。但是为什么有一些人就看不起生活实践呢？实际上人们的每一种活动都是实践。人的吃、穿、住、行这些生活中的行为，都是一种实践的过程。所以说，生活实践应该纳入人类实践活动整体，否则就会产生一种狭隘的理解。第二是关于精神劳动实践问题。过去理解的实践只是重视体力劳动，老师讲课就不算是实践了。第三是关于科学技术实践问题。毛泽东在《实践论》中把生产斗争阶级斗争和科学实验看作三大基本实践形式，把科学实验放在最后，这在当时的背景下是可以理解的。

5、群众观点和群众路线是同一个内容的不同说法。P26答：错误：群众观点在中国共产党的基本观点是人民群众能够自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，向人民群众学习的观点。而群众路线是指这个群众路线是群众观点在具体工作中的贯彻运用，实际上也是我们党的一个根本的领导方法和工作方法。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、唯心史观——凡是承认社会意识决定社会存在的，则是唯心主义，唯物史观和唯心史观之间的对立表现在社会存在和社会意识的关系的处理方面，这是最根本的方面。历史唯物主义承认社会存在决定社会意识，唯物主义恰恰相反，认为社会意识决定社会存在，这是最根本的对立。2、朴素唯物主义——朴素主义又称“素朴唯物主义”、用某种或几种具体物质形态来解释，世界的本原的哲学学说，唯物主义发展的最初历史形态，它否认世界是创造的，把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态，试图从中找到具有无限多样性的自然现象的统一。3、生产方式——指人类生存所需的物质生活资料的市场需谋取方式、这就是我们通常所说的生产方式的概念。人类要生存、要发展、首先要吃、穿、住、行，为了解决吃、穿、住、行所需的物质资料，就必须进行生产。4、方法论——简单来说，方法论就是人们处理问题、解决问题的根本方法。人们的世界观总是通过观察和处理具体问题的态度，方法表现出来，用一定的世界观为原则指导人们去观察、分析、思考和解决问题，就是方法论。5、一元论——是指在世界的本原问题上，承认世界只有一个本原的，就称一元论。凡是承认物质是世界的唯一本原的，就称唯物一元论。承认精神是世界唯一本原的就称为唯心一元论，这是相互对立的两种一元论观点。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、唯物主义发展的三种形态是什么你从哲学发展史中得到了什么启示P6答：三种形态是：（一）古代朴素的唯物主义的基本观点就是在探寻世界本原这个问题上，去找一种或者几种具体的物质，把世界的本原归结于一些具体的物质形态或者原初物质。（二）近代形而上学的唯物主义，形而上学唯物主义有三个方面的特点是：1、机械性2、形而上学性3、不彻底性。三、现代辩证唯物主义。就是马克思主义哲学，马克思克服了旧唯物主义局限性完成了四个统一。1、唯物论和辩证法的统一2、自然观和历史观的统一3、科学性和革命性的统一4、本体论和认识论的统一成为科学的完备的唯物主义。启示：哲学是随着科学技术的进步和人类实践的进步不断发展的、从古代朴素的唯物主义基本观点，世界本原是水，到发展形而上学，只看到事物之间的对立，看不到它们的统一，到现代马克思总结了整个人类哲学史上经验教训，在当时科学发展的基础上完成唯物论和辩证法的结合哲学发展史也是经过不断探索不断积累经验和结合当前的科学一起不断进步的历史，它需要不断更新，不断修改和不断努力结合人类的智慧的结晶，人类历史在前进，不断探索未知的区域当中，哲学本身也是不断发展完善的。2、马克思主义哲学为什么在当今世界仍然具有影响力？答：哲学沿着两个不同的方向发展：一是马克思主义哲学；二是现代西方哲学。社会作用表现在：1、指导无产阶级和广大劳动群众科学地科学地认识世界和改造世界，发展和完善自身，实现人的真正解放的世界观和方法论。并指导世界上主要大国—苏联和中国以及若干东欧和亚洲的国家走上了社会主义道路，在实践中的影响力是巨大的。2、西方哲学所起的社会作用总是受阶级立场的局限。从未来发展看，马克思主义哲学社会作用和影响力越来越强。从“千年思想家”评选看马克思主义哲学的影响力。全球性选“千年第一思想家”马克思居第一。对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响。马克思的<共产党宣言>和<资本论>被公认是传播最广的社会政治文献.马克思主义哲学是当今时代精神瓣精华.它是人们行动的指南为人们实践的活动指明大方向,马克思主义哲学来自实践.3、简述列宁的物质定义及其意义。P11答:列宁的物质定义:物质是标志客观实在的的哲学范畴,这样客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。这个物质定义首先坚持了唯物主义一元论，同唯心主义二元论划清界限，物质是一种客观存在、物质第一、精神第二、列宁的物质范畴坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论、同不可知论划清了界限。唯物主义和唯心主义是对立的，但信教是一种自由。列宁的物质定义也坚持了辩证的物质观，同形而上学唯物主义划清了界限，虽然都是讲物质决定意识，我们学的辩证物质观和形而上学的物质观也是有区别的。