初中语文记叙文满分突破攻略（技法讲解+对点点播）穿插讲师版

穿插——叙述的变奏曲TOC\o"1-2"\h\z\u【名篇启蒙】——泛读课文寻找技巧 1【技巧采撷】——本节技巧理论 2【精读分析】——精读课文深入探究 4爱尔克的灯光 4明天不封阳台 7雨，沙沙沙 10四月，在古战场 13【练笔品鉴】——应用技巧创作+范文欣赏 17

穿插——叙述的变奏曲【名篇启蒙】——泛读课文寻找技巧《爱尔克的灯光》——巴金《明天不封阳台》——杜卫东《雨，沙沙沙》——王安忆《四月，在古战场》——余光中【技巧采撷】——本节技巧理论一、什么是穿插？穿插，即作者在行文布局时，利用思维可以超越时空的特点，按照一定线索，在主线叙述过程中，用插入、回忆、倒放等方式串联一些其他内容，与主线叙述的内容形成一个有机的整体。这种作文结构有利于充实、丰富作品的内容，让作品更有表现力。例如宗璞的《紫藤萝瀑布》，描写紫藤萝时，穿插了紫藤萝在十几年前的遭遇，由花及人，引出本文的主旨。二、穿插的写法有何好处？穿插是插叙的一种特殊用法。穿插的内容可以是往事，也可以是文史资料、传说故事、历史典故……有的穿插可以对主要情节造成一种必要的间隔，使主要的故事情节、人物的心理状态合情合理，为塑造人物服务。有的穿插可以形成一种悬念，使读者产生迫切了解原委的心理。当然，一篇文章中的穿插不宜多，过多的穿插会影响文章本身的连贯性。那么，想要为文章增色，或有利于人物的描写，或推动着情节的发展，或对中心内容作补充说明，或表现人物的情感世界，在形式上也能使文章波澜起伏，摇曳生姿。我们该怎么做？答案是，用穿插！三、插叙的表现形式有哪些？通过之前介绍，我们知道，所谓“穿插”，无非是插叙的表现形式。换句话说，把插叙这种手法，按照一定的行文逻辑，应用到文章当中，就是“穿插”。既然如此，掌握插叙的表现形式，就很有必要。1、直叙式插叙直叙式插叙就是不依赖作品中任何人的口述或联想，在文中直接插入一件事的方式。其特点是灵活性大，或一段，或几段，或几句话甚至只一句话，多用“原来”、“过去”等时间名词来引入插叙内容。如《杨修之死》中用“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”的直接插叙引出六个事例，道出了曹操将杨修斩首的根本原因，从而充分地展现了人物的性格特征。又如《葫芦僧判断葫芦案》中用“原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，……充当门子”一句话插叙了门子的来历，暗示了门子与贾雨村的微妙关系，也为后文贾雨村充发门子埋下了伏笔。2、转述式插叙转述式插叙就是借助作品中的人物的叙说进行插叙。常用“据说”、“听人说”、“有人说”等引入插叙。臂如《孔乙己》中“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书……”就是用一段话插叙了孔乙己的身世和品行，揭示了孔乙己性格中的矛盾，暗示了孔乙己悲惨命运的必然。再如《第二次考试》中，苏林教授从陈伊玲弟弟的嘴里知道了陈伊玲的经历、职务、政治面貌、平时的表现以及彻夜救灾的事迹，解开了疑惑，以至于“想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人”的激动。这段插叙就巧妙地交代了“奇怪的事情的原委”，使读者对陈伊玲的被录取心悦诚服，顿生敬佩之情。3、联想式插叙联想式插叙是通过作品中人物的联想来进行插叙的。有的是作品中的人物看到某物而产生联想，再插人与此物有关的人或事。如《这不是一颗流星》中，小浩波由眼前马戏团的黑熊产生联想，触发了“给阿婆做熊皮手套”的心思，呈现出异常的激动，从而表现了孩子对阿婆纯真而深挚的感情。有的是作品中的人物身临其境，面对某一场面，自然地联想起过去在这一特定的环境里从事的某些活动。如《枣核》中，一位美籍华人尽管“都如意”、“都有了”，但仍难弥补远离故乡的缺憾，因为这异国他乡毕竟不是心的归宿。他常在月夜，与老伴并排坐在长凳上，面对着自己家模拟的“北海”，追忆起“当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色”，身在异国，心系故土，游子心境，昭然明示，思乡之“苦”，怎不感人！有的是作品中的人物受到某种提示而产生联想，达到插叙的目的。