体育学科教学工作计划

第第页体育学科教学工作计划

体育学科教学工作计划1

一、同学分析

二班级的同学年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二班级同学形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人技能的提高和思维方式发生了改变，二班级同学心理趋向稳定，显示出肯定的性格特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断加强，一班级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。涌现了竞争意识。针对这些特点，着重对同学进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步加强体质，特别是柔韧素养和能量素养。

4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习

2、二班级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点：

二班级的同学理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步同学接受起来会比较困难。

三、教材分析

二班级的体育教学内容，转变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打基础的写法，而是以同学为本，选择以进展基本活动技能为主的熬炼活动和游戏。教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实学校体育的目标。详细的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简约的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：

基本活动：排队活动、基本体操〔徒手的和运用轻器械的〕、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动〔包括简易舞蹈〕、自我表现活动等。

游戏：奔跑游戏〔多种移动、躲闪、急停〕、跳跃游戏〔各种跳跃等〕、投掷游戏〔各种挥动、抛掷等〕和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以例如性为主，老师都可以自行选择和组合，制造性地进行教学。

四、教学措施及应当留意的事项

教学措施：

在教学过程中老师积极引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的技能。多采纳情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。

考前须知：

1：年龄普遍较小，多采纳游戏

2：学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3：因材施教，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

体育学科教学工作计划2

1、指导思想

仔细学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、学情分析

由于我校同学来自于不同的行政村，这就存在同学之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。他们对体育课的认识还远远不够，有的同学甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是为所欲为的玩。男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而情愿凑在一起谈天。由此看来，渐渐让他们养成体育熬炼的好习惯是很有须要的。

3、教学目标

①培育好的体育熬炼习惯，掌控简约熬炼方法。

②进展身体基本素养跑、跳、投，提高运动技能。

③掌控简约技术动作，重视同学的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采用多样的教学组织形式，如分组教学〔异质分组、随机分组等〕，分段教学等。

④在课间多开展授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌控动作技巧。

⑤积极培育体育骨干，更多的着重培育同学的组织技能，突出他们的主体地位。

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

体育学科教学工作计划3

走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高同学的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

教学目的

体育教学是以增进同学健康，加强同学体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌控基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌控快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高同学的运动技能。

教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六班级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应着重加强同学的身体素养的练习及身体姿态的培育。

教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌控跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的技能和上步投掷的方法，初步掌控协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、游戏和韵律操

评量方式：

1、上课学习立场(包含穿体育服装)30％

2、技能测验40％

3、健康常识测验30％

体育学科教学工作计划4

一、指导思想

本学期，体育工作将以贯彻《学校体育工作条例》、《同学体质健康标准》为目标，坚持“健康第一”的指导思想，全面开展学校体育工作，努力提高全校师生身体素养和健康水平。使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推动素养教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。

二、工作目标

1．结合新课程标准的实施，抓好教研工作，努力提高体育老师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各班级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。

2．加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以同学为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培育同学的自学技能，自我管理技能，创新技能。

3．狠抓早操质量，做到每周有老师进行当场指导同学。把运动员进行曲引入课堂教学，指导同学会听节奏，能随音乐节奏进行踏步练习，同时提高早操出场踏步的质量。

4．抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好课间体育活动和体育课堂教学及运动会的各项预备工作。

5．仔细落实《教育部关于落实保证中学校生每天体育活动时间的意件》，进一步探究体育大课间活动和体育课外活动的方法和途径，广泛推广阳光体育活动项目，丰富同学课外活动的内容和形式，提高活动的有效性，保证同学每天一小时体育活动，全面提高同学身体素养和健康水平。

6．抓好学校田径队训练和选拔工作，积极备战市中学校春季田径运动会。

7．组织开展好学校体育竞赛工作，本学期将进行校趣味运动会。

8．在进行教学训练竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类损害事故的发生。

三、教学教研工作

〔一〕提高认识，转变观念

加强教研培训，给青年老师制造须要的学习、培训机会，以加强教学管理，教学讨论的技能。

〔二〕更新教育理念，加高校校体育课堂教学改革力度

1．以教研组活动为手段，积极探究，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以同学为主体，为同学提供更宽松、更开心的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