列宁的物质定义承认物质的客观实在性，也解决了与此相关的哲学问题。4、简述辩证思维的基本方法。P16答：辩证的思维方法是客观事物矛盾关系在人们头脑中的反映，因此，它们也可以“对立统一”关系呈现出来，辩证思维方法主要包括归纳与演绎、分析与综合，抽象与具体，逻辑与历史的统一方法，辩证思维的基本方法是主观辩证法，是客观事物辩证法、在思维规律中的反映，这些方法也是在人类长期实践过程中产生的。5、如何理解“经济范畴是生产关系”P22答：生产力是指人类改造自然、获取生活资料的能力，构成生产力的要素有劳动资料，劳动对象和劳动者。这些生产力的要素是以物质实体的形式相对独立存在的因素，不属于经济范畴，只有生产关系才是经济范畴，马克思的观点是：“经济“范畴只不过是生产的社会生产关系的理论表现，既然经济范畴是生产的社会生产关系的理论表现，那么作为现实中的经济现象，那就是生产关系，经济范畴是一种理念的东西，是一种概念。那么这个范畴表现的是什么对象呢？是社会的生产关系，是生产的社会关系，也就是生产关系。资本也是一种社会关系。这是资产阶级的生产关系。是资产阶级社会的生产关系。”商品“不是物，本质上是一种社会关系，货币是一种特殊的（充当一般等价物的）商品，也是代表一种社会关系。四、论述题（联系实际全面深刻分析和阐述相关问题。每15分，共30分)1、试述生产力与生产关系的辩证关系原理及其对中国经济改革的意义。P25答：生产力决定生产关系，生产关系又能推动反作用于生产产力，这就是它的一个作用机制。其次从基本适合到基本不适合再到基本适合，交替出现，这就是整个生产关系一定要适合生产力状况变化的规律运动的辩证过程，人与人之间的“物质关系“相对于生产力而言，它是生产关系，相对于政治的思想的上层建筑而言，它就是经济基础。中国共产党利用上层建筑，利用政权的力量，利用思想的影响作用，以马克思主义理论为主导，这种思想文化方面的影响对经济基础起到巩固发展的作用。2、智能化生产力的基本内涵是什么它社会关系产生了哪些影响答：“智能化“生产力对生产关系的影响，人与人之间的关系”平等化“生产资料所有制的”多元化“这种变化决定了人与人之间的关系也发生变化逐渐平等化，合理化，产品分配关系的”合理化“智能化的生产力对社会关系的影响，主要是生产关系方面的，政治化的民主化，道德的水平在普遍提高。（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（B卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四五六七总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)P171、唯物辩证法认为，质变是事物发展的关键，量变在事物发展过程中是没有意义的。答：错误：量变和质变是对立统一的关系，二者处在不断的运动中，量是质变的必要准备，“冰冻三天，非一日之寒、千里之堤，溃于蚁穴”都明了事物发生质变之前的积累过程。2、原因和结果关系的特点就是“前后相继”。P18答：错误：原因和结果是揭示事物发展过程中先后相继，彼此制约的一对范畴，原因和结果的对立表现在，在特定的因果关系中，原因就是原因，结果就是结果，不能颠倒，不能易立。3、凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的。P18答：错误：辩证唯物主义把本质现象，看作客观现实的相互联系的两个方面，两者是既对立又统一的关系，在本质和现象问题上，我们既要看到二者的统一，坚持反对把二者割裂开来的不可知论，又要看到二者的差别，反对把二者等同起来的各种唯心主义和形。4、“陶知行”与“陶行知”这两个名字没有任何区别。P20答：错误：陶行知是我国近代一位伟大的教育家，创造学家和著名诗人，他不公对马克思极为崇敬，而且在马克思主义哲学的启发下，具有很强的创新精神。陶行知原名陶文章，青年时期因受我国明代王阳明“知行合一”“知行并进”的影响，改名陶知行，后来，又改名陶行知，陶先生崇拜马克思的辩证唯物论，从他自己的“知行”的名字颠倒过去，改为“行知”，就是一个证明，他把王阳明“知是行之始，行是知之成”的唯心论，改为“行是知之始，知是行之成”的唯物论。这就表明他得益于马克思的思想启示，创新了名字，创新了人生。5、俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，因此，地理环境是社会发展的决定力量。P21答“错误：人口因素不仅公是指人口的数量，还包括很多方面，如人口的质量，结构等因素，这些因素对社会的发展也起到重要的作用，甚至也有人将人口因素作为社会发展的根本动力，这些人研究人口时，往往用一些直观的生物学的知识来分析人口问题。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、经济基础——即社会的经济结构，是指一定社会中占统治地位的生产关系各方面的总和。2、上层建筑——是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度，组织和设施的总和。3、辩证法——是关于对立统一，斗争和运动，普遍联系和变化发展的哲学学说，源出希腊语，意为谈话、论战的技艺。指一种逻辑论证的形式。