这种提示有语言的提示和文字的提示两类。如《故乡》中，母亲说：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你……他也许就要来了。”这一提示引发了“我”的联想，开始了美好的回忆，插叙了刻画少年闰土活泼刚健，智勇双全，纯朴能干，无忧无虑的神奇小英雄的形象。这是语言的提示。又如《羚羊木雕》里，用“他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友”一句引出一段插叙，“仗义”一词总领了插叙的内容，刻画了万芳对“我”的友情，反衬了“我”受父母的制约，欲向万芳要回“我”已馈赠给她的羚羊木雕的“不光彩”行为的愧疚。这是文字的提示。四、使用穿插的注意事项。1.穿插的内容应与文章的主要情节或中心思想密切相关，不能游离主题。2.穿插的内容要适当，不宜过长、过细，不能喧宾夺主。3.穿插内容结束后还应回到原来的叙述线索上。4.在穿插开始和结束时，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂之感。五、补充：插叙与补叙的区别补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交代，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的部分不属于文章所叙述事件的组成部分，少了它虽然会影响主题的表达效果，但不影响文章事件的完整性。补叙的部分则属于文章叙述事件的必要组成部分。把事件的某段时空隐匿起来，在后面的关键时节予以披露，从而使某个环节真相大白。或者对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之震动读者，像莫泊桑小说《项链》就是一个最典型的例子。小说结尾，写佛来斯节夫人知道玛蒂尔德夫人当时还了她一挂三万六千法郎的钻石项链时，感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”佛来斯节夫人的这一句话就是点睛之笔补叙。【精读分析】——精读课文深入探究爱尔克的灯光巴金傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。我认识它们，就像认识我自己。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似平连颜色也不曾被风雨剥蚀。我望着那同样的照壁，被一种奇异的感情抓住了，仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。（一开始就写“走过十八年前的故居”，为下文围绕故居照壁上“长宜子孙”四个字展开回忆、联想和议论做好铺垫。）黑暗来了，我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了，向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。（表现出了作者此次回家的失望和痛心。）十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。我相信自己的诺言。那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。（由爱尔克的灯光引出自己的姐姐的故事。）然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说了一个善良女性的悲惨结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。从此那个做过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去。他想往上爬，结果却不停地向下面落，终于到了用鸦片烟延续生命的地步。对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。（姐姐的命运也是大部分旧式女子的命运，表达了作者对亡姐的思念和对旧社会的控诉。）十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。