高二物理审题的步骤

高二物理审题的步骤物理学科虽然理论学问比较强，但是同时也是一个比较注意实践力量的学科，有一些理论学问和物理原理通过单纯的看书或者听课理解起来比较困难，但是通过做物理试验的形式理解起来就比较简单，能够把其抽象的概念详细化，所以对于动手力量不好的同学一般物理成果也不会是很好。下面我给大家共享一些（高二物理）审题的步骤，盼望能够关心大家，欢迎阅读!

高二物理审题的步骤

第一步：全面想象题目给定的物理过程

每一道物理题目都给我们展现了一幅物理图景，解题就是去探究这个物理过程的规律和结果。可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要依据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。

例：汽车以15米/秒的速度运动，关闭油门后获得3米/秒的加速度，问8秒内汽车的位移是多少?

例：小球以5厘米/秒2得出速度滚上一斜面,获得3厘米/秒的加速度,问8秒钟内小球的位移是多少?

对此二例,如能认真分析,想象汽车是作匀减速运动,然后停下来;而小球沿斜面匀减速上滚到较高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般同学在解题中的错误就会大大削减，对那些涉及学问较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者消失挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才能全面弄清晰。

例：有一长20cm横截面积为0.8cm2的匀称玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段10cm长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开头转动,速度渐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下2cm的水银柱?

它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的转动，水银柱发生离心运动，而渐渐远离轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了类似的过程。

在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要认真推敲。如：“恰好平衡”、“恰好为零”的“恰好”二字;又如“最大输出功率”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字;再如：“缓慢变化”、“快速压缩”的“缓慢”、“快速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个简单的、变化着的物理过程，假如轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。

绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的关心，尤其对那些简单的物理过程，如能抓住其关键形象，并草图表达(如物体运动轨迹草图、试验装置示意图、电路图等等)，这对于进一步分析将有很大的关心。

其次步：精确     地抓住讨论对象

在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要精确     确定讨论对象，讨论对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。

怎样才能精确     地确定讨论对象呢?一般要紧扣题目提出的问题。如：“这些剩余气体的压强是多大?”我们就可直接把“剩余气体”作为讨论对象，但也有不少题目的讨论对象比较隐藏，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有亲密关系的物体或教程作为讨论对象。例如：“A内气体的体积是多大?”若直接选留在A内气体的体积不太便利，假如选B内的气体为讨论对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除去B内的气体就是留在A内气体了，象这样间接地选择讨论对象的（方法）在角电学习题中常常用到。

高二学习物理要三多

多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学学问进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便认真阅读圈注部分，进行深化理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对学问理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深化理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的学问点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习，既指巩固学问的练习，也指心理素养的“练习”。巩固学问的练习不光是指要仔细完成课内习题，还要完成肯定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不行取的，应当有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应当做一些综合题和应用题。另外，平日应留意调整自己的心态，培育镇静、自信的心理素养。

多（总结），首先要对课堂学问进行具体分类和整理，特殊是定理，要深化理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种学问点之间的联系，在头脑中形成学问网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平常的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

学好高二物理有哪些学习技巧

1、擅长在高中物理的学习中与学校物理基础学问连接，学校阶段的物理为你高中的学习打下了基础，你可以在高中物理的学习过程中，敏捷运用（思维方式）转变，实现学问上的带入，在做物理题的过程中要全方位多角度地去考虑各种解题方法，不要局限于某一种解题思路，分析相关物理学问时，要准时总结规律，要有一双擅长发觉的眼睛和敏捷的思辨力量。

2、我们要做好新的物理学问学习同时也要进一步加强已学过的学问点的巩固，思索新旧学问点之间的区分与联系，深化自己对于物理学问上的印象，避开遗忘学问点。

3、做好物理学问上的复习和预习工作，要有一个精确     地复习方案，时刻根据方案开展复习工作，达到学过的学问不会被遗忘的目的，在学习新的学问点之前要做好预习工作，这样在上课过程中能够精确     抓住老师所讲的物理重点与难点。

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