4、联系——哲学上的联系是指事物间、现象间的相互影响，相互制约、相互作用的关系。是指世界上的任何事物与想象都不能孤立存在，都同周围的其他事物和现象有某种联系或关系，整个世界是一个相互联系的整体。5、发展——人类通过社会实践推动社会进步和追求自由解放的过程。无非就是指人各方面素质和潜能的普遍提高和充分发展。人的全面发展有一个逐步展开的过程。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、说明“政治结构”的具体内容。P22答：政治结构包括两个方面的不同内容：一、是政治法律、行政制度，二、是政治组织和政治设施，包括国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱。这些政治制度、政治组织和设施合起来就成为政治结构的主要内容，当然还有其他的一些社会团体。2、举例说明“度”这一范畴在现实生活的意义。P15答：事物的度是事物的质和量的统一，度是事物保持其质的数量界限，它表示事物的质所依赖的数量的变化幅度和范围。度的两端称为“关节点”或“临界点”。事物的数量变化超出这个“关节点”事物的质就会改变，水在加热过程中，只要尚未达到“沸点”它就处于量变过程，加热超过100`C，它就会变成汽，就会发生质变，100度就是水的临点，超过这个温度，水就发生了质变。凡一切事物皆有一定的尺度，追求财富、荣誉、权力等并不是坏事，但是不顾一切地去追求这些东西，甚至为这些东西而违法犯罪，就会事与愿违，走向事物的反面，将好事变成坏事。“乐极生悲”也是这个道理。3、如何理解“文化”的实质是“精神”P23答：狭义的理解就是指精神层面。广义的理解则是精神层面、制度层面、物质层面。人的精神成果，人类实践活动中创造的一切精神成果，应该归纳在“文化”的这个范畴里面，当然政治法律思想是整个精神成果的核心，哲学也应该是文化中最精华的部分，文化和文明有这样一种关系：人类文化发展到较高的阶段或水平的时候，就称人类进入了文明时代，文明和野蛮是相对立的，野蛮人缺乏文化，而文明的人很有文化修养。在文化与文明的关系中，应该从四个层次去理解文化：1。文字知识和思想理念水平。2。科学技术知识，包括自然科学等方面知识。3。哲学修养是一种文化水平的一个重要标志。4、根据唯物史观，社会基本规律有哪些？P24答：按照唯物史观点，它是由社会基本矛盾来决定的。社会基本矛盾有两对；一是生产力和生产关系之间的矛盾；二是经济基础和上层建筑之间的矛盾，这两对矛盾穿人类社会发展的始终，因此叫做社会的基本矛盾。人类社会的每一个阶段，从原始社会一直到未来共产主义社会，都穿这两对基本矛盾，由于这两对基本矛盾的作用，也产生了两条社会发展规律。那就是：生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。1。生产力决定生产关系。2。生产力的状况决定着生产关系的性质，生产力的发展决定生产关系的变革。3。生产关系“适合”生产力的辩证过程。经济基础决定上层建筑、上层建筑对经济基础有巨大的反作用。5、简述“社会发展的动力系统”的内容。P24答：社会发展的动力系统构成要素：人民群众、社会的基本矛盾、科学技术、社会改革、阶级斗争、社会革命；社会发展的动力系统作用机制是以“社会基本矛盾”为基础，以“人民群众”作为动力“主体”来运行的，通过生产力的促进对生产关系的调整，即通过经济基础的变化，使整个社会发生变化。从而推动社会前进。那么，这个时候科学技术、阶级斗争、社会改革、社会革命等因素才真正发挥推动历史前进的作用。四、论述题（联系实际全面深刻分析和阐述相关问题。每15分，共30分)1、试述实践对认识的决定作用。P18答：辩证唯物主义的认识论有一个突出的特点就是强调“实践第一”，辩证唯物主义的认识论是以实践为基础的能动的反映论,它要解决的就是”实践和认识”之间的矛盾,要揭示”实践和认识”的矛盾运动规律.”认识的本质和规律”这个标题去掸子”实践”这个词”实践”是个重要范畴.那么”实践第一”体现在什么地方呢?主要体现在以下四个方面.(一)实践产生了认识的需要和目的,人的认识产生于实践的需要.(二)实践活动为认识提供了可能,实践活动为认识提供手段.(三)实践使认识得以产生和发展,马克思主义是从人类的社会实践这个角度来研究人的认识产生的过程,没有实践就没有认识.(四)实践是检验认识真理性的唯一标准,马克思说:”人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题,而是一个实践的问题.人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性.2、结合实际谈谈对“社会发展趋势”的认识。P27答:一、共产主义信仰与宗教信仰的不同,二、共产主义的目标体系及实践证明：1、生产力高度发达2、生产资料公有。3、人与人之间高度平等。4、按需分配。5、没有竞争、只有竞赛。6、共产主义道德。（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（C卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四五六七总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)1、哲学是一种不实用的知识，因此，它是无用的。