在这个我永不能忘记的城市里，我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑，也消耗了别人不少的眼泪和欢笑。我匆匆地来，也将匆匆地去。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂，设法进到那所已经易了几个主人的公馆，对着园中的花树垂泪，慨叹着一个家族的盛衰。几次走过这个地方，我所看见的还只是那四个字：“长宜子孙。”（穿插姑母和嫂嫂设法进到那所已经易了几个主人的公馆的细节，反衬出自己思想的觉醒。）“长宜子孙”这四个字的年龄比我不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西吧。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业，临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的都是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理，财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路！“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。（这是作者对这一遗训的批判，并拓展到对封建家长制度以及封建礼教的批判。）“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地挨着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。（文中多次提及这四个字，现实却是家族衰败，这四个字是对封建家长制度的辛辣讽刺，表现出作者对封建势力的本质及顽固性的清醒认识，以及与旧家庭决裂，寻求光明的决心。）我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。（这一段话意义深刻，应该理解为这是希望之灯，信念之灯、象征作者的生活信念和理想追求。）（有删改）【文本分析】《爱尔克的灯光》是巴金于1941年春写的一篇散文，抒发了他离家十八年，重回故地所引发的感慨。巴金年轻时，因厌恶封建家长专制，离开了他那个万恶的“家”；这次故地重游，这个“家”虽已几易其主，但他看到一切情况“依旧如故”，于是怀着更深的厌恶情绪再次离开了它。弃绝——回顾——再弃绝，这就是饱含在作品里的反封建主义的激情。文章采用穿插流动的方式，在叙述故地重游的过程中，穿插了和姐姐的分离、姐姐的死、姐夫的堕落以及十几年来对姐姐的思念；后来写对家庭变化的苦苦思索时，又穿插了姑母和嫂嫂设法进到故居对着园中花树垂泪的细节。多方面的穿插，使文章内容丰富、主旨突出。

明天不封阳台

杜卫东明天要封阳台。我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市。10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……闲放在阳台上的一个书架下面，忽然传出几声“咕、咕”的叫声，10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀，鸽子！”我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀，却并不飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕一一那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。这不是一只名贵的鸽子：灰色，嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。我不知道，它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢，还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野鸽？“爸爸，明天还封阳台吗？”