送东阳马生序实用课件

宋濂送东阳马生序送东阳马生序作者简介补充

宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》。与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。

这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己的勤学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。了解作品余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。就、爱好读书没有办法、得到常常用笔抄写假借:同义，借以:而结成坚硬的冰弯屈伸直弗：不之:指抄书我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向藏有书的人家去借，亲自用笔抄写，计算着日期按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指（冻得）不能屈伸，也不敢放松。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。跑超过约定的期限因此把已经更加学说担心忧虑学问渊博的老师交往求教曾经、跑到向有道德有学问的前辈请教抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往的机会，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降

辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。道德声望高塞满，拥挤缓和语言和脸色站着陪伴引、提出询问侧着请教有时训斥周到回答，辩解等待焉:于之，向他所以虽然终于前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，

他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。背拖着行走大隆冬皮肤因寒冷干燥而开裂学舍通“肢”肢体服侍的人热水浇洗被子盖上才当我从师求学的时候，背着书籍，拖着鞋子，行走在深山大谷里深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来余则缊袍敝衣

处其间，略无慕艳意。以

中

有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

却旧絮毫无、羡慕因为足以快乐的事吃的穿的之:取独大概破如，比得上内心而我却穿着旧棉袄，破衣衫生活在他们当中，毫无羡慕的心思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。①患无硕师名人与游（）②媵人持汤沃灌（）③同舍生皆被绮绣（）

④日再食（）

⑤穷冬（）2、理解文言实词才学渊博的老师热水通“披”两次严寒的自身经历:1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔走之劳勤且艰4、住读生活之苦善学勤学师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生态度生活情况同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食对比对比对比的写作手法思考：作者通过对比，想说明什么道理？答：通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影