P2答：错误；哲学并不是一门生产知识，因此，人们研究哲学是为了摆脱无知和追求智慧，而不是为了实用，即哲学是一种“智慧”之学，是“非实用”知识。哲学是大智慧，大学问，它不是一种实用技术，但不实用不等于无用，哲学是在深刻的层面上，也是在高层次上把握客观事物及其规律性，因此，哲学往往被看做是“务虚”的东西。2、马克思主义哲学无所不能，它能为我们提供一切具体工作方法。P8答：错误；马克思主义哲学是行动的指南，它不是指导人们进行实践活动的细节，而是为人们的实践活动指明大方向，就像指南针指南迷路的人找到方向一样，但并不是为我们提供一切具体工作方法，马克思哲学来自实践，又去指导实践，是当今世界最伟大的理论之一。是人类思想的一个高峰，我们用唯物辩证的观点去观察分析问题，从而得出正确的结论。不是一成不变的规条，规章制度，而是与时俱进。只有依靠世界各国共同努力才能解决当今全球性的问题。3、科学发展观的核心是“以人为本”，实质上是“发展”为本。P10答：错误；科学发展是群众发展观，科学发展的核心是“以人为本”所谓“以人这本”作为中国共产党战略思想的核心，实质上就是以最广大人民为本，科学发展归根结底是最广大人民的发展。发展的出发点和落脚点是最广大人民的根本利益；科学发展的主体是人民，人民是社会物质财富和精神财富的创造者，也是自己利益的创造者。“以人为本”的观点与党的群众观点。群众路线是一脉相承的，相信群众，依靠群众，全心全意为人民报务、一切向群众负责。向人民群众学习等观点在这里都得到深化和发展，发展不是简单“增选”坚持以人为本。树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。4、在“内因”和“外因”的辩证关系中，内因起着决定性的作用，而外因则是无关紧要的。P17答：错误；内部矛盾是事物的内部原因，简称内因；外部矛盾是事物发展的外部原因，简称外因，按照唯物辩证的观点，内因决定事物发展的基本趋势和方向，是事物自我运动，自我发展的内在根据和决定的力量。而外因只是事物变化的条件。5、“人多力量大”，“人口影响人均GDP”，这充分说明“人口”决定着社会的发展状况。P21答：错误；人口因素不仅仅是指人口的数量，还包括很多方面，如人口的质量、结构等因素，这些因素对社会的发展也起到重要的作用，甚至也有人将人口因素作为社会的根本动力，这些人研究人口时，往往用一些，直观的生物学的知识来分析人口问题。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、唯心主义——即唯心论，又译作理论，是哲学中与思想、心灵、语言及事物等彼此之间关系的讨论及看法。在哲学基本问题主张精神、意识第一性、物质第二性、即物质依赖意识而存在，物质是意识的产物的哲学派别。2、形而上学——概念的出现是个巧合，亚里土德的《形而上学》被誉为西方哲学的圣经，但是他本人生前倒是没有运用被后来人称为形而上学的概念。3、物质——是在一定温度、压强下所处的相对稳定的状态。物质聚集状态的简称，也称聚集态、气态，液态、固态是物质三态。相应的物质分别称为气体、液体、固体。它们是以分子或原子这基元的三种聚集状态。4、不可知论——否认世界或彻底认识世界的可能性的哲学理论，一种唯心主义的认识论，认为出除了感觉或现象之外。世界本身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律，否认社会实践的作用。5、唯物史观——是马克思.恩格斯为后人留下的认识和把握人类社会历史发展规律的基础理论,生产力是唯物史观理论体系的逻辑发点,科学地界定”生产力”概念的内涵.才能使我们在把握唯物史观博大理论体系是有准确坚实的基点。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、什么是哲学基本问题，研究哲学基本问题有何意义？P5答：哲学基本问题有两大方面；第一方面是关于世界的本原问题，即本体论问题，它是区分唯物主义和唯心主义的一个标准，哲学史归根结底是两大派别：唯心主义和唯物主义。凡是承认物质是世界唯一本原的，属于唯物主义，凡是承认精神是世界唯一本原的，属于唯心主义辩证唯物主义也很重视精神的作用，但它是在重视物质条件的基础上重视精神的作用。哲学基本问题意义在于1。使我们把握区分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论的标准。是从哲学基本问题去把握。2。哲学基本问题的前提是我们了解整个哲学和哲学史的一把钥匙，哲学史是解决哲学基本问题的历史，把复习的问题简单化，是科学的需要，从根本出发、从哲学基本问题去了解人类的哲学思想的哲学史。2、如何坚持实事求是的思想路线？P11答：毛泽东对“实事求是“的论述内容：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性“求”就是我们去研究，我们要从国内外，省内外的实际情况出发从其中引出其固有的而不是同意造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导，而要这样做就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实。