儿子惊喜地望着鸽子，语气中却充满了忧虑。仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。是的，明天还封阳台吗？封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道，无论孵化能否成功，鸽子迟早要飞走；但不知为什么，内心深处特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句：“驯美的白鸽儿/来自什么地方/它们引我翘望着/一个新的故乡。”——这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧？人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际，与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了！”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。不知什么时候，儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。儿子10岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，蹒跚学步的儿子在这块草坪上练习过走路，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了许多温馨的记忆。可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游乐室。再也捉不到小虫的儿子，对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……

【思考探究】1.文章穿插了“我去内蒙古草原参加一个笔会”的事，有何作用？【参考答案】说明大自然和人的亲密关系，美丽的大自然是人类的情感故乡。2.作者为什么用“明天不封阳台”为题，能否换成“一只受伤的鸽子”？【参考答案】以“明天不封阳台”为题，点明了文章的主要内容，同时也表明了作者认为人类应善待动物，善待自然的观点。如果换成“一只受伤的鸽子”就没有这种效果了。文章主旨：人与自然应和谐相处，共同发展。穿插内容：①当年去内蒙古草原参加笔会时的兴奋与激切。②儿子幼时在楼前草坪玩耍及草坪被毁的情节。作用：表现了人们亲近自然时的愉悦，从侧面说明了人与自然和谐相处的重要。金句赏析：如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。（既写出了“我”对都市变化的欣喜，又写出了“我”对昔日生活的怀念，回忆中略带一丝淡淡的忧伤。）【文本分析】阳台封不住对自然的眷恋本文叙述了“我”家由于一只鸽子的来临而决定不封阳台的事情，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的主题。在写作手法方面，文章多处运用了穿插流动的手法。作者在剖析现实中普遍存在的人与自然的矛盾现象时，穿插了当年去内蒙古草原参加笔会时的兴奋与激动，表现了生活在物质文明高度发达的城市的人们亲近自然时的愉悦，呼吁人们亲近大自然，爱护大自然的造化，不能以大自然的征服者自居，要与自然和谐相处。作者在写儿子对鸽子的照料时，又穿插写了对儿子幼时生活的回忆，楼前的草坪是儿子幼时的伊甸园，也是儿子接触大自然、感受大自然的窗口；由此联想到鸽子是大自然派来的一位使者，我们不能只向大自然索取，还应该静下心来，倾听大自然的声音。雨，沙沙沙王安忆天，淅淅沥沥地下起小雨。汽车来了，雯雯不由自主地向车门跑了两步。一滴冰凉的雨点打在她的脑门上，雯雯的脚步停住了。“喂，上不上啊？”车站上只有她一个人了。雯雯刚要上车，又是一大滴雨水打来。雨点很大，和那晚一样。雯雯收起脚往后退了。只听得“嗤—一砰！”一声，车门关上开走了。“发痴！”售票员不满的声音，在这寂静的雨夜，通过灵敏度极高的扬声器，好像全世界都听见了，在雯雯心里起了回声。“发痴？”雯雯问自己。想到要走七站路才能到家，雯雯不禁缩了下脖子。不过她并不十分懊恼：也许他会出现在面前……他不是说：“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”雨点子很细很密，落在地上，响起轻轻的沙沙声，和上次一样。