详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。实事求是就是要求我们从实际出发。一定要做好细致的调查研究工作，不可以马虎了事。3、简述政治与经济的辩证关系。P22答：政治与经济之间有着不可分割的密切关系，甚至可以说是一个问题的两个方面，本身就是不可分割的。4、如何理解“群众是历史的创造者”P25答：历史唯物主义从社会存在决定社会意识这个角度出发，把人民群众看做是社会存在——社会物质条件的最主要的创造者，从这个角度考虑，社会发展的主体动力应该是人民群众。主要体现：人民群众是社会物质财富和先进生产力的创造者，人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉；人民群众是实现社会变革和制度创新的决定力量，承认群众创造历史有重要的意义。5、“智能化”生产力从哪些方面促进了人的全面发展？P27答：人类的全面发展是指人的各个方面素质和潜能的普遍提高和充分发展，人的全面发展的过程，第一阶段包括原始社会、奴隶社会、封建社会、三个不同的社会人态，第二阶段以物为依赖关系为基础的人的独立性的发展阶段资本主义社会，第三阶段是个全面自由发展的历史阶段。四、论述题（联系实际全面深刻分析和阐述相关问题。每15分，共30分)1、如何理解“对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心”P13答：对立统一规律解释了世界普遍联系和永恒发展的根本内容，揭示了变化发展的内在动力，唯物辩证法认为。事物发展的根本动力不是来自外部，而是来自它内部的矛盾，作为学生，你的学习进步与否，有客观原因，但那不是根本原因，根本的原因在自己，千万不要怨天尤人，明白这一点是非常重要的，第二、对立统一规律是穿辩证法其他规律和范畴的中心线索，除了对立统一的规律之外，还有质量互变规律，否定之否定规定规律，还有若干的范畴，例如现象和本质，原因和结果，内容和形式，现实性和可能性、偶然性和必然性。第三对立统一规律所提供的矛盾分析方法是最根本的认识方法，对于任何事物分析，要善于分析它的内部矛盾，以及这个事物和其他事物之间的外部2、试述“否定之否定规律”的基本内容。P16答：肯定方面是指决定事物当前的性质，保持事物存在的方面，否定方面是指同物当前性质相反的，促使事物灭亡的方面，事物的辩证发展过程经过第一次否定，使矛盾得到初步解决。而处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立的统一，使矛盾得到解决，事物的发展经过两次否定，继承了旧事物中的合理因素，抛弃了其不合理因素，在更高的起点“回到”自身，事物的辩证发展经过两次否定，三个阶段，形成了一个周期，辩证否定观要求人们对任何事物都来取科学分析的态度，既不能肯定一切，也不能否定一切。（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（D卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四五六七总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)1、物质是不灭的，因此，人们对“物质”范畴的认识也是不变的。P13答：错误：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉知和，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写，摄影，反映，科学的发展使人们对物质范畴不断扩大和深入2、矛盾只是人们思考问题时一种方法，现时生活中并不存在矛盾。P17答：错误：矛盾存在于每一个事物之中，每一个事物都有有矛盾，处处有矛盾、事物从诞生到来之止，并且再转化为别的事物，它又成了新的事物，都蕴含着矛盾。3、为了反对形式主义，唯物辩证法主张取消任何形式。P18答：错误：在现实生活中，我们坚决反对没有实质性内容的形式主义，但并不是不要形式。4、国家是一个阶级镇压另一个阶级的暴力机关。P23答：正确：国家是阶级压迫和统治的工具，国家都有这样一个本质，就是阶级压迫的工具，是一个阶级镇压另一个阶级的暴力机关。5、社会历史是群众和英雄共同创造的。P26答：错误：真正成为英雄人物的他本身应该是人民群众中的优秀分子，英雄人物如果得不到人民群从的拥护，他就成不了英雄。如果不依靠人民群众，他就成不了英雄，英雄人物他们在历史上确实起到了很大的作用，但是这种作用是建立在人民群众的作用之上的。如果离开人民群众，他们就一事无成，每一个人如果离开群众的作用亦都将一事无成。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、理性认识——认识的高级阶段，在感悟认识的基础上，把所获得的感觉材料，经过思考、分析，加以去粗采精，去伪存真，由此及彼，由表及里的整理和改造。形成概念、判断、推理，理性人生认识是感悟的飞跃，它反映事物的合体，本质和内部联系。2、实践——是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观物质性的活动，但实践又是人的活动，人是实践主体，人具有主观能动性，因而实践不是纯客观的活动，同时又具有主观性的特点。