上次怎么会“脱班”的？啊，想起来了，是老艾和她说话呢，一下子扯晚了。老艾是雯雯的车间主任，同时又是个慈祥的老阿姨。她给雯雯介绍男朋友，姓严，是大学生。雯雯总觉得这种有介绍人的恋爱有点滑稽，彼此做好起跑准备，只听见一声信号枪响：接触—一了解——结婚。唉，雯雯曾对爱情充满了多少美丽的幻想啊！哥哥说：“天边飞下一片白云，海上漂来一叶红帆，一位神奇的王子，向你伸出手—一这就是你的爱情。”雯雯不知道爱情究竟是白云，还是红帆，但她肯定爱情比这些更美、更好。哥哥又说：“船只在吴淞口受检，来历不明的进不来上海。王子没有户口，就没有口粮、布票、白糖、肥皂。现实点儿吧，雯雯！”雯雯“扑味”一声笑了，但笑得无可奈何而辛酸，好像是在笑自己的过去。那天，等老艾叙述完，雯雯跑出厂门直奔车站，可末班车“嘟”的一声跑了。天又下起雨来，和这会儿一样。雯雯朝汽车叫了声：“等等！”随即就撒开腿追了。这是她唯一能做的努力，人总是不那么容易放弃希望。一辆自行车赶过了她，而雯雯仍然追着。“等等！”这声音在深夜听来，显得绝望而可怜。汽车越跑越远，而那辆自行车却转回了头。“不，不，我不是叫你。”“坐我的车也可以。”是个小伙子。雯雯眼睛发亮了，可立刻警觉起来。“不！”“不要紧，交警下班了。”他的误解，使她放心了一点儿。“快上车吧，雨大了。”是的，雨越下越大了，她顾不上犹豫，果断地坐上车后架。“你家住在哪儿？”小伙子发问。哼！雯雯在心里冷笑了一声。这一套她见过，过去那个人，进攻的方式要抒情得多，他第一句话是：“我好像见过你。”可后来呢！雯雯不无辛酸地合了合眼。“你家在什么地方？该在哪儿停？”小伙子又问了。雯雯这才想起来这不是公共汽车，不是到站就停车的；但随便怎么也不能告诉他住址。她只说：“停在前面第三个站头上好了。”小伙子不作声了。雨下得小了点儿，可却像扯不断的珠子。雯雯的外套湿透了，头发直往下滴水。她干脆低下头闭起眼睛，任凭雨细细绵绵地侵袭。“真好看！”小伙子轻轻地赞赏着。什么好看？雯雯睁开眼睛，这是怎么啦？雨蒙蒙的天地变作橙黄色了，橙黄色的光渗透了人的心，雯雯感到一片温和的暖意，是不是在做梦？“你看那路灯！”小伙子似乎听到雯雯心里的发问。啊，原来是路灯，这条马路上的路灯全是橙黄色的。“你看前边。”小伙子压低声音说，好像怕惊扰一个美好的梦似的。前边，是一个蓝色的世界。那条马路上的路灯，全是天蓝色的。车子停稳了。“谢谢！”“谢什么？碰上别人也一样。”小伙子说，“我在农村插队，有一次从坝上摔下来，腿折了！十里八里也没个庄子，我干脆闭上眼，随便吧！忽然感觉有人在我腿上放了一株草。我一股劲就站起来了。”“是梦。”“不过这梦真灵。不一会儿，来了一伙割草的小孩，硬把我抬到了医院。”“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”他说完一蹬车子，头也不回地消失了。……走过第二个站牌了，并没有人出现在面前。也许那小伙子只不过是随便说说，她怎么当真了。她早该觉悟了。当那白云红帆送来的人对她说“我们不合适”的时候，她就该醒悟了。白云红帆送来的人啊！不知是从天边，还是海上来的。他们认识了，相爱了。他们不用语言来相互了解，他们用眼睛。那是双什么样的眼睛啊！真诚、深邃，包含着多多少少…可惜后来，爱情，被一个户口问题、生计问题砸得粉碎。这未免太脆弱了。可却是千真万确、实实在在的，比那白云红帆都要确实得多。……几架自行车载着邓丽君软软的歌声和一阵笑话，从身后驶来。人去了好远，还留给寂静的马路一缕歌声：“好花不常开，好景不常在……”雯雯重重地摇摇头，湿漉漉的短辫子打在腮帮上。不知什么时候，细雨又悄无声息地下起来了。生活中是有很多乐趣，一定也包括梦想的权利。雯雯别的都不要，只要它。尽管她为它痛苦过，可她还是要，执意地要。……而她隐隐地但始终地相信，梦会实现。雯雯在柔和亲切的橙黄色灯光中走着，她走走停停，停停走走，心里充满了期待。他会来吗？也许会，他说：“只要你遇上难处，比如下雨，没车了，一定会有个人出现在你面前。”“你是谁？”雯雯在心里响亮地问道。“我是我。”他微笑着。“你是梦吗？”“梦会实现的。”前边那天蓝色的世界，纯洁而宁静。雯雯微笑着走进去了。雨，沙沙沙。（有删改）【思考探究】1.小说通过雯雯的回忆展开故事情节，请找出一两处，请说说这种写法的好处。