3、真理——真理通常被定义为与事实或实在相一致。然而，并没有任何一个真理的定义被学者普遍接受，许多不同的真理定义一直被广泛举论、许多与真理定义相关的主题同样无法获得共识、真理，作为一个概念，有严格的定义吗抑或其定义的模糊无可避免4、必然性——必然性是指事物联系与发展过程中确定不移、一定如此的趋势。它们反映的都是事物内部稳定的、一般的、深刻的联系和发展趋势。5、本质——相信任何事物都存在着一个深藏着的唯一的本质，相信本质和现象的区分提供了人害观察万事万物的基本概念图式，把人类认识特别是现代以为所谓科学认识的任务规定为透过现象提揭示事物的唯一本质，把揭示事物的唯一本质人微言轻一切知识分子职业身份的内存规定和学术使命。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、哲学为什么能给人以智慧？P3答：1、哲学是理论化、系统化的世界观、世界观是人们对整个世界的根本观点。2、哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结、世界非常复杂、反映这个世界及其发展规律的具体科学也非常复杂。3、哲学是世界观和方法论的统一，概括哲学的性质、哲学不是具体的科学技术知识、不是生产知识，它是一种智慧、大学问、懂得了哲学道理就抓住了事物的根本，抓住了事物的根本，在分析问题、解决问题的时候，当然就显得更加聪明。2、马克思主义哲学中国化给了我们什么启示？P9答：“实事求事”是马克思主义哲学中国化的方法论。马克思主义中国化的过程，就是实现马克思主义哲学基本原理与中国具体实际相结合的过程。马克思主义哲学中国化关键在于“结合”，毛泽东把“结合”称为我们党领导中国革命必须解决的第一个重要问题，邓小平把“结合”称为我们吃了苦头总结出来的经验，江泽民把“结合”称为我们党八十年最基本的经验。“信仰”是马克思主义哲学中国化的结果。只胡在马克思主义哲学中国化的过程中不断使马克思主义哲学与中国实际相结合，不断在实践中证实马克思主义哲学的真理性、马克思主义哲学才能人微言轻一各“信仰”在中国得到更加广泛的传播和发展。3、联系实际谈谈：列宁的物质定义是否过时了？P12答：科学的发展不断深化和拓展了列宁的物质定义，而且随着人们对物质世界认识的不断加深、不官地证明了列宁物质定义的可靠性，现在自然科学对物质层次问题的研究日益深入，科学家在发现分子、原子的基础上，又发现原子核由中子和质子组成。现在科学家们正在研究物质的更微观的层次，无论物质层次分得多么细，不管它们的形式臬，物质都是客观存在的。因此，列宁的物质定义没有过时。4、唯物辩证法和形而上学的对立表现在哪些方面？P15答：1、唯物辩证法首先矛盾是客观存在的，并且事物内部的矛盾决定着事物的发展是事物发展的内在动力或者说根本动力，但是形而上学恰恰不承认矛盾不承认事物内部的矛盾是事物发展的动力，所以，在这一点上，两者有明显的区别。2、唯物辩证法强调用全面的观点看问题，用联系的观点看问题，形而上学正好相反，它是片面的孤立的观点，看一个看到了他的缺点，而指导全部的优点抹掉，这就是片面，孤立的观点就是“只见树木，不见森林”。3、唯物辩证法强调发展变化是强调事物持的变化是事物内存矛盾的转复，但是，形而学却恰恰相反，它是认静止的观点看问题，认为事物是一成不变的，即使变化，也是只有量的变化没有质的变化。5、历史唯物主义和历史唯心主义的根本对立（区别）在哪里？P20答：1、唯物观和唯心史观之间对立表现在社会存在和社会意识的关系的处理方面。这是最根本的方面历史唯物主义承认社会存在决定社会意识，唯心主义恰好相反认为社会意识决定社会存在这是最根本的对立。关于谁是历史的创造者问题就是如何对待群众历史作用的问题，是承认群众创造历史呢，还是承认英雄创造历史是承认广大的人民群众创造历史还是承认个别的伟大人物创造历史呢这也是一个根本的对立，这个对立更容易引起众的思想混乱。承认社会基本矛盾是社会发展的根本动力与否认这一根本动力之间的对立，历史唯物主义认为生产力和生产关系之间的矛盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾，这两面三刀对社会基本矛盾推动社会的发展，它们之间的对立统一关系，生产力和生产关系之间的矛盾，经济基础和上层建筑之间的相互作用形成了社会发展的根本动力，但是，历史唯心主义的观点出发去观察社会，没有深入社会物质条件本身，发现不了这些矛盾，所以它不承认有这些矛盾，更不承认这些矛盾是社会发展的根本动力。四、论述题（联系实际全面深刻分析和阐述相关问题。每15分，共30分)1、结合实际论述必然性和偶然性的辩证关系。P16答：必然性是指事物联系和发展过程中确定不做，一定如此的趋势、偶然性是指事物嫡系和发展过程中不确定的趋势，既可能出现，也可能不出现，可能这样出现，也可能好样出现的趋势。辩证关系：必然性离不开偶然性，偶然性也离不开必然性，必然性和偶然性在一定的条件一可以相互转化，偶然性和必然性的辩证统一的关系是唯物辩证非常重要的一对关系。2、如何理解认识的辩证过程？P19答：实践是一个基础在这个不间断的实践活动中，人们首先产生了感性认识有三种形性：感觉、知觉和表象，感性认识和理性认识是对立统一的关系，感性认识有待于发展和深化为理性认识、理发认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。从认识到实践就是把已经获得的理性认识应用到实践中去，一方面，指导实践，使实践活动更为有效，另一方面，在实践中检验理论联系实际的正确性，反映了客观规律性的理性认识，只有再回到实践中去，可能得到检验和发展、检验理论是否符合客观真理，就要将理性认识应用于到实践中去，看它是否能够达到预想的目的，辩证唯物主义的认识论是能动的反映论，首先，把实践的观点引入到认识论，认为主体与客体，首先是改造与被改造的关系然后才是反映与被反映的关系，其次把辩证法应用于反映论，把认识看成一个由不知到知，由浅到深的充满矛盾的能动的认识过程。（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（E卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四五六七总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)1、马克思主义哲学是以实践为基础的唯物论和辩证法统一的完整严密的科学体系。P8答：错误：马克思义是以实践为基础的唯物论和辩证法的高度统一、是完整严密的科学体系。2、历史上所有的唯心主义哲学都不能给人任何智慧。P5答：错误：唯心主义并非一无是处，并不能全盘否定，要发挥主观能动性。3、矛盾关系就是“针锋相对”的关系。P17答：错误；矛盾是指事物内部不同要素之间或事物之间既对应以统一的关系。4、阶级是一个经济范畴。P23答：正确：所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。5、“自由王国”就是没有任何约束的社会状态。P28答：错误：自由王国是指人们摆脱了盲目必然性的支配，成为自然界和自己社会关系的主人，成为自身的主人的社会状态。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、本体论——是哲学概念，它是研究存在的本质的哲学问题，然而，到目前为止，本体论还没有统一的定义和固定的应用领域，本体论用于描述事物的本质。2、矛盾——是事物自身包含的两个方面既对立又统一的关系，对立和统一是矛盾的两个根本属性，矛盾的对立属性称作斗争性，矛盾的统一属性称作一性。3、社会存在——是指人类社会物质生活的要素和条件，它包括人们的物质生产活动过程中形成的生产方式，也包括地理环境和人口因素。4、实践——定义：实践是人类改造，保护和修复客观世界的一切行动。人类不仅要有计划地改造客观世界，而且要保护客观世界。对一些需要保护的客观世界，“无为”，不改造就是一种最好的行为，就是实践。5、唯物论——物质决定意识，物质第一性，意识第二性。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、哲学的主要功能是什么？P3答：哲学不是具体的科学技术知识，不是生产知识，它是一种大智慧，大学问，哲学的这性质决定着它的功能，具体说来，真正的哲学即真正反映了客观世界普通规律的哲学具有其特有的功能。1、哲学对社会变革的指导作用，真正的哲学作为时代精神的精华在历史上大的社会变革中都起着“先导”作用。2、哲学对经济活动的指导作用，缺乏哲学思维的民族必然是浅薄的民族，它的科学文化也必然会萎缩。3、哲学对经济活动的指导作用，我们知道唯物辩证法的料质与核心是对立统一规律，即矛盾法则。2、马克思主义哲学中国化的重要成果有哪些？P9答：毛泽东哲学思想：1、认实践为基础的马克思主义认识论2、唯物辨证法的矛盾学说3、关于社会主义社会基本矛盾学说4、思想方法、工作方法和领导方法。邓小平思想：强调实事求是，在马克思主义哲学中的地位、强调实践观点和实践标准，关于发展观点，丰富和发展了历史唯物主义，认“两点论”为核心，丰富和发展了唯物辩证法，中国特色的哲学思想，“三个代表”重要思想对唯物史观的发展，科学发展观中闪耀着唯物辩证法的光辉。3、简述矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。P14答：矛盾的普遍性是一种从时间到间，立体的，全方位的概括。就是说矛盾“无处不在，无时不有“矛盾的特殊性，各种物质运动形式中矛盾的特殊性，每一种物质运动形式在其不同发展过程中矛盾的特殊性，事物发展中过程中的各个不同阶段上矛盾的特殊性。矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的人性和个性的关系，因为矛盾的各特殊，所以造成了个性。普遍性和特殊性之间的关系就是事物的人性和个性之间的关系马克思主义把解决好共性与个性之间产关系看得很重，认为这个关系问题是关于矛盾问题的精髓4、如何表述“智能化”生产力？P26答：从劳动者来看，以计算机为基础的智能化的生产力体系中的劳动者基本都是白领阶层，这时候的劳动者从体力劳动者中分离出来，成为单独的一个劳动者阶层，可以说是知识分子阶层，从劳动工具来看，智能化生产中的劳动工具是以计算机为核心的，是由计算机程序控制的系统。以工人加工过的原料作为主要的劳动对象，原始的东西也要，但是现在主要是通过深加工提高它的价值。5、简述国家的职能。P23答：国家的对外取能：一个是外交，另一个是国防。