【参考答案】①可以使小说的结构更紧凑，更具有艺术性（或，可以突破时空的限制，使表达更灵活自由）；②可以形成情节之间的内在联系，更有利于人物心理的刻画与形象的塑造；③可以展现更广阔的的社会背景，丰富作品多层次的内涵。2.小说中的意象多具有象征意义。请以“雨，沙沙沙”与“天蓝色的世界”为例，结合小说内容分别探究其意蕴。【参考答案】①“雨，沙沙沙”是小说创设的典型环境，象征着困境与机遇，有时代偶然，也有人生必然，雯雯在雨中寻找自己的梦想。②“蓝色的世界”代表明净而澄澈的前程，雯雯经历了痛苦与彷徨，实现了蜕变与新生，在“梦”的指引下勇敢前行。【文本分析】流动中的诗意期待文章运用穿插流动的写作手法，通过雯雯在沙沙春雨中的遐想，营造了一个暖色调的、诱人的意境，反映了雯雯对美好未来的向往和追求。文章笔触细腻，意境纯美，直击读者心底最柔软的部分。沙沙的雨声断断续续，在雨夜里敲击成有韵律的背景，雯雯的情感跟着雨势流动，随之引出她对过去的回忆、对现在的思考、对未来的展望，而这一切也带领我们的情绪一起在这个雨夜里起伏。

四月，在古战场余光中熄了引擎，旋下左侧的玻璃窗，早春的空气遂漫进窗来。岑寂中，前面的橡树林传来低沉而嘶哑的鸟声，在这一带的山里，荡起幽幽的回声。是老鸦呢，他想。他将头向后靠去，闭起眼睛，仔细听了一会儿，直到他感到自己已经属于这片荒废。然后他推开车门，跨出驾驶座，投入四月的料峭之中。在一座巍然的雕像前站定，他仰起面来，目光扫马背骑士的轮廓而上，止于他翘然的须尖。他踏着有裂纹的大理石，拾级而上。他伸手抚摸石座上的马蹄，青铜的冷意浸冰他的手心，似乎说，这还不是春天。他缩回手，辨认刻在石座上的文字。塞吉维克少将，1813年生，1864年殁，阵亡于维琴尼亚州，伟大的战士，光荣的公民，可敬的长官。已经100年了，他想。忽然他涌起一股莫名的冲动，欲攀马尾而跃上马背，欲坐在塞吉维克将军的背后，看19世纪的短兵相接。毕竟这是一座庞伟的雕塑，马鞍距石座几乎有六英尺，而马尾奋张，青铜凛然，苔藓滑不溜手。他几度从马臀上溜了下来，终于疲极而放弃。他颓然跳下大理石座，就势卧倒在草地上。一阵草香袅袅升起，袭向他的鼻孔。他闭上眼睛，贪馋地深深呼吸，直到清爽的草香似乎染碧了他的肺叶。

他知道，不久太阳会吸干去冬的潮湿，芳草将占据春的每一个角落。不久，他将独自去抵抗一季豪华的寂寞，在异国，冷眼看热花，看热得可以蒸云煮雾的桃花哪桃花，冷眼看情人们十指交缠的约会。他想象得到，自己将如何浪费昂贵的晴日，独自坐在夕照里，数那边哥特式塔楼的钟声，敲奏又一个下午的死亡。然而春天，史前而又年轻的春天，是不可抗拒的。知更说，春从空中来。鲈鱼说，春从海底来。土拨鼠说，春是从地底里上来的，不信，我掘给你看。伏在已软而犹寒的地上，他相信土拨鼠是对的。把饕餮的鼻子浸在草香里，他静静地匍匐着，久久不敢动弹，为了看成群的麻雀，从那边橡树林和桦木顶上啾啾旋舞而下，在墓碑上，在铜像上，在废炮口上做试探性的小憩，终于散落在他四周的草地上，觅食泥中的小虫。他屏息看着，希望有一双柔细而凉的脚爪会误憩在他的背上。不知道那么多青铜的幽灵，是不是和我一样感觉，喜欢春天又畏惧春天，因为春天不属于我们，他想。我的春天啊，我自己的春天在哪里呢？我的春天在淡水河的上游，观音山的对岸。不，我的春天在急湍险滩的嘉陵江上，拉纤的船夫们和春潮争夺寸土，在舵手的鼓声中曼声而唱，插秧的农夫们也在春水田里一呼百应地唱，溜啊溜连溜哟，咿呀呀得喂，海棠花。他霍然记起，菜花黄得晃眼，茶花红得害初恋，嘤嘤的蜂吟中，菜花田的浓香熏人欲醉。更美，更美的是江南，江南的春天，江南春。春水碧于天，画船听雨眠。一次在中国诗班上吟到这首词，他的眼泪忍不住滚了出来。他分析给自己听，他的怀乡病中的中国，在抗战的歌谣里，在穿草鞋踏过的土地上，在战前朦胧的记忆里，也在古典诗悠扬的韵尾。四月的太阳，清清冷冷地照在他的颈背上，若亡母成灰的手。他想。他想。他想。他永远只能一个人想。他不能对那些无忧的美国孩子说，因为他们不懂，因为黄河饮过的血、扬子江饮过的泪多于他们饮过的牛奶、可口可乐，因为中国的孩子被烽火烽火的烟熏成早熟的熏鱼，周幽王的烽火，卢沟桥的烽火。他只能独咽五十个世纪乘一千万平方公里的凄凉，在中秋前夕的月光中，像一只孤单的鸥鸟，他飞来太平洋的东岸。一只鹰在顶空飞过，幢然的黑影扫过他的脸颊。他这才感到，风已息，太阳已出现了好一会儿了。他想起宓宓，而在他的印象中，她仍是昔日的那个女孩，苍白而且柔弱，抵抗着令人早熟的肺病，梦想着爱情和文学，无依无助，孤注一掷地向他走来，而他不得不张开他的欢迎，且说，我是你的起点和终点。蓝色长巴士已经曳烟待发。不能吻别，她只能说，假如我的手背是你的上唇，掌心是你的下唇。于是隔着车窗，隔着一幅透明的莫可奈何，她吻自己的手背，又吻自己的掌心。手背。掌心。掌心。这些吻不曾落在他唇上，但深深种在他的意象里，他被这些空中的唇瓣落花了眼睛。太阳晒得草地蒸出恍惚的热气，鸟雀的翅膀扑打着中午。不久，塞吉维克将军的剑影向他指来。他感到有点胃痛，然后他发现自己伏身在草上已太久，而且有点饿了。已经是晌午了呢，他想。他从草地上站起来，抚摸压上了草印的手掌，并且拍打满身的碎草和破叶。忽然他感到非常饿了，早春的空气使他呼吸畅顺，肺叶张翕自如，使他的头脑清醒，身体轻松。一刹那间，他幻想自己一张臂成了一尾潇洒的燕子，剪四月的云于风中，以违警的超速飞回国去。一阵风迎面吹来，他的发扬了起来，新修过的下颌感到一抹清凉。茫茫的风景，茫茫的眼眸。茫茫的中国啊，茫茫的江南和黄河。360度的，立体大壁画的风景啊，如果你在她的眸里，如果她在我的眸里，他想。中午已经垂直，阳光下，一层淡淡的烟霭自草上自树间漾漾蒸起。成群的鸟雀向远方飞去，飞向梅苏·狄克生线以南。收回徒然追随的目光，惘然，怅然，他感到非常、非常饥饿。他想起古战场那边的石桥，桥那边的小镇，镇上的林肯方场，方场上，一座三层七瓴的老屋，他的公寓就在顶层，适宜住一个东方的隐士，一个客座教授，一个怀乡的诗人，而更重要的是，冷箱里有烤鸡和香肠，还有半瓶德国啤酒。（有删改）【思考探究】1.本文表达了作者哪些复杂的情感？请结合文意做简要的分析。【参考答案】①客居他多的孤独。作者在美国做客座教授，文中多次提到“独自”“自己”，都透露了身在异乡的孤独。②对妻子的思念。作者深情地想起轻时和妻子的别离，说要“冷眼看情人们十指交缠的约会”，都体现了对妻子的思念。③对祖国的眷恋。作者说自己的春天在“淡水河的上游”“在急湍险滩的嘉陵江上”，思绪在祖国的山河中飞翔，充分表达了对祖国的热爱和卷恋。④对中华文化的热爱。作者多次引用或化用古诗词，并说自己怀乡病“在古典诗悠扬的韵尾”中，自己是“东方的隐士”，只有在中华文化中才能找到归属感。2.本文语言极富诗意，抒情意味浓厚，请选择一处你最喜欢的句子，分析其好在哪里。【参考答案】“更美，更美的是江南，江南的春天，江南春。春水碧于天，画船听雨眠。”①该句运用了顶针（顶真）和引用（化用）的手法；②作者将思绪融入古典诗词的意境之中，从而表达了对故土的眷恋和对传统文化的爱。

【文本分析】无法割舍的家国情结文章通过在古战场上的所见、所思、所想，表达了作者因祖国曾饱受战火涂炭而痛惜，从而表达出他强烈的怀乡情愫和对美好生活的向往。文中多次提到“独自”“自己”，透露了身在异乡的孤独。他站在一座雕像前，抚摸着，观看着，由异国的春天而感慨“这不是我的春天”，从而联想到自己的春天，思绪在祖国的山河上空飞翔，充分表达了对祖国的热爱和眷恋。这种情思随所见不断地穿插流动，正是散文写作的重要特点。

精读总结——读课文，明技巧。穿插是一种写作技法，也是一种构思方法。多种表达方式的灵活运用与巧妙穿插，可以使文章尺水兴波，粲然生色。在具体运用时，我们可以借鉴以下方法。1.叙事之中巧妙穿插其他相关故事在叙事中穿插其他相关故事，一要善于选择时机，什么时候安排，为什么这样安排，心中要有数；二是穿插内容要与主要情节相关联；三要紧扣文章主旨。如《明天不封阳台》，作者围绕封不封阳台这个主事件，穿插了两个情节，一是自己去内蒙古草原参加笔会的情节，草原的美丽和宁静同城市的喧闹形成对比，自然形成失落感；二是儿子幼时在楼前的草坪上玩耍的情节，草坪的前后对比激发了人们热爱和亲近自然之情，从而突出主旨。2.叙事之中巧妙穿插抒情、议论记叙文中的议论、抒情，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想和哲思，有时直接写出作者对所写人物、事件的感受及主观评价，有时也会借文中其他人物之口说出。在叙事之中适当穿插议论抒情，不仅能极好地表达作者的情感，而且能有机地组织起文章的结构。例如在茅盾的《白杨礼赞》中，作者不时地穿插进自己的感受和评价，如“白杨