国家的对内取能，政治统治，经济建设，社会管理。四、论述题（联系实际全面深刻分析和阐述相关问题。每15分，共30分)1、如何理解“现象和本质的对立统一”P16答：现象是事物的表面特征以及这些特征的外部联系，是事物外在的，易变的方面：是本质的外在表现形式。本质是事物的根本性质，是由事物本身包含的特殊矛盾构成。是事物各要素之间的内部联系是事物内在的，相对稳定的方面。它是隐藏在现象后面并表现在现象之中。对立：本质是同类现象中的一般的，共同的东西，现象则是本质的具体的个别的表现。原理：认识事物要善于抓住事物的本质，一步步深入，这才是科学的分析方法2、为什么说生产方式是社会发展的决定力量？P21答：生产方式或生产活动是人类从运动界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志，生产方式是人类社会赖以存在的基础，是社会运动的物质承担者。生产方式决定社会的结构，性质和面貌。生产方式的变化决定着整个社会历史的变化，决定着社会形态的更替。（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：（密封线内不答题）（密封线内不答题）教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：教学中心：专业层次：姓名：学号：座号：2009–2010学年度第二学期期末考试《马克思主义哲学原理》试卷（F卷）注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷；2.考前请将密封线内各项信息填写清楚；3.所有答案直接做在试卷上,做在草稿纸上无效；4．考试结束，试卷、草稿纸一并交回。题号一二三四五六七总分得分判断说明题(先判断对错，再说明理由。每题3分，共15分)1、哲学是一种不追求任何功利的学问。P4答：错误。哲学的“非功利”性并不是说哲学对人类没有任何功利，只是说它对人类没有直接的功利。实际上，人类实践活动离不开哲学，人和动物最本质的区别是有无自觉性。人类自觉性的最高表现就是确立正确的世界观，或者有正确的哲学信仰。有了正确的世界观，才有正确的信仰和远大的目标，才能在实践中少走弯路，如果没有正确的世界观，就会出现信仰危机，出现了信仰危机，就会失去远大目标，就会迷失前进方向，在实践中就会走弯路，甚至误入歧途2、人脑是意识的“加工厂”，人的意识可以像“泉水”一样从人脑中“冒出”来。P13答：正确。物质决定意识，物质和意识对统一的角度来说明物质的范畴，物质不依赖于我们的感觉而存在，但是又为我们的感觉所复写、摄影反映3、在马克思主义产生之前，在历史观上都形而上学的观点。P7答：正确。马克思发现了一个很关键的概念。一个桥梁。就一个桥梁就是实践在我们的实践活动中，我们既认识到了世界的物质性，物质世界的运动和规律，又使我们的认识不断发展，不断提高。离开实践，认识就不能发展。所以，马克思有一句话叫做：思想没有独立的历史。4、马克思主义哲学认为，世界的本原是“实践”。P12答：错误。马克思主义哲学的辩证唯物主义“一无论”录认世界的本原只有一个那就是物质。实践是“主观见之于客观”的物质活动，既有物质因素，也有精神因素，不能作为世界的本原，否则，就陷入了“二无论”。5、“普遍联系”和“永恒发展”是唯物辩证法的两个基本特征。P17答：正确。唯物辩证有两特征。是我们分析问题解决问题的世界观和方法论。第一个特征是普遍联系，第二个特征是永恒发展。概念解释题(说出定义，并简要解释。每题4分，共20分)1、认识论——探讨人类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发生、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说，又称知识论，解释：西方近代的以“科学”的姿态而出现的形而上学认识论与马克思的科学认识论根本不是一回事。2、物质——在哲学在，物质指的是一切的客观存在，包括意识本身也是客观存在。定义：意识二大脑生理机制+反映对象，大脑的生理机制是物质的，所反映的对象是手质的，所以意识也是物质的。3、生产力——从内涵方面所定义的生产力与从外延方面所界定的生产力自相矛盾，所谓生产力就是人们征服自然，改造自然以获得物质生活资料的能力，是人们改造自然的物质力量，它表示的是生产中人对自然界的关系。4、社会形态——提社会经济与物质基础和上层建筑与社会活动这二者构成的社会模式，社会形态是一定生产力基础的经济基础和上层建筑的统一体，是社会经济结构、政治结构。文化结构的统一体，包括经济形态，政治形态、意识形态。5、世界观——是人们关于整个世界的根本观点，世界观乍听起来好像很神秘，不好理解，其实不然，世界观就在人们的日常生活之中，与人们的日常生活息息相关，是人们对整个世界的总体看法和基本观点。简答题(简要回答问题，要求准确把握要点。每题7分，共35分)1、大学生学习（马克思主义）哲学的意义是什么？答：哲学是一种“智慧”之学，是“非实用”知识，哲学是大智慧，大学问，它不是一种实用技术。但不实用不等于无用，在现实生活中，我们往常看到一些大军事家，他并不是实际操作能力很强的人。从军事理论，军事哲学的角度去研究和运用战争中的根本规律，能够把握战争中的主要矛盾和矛盾的主要方面，他掌握了智慧，有了战略眼光，这就够了。这