2．加强体育课教学评价工作，着重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价同学的体质健康水平。

〔三〕管理工作

1．依据《学校体育工作条例》，结合本校实际仔细落实《试验中学体育进展总体规划》、《示范学校实施学校体育工作条例细那么》和试验中学贯彻实施《同学体质健康标准》方案以及《学校体育损害事故预防措施》，使我校体育工作的开展有制度可依，并树立良好的依法执教意识。

2．各任课老师依据《课程标准》教材，制订出符合各班级实际的教学计划和进度，上课有教案，课后有小结。

3．体育教研组定期开展教科研活动，“三课”活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结。

四、详细安排

九月份

1．田径队、篮球队进行训练。

2．请教研室教研员来我校指导体育工作。

3．制订本学期体育组工作计划。

4．安排全体老师学习新的眼保健操。

十月份

1．全校推广新的眼保健操

2．40岁以下体育老师积极备战体育基本功竞赛。

十一月份

组织同学参与春季运动会。

十二月份

组织开展趣味运动会。

元月份

1．积极参与昆山市女篮竞赛。

2．做好体育结束工作，资料整理完整。

体育学科教学工作计划5

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够积极投入到体育熬炼中去。

二、基本状况：

本学期所教的是七班级和八班级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、能量、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢能量尚可，肩部肌肉群能量较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹能量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素养各异。由于初三同学面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。

三、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培育良好的卫生习惯；掌控科学熬炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求：

1、使同学初步认识自己的'身体和掌控熬炼身体的简约知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的立场。娴熟掌控眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌控简约的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动技能。

3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

4.养成良好的熬炼习惯，掌控好初四中考多个可能被测试的项目。

5.收集并引导他们掌控更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合技能考试。

6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，加强体质。

五、提高教育教学详细措施：

1、适时了解、分析同学的学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让同学在自主游戏中练习，充分表达同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。

5、进展同学性格，培育勇猛、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。

6.利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

7.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8.课堂上，参加到同学中间，以此拉近与他们的距离，着重培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。9.课后做到实时反思总结。

六、同学方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌控须要的体育基本知识技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于进展同学的适应技能具有独特的作用，在体育教学中应特别留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，老实、机敏、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

〔1〕、基础知识里安排激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和社会责任感。

〔2〕、游戏里安排教育同学遵守纪律，公正老实，积极进取、团结友爱的内容。

〔3〕、田径安排培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

〔4〕、球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容。

〔5〕、在体操中安排培育相互援助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发同学积极参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。

6.加强自我熬炼，提高自身素养。

九、评价教育教学：

通过测试和平常的练习采用老师或同学相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.学习立场与行为：能否以端正积极的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作掌控与运用状况。

3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

体育学科教学工作计划6

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻《学校生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。

体育〔与健康〕课程的性质，决断了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育〔与健康〕课程，保证了须要的课时，就自然表达了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进同学健康成长的目标；体育〔与健康〕课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育〔与健康〕课程要落实“健康第一”的指导思想，就需要在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正表达“健康第一”的要求，以促进同学身体健康水平、心理健康水平和社会适应技能的提高。

2、激发运动爱好，培育同学终身体育的意识。

学校体育是终身体育的基础，运动爱好和习惯是促进同学自主学习和终身坚持熬炼的前提。爱好是学习的初始动机，也是有效学习的保证。同学有爱好参加的活动，肯定要予以热忱的支持和指导；反之，假如同学没有爱好，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持同学的运动爱好，才能使同学自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。因此，在体育〔与健康〕课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都非常关注同学的运动爱好，非常关注同学健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证。

3、以同学进展为中心，重视同学的主体地位。

在传统学校教育模式下，“培育科学家和工程师的模式仍旧是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中，他们只是被动地根据老师的安排进行练习以掌控某种运动技能。由于不重视同学的感受和体验，这种教学方式很简单让同学感到厌倦和反感。鉴于体育课程的非常性质，充分表达同学在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育〔与健康〕课程标准在构建课程体系的时候，非常关注满意同学全面进展的需要和同学的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于同学主动、全面地进展出发，要求老师在教学活动中要特别留意表达同学在学习活动中的主体地位，以充分发挥同学的学习积极性和学习潜能，提高同学的体育学习技能。

4、关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。

让每一个同学都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是同学的权利，也是贯穿体育〔与健康〕课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，同学学习的结果主要表达在同学体能、技能和运动行为的转变方面。只要同学仔细、主动地完成学习要求，同学在上述诸方面的状况就肯定会发生积极的、有利于全面进展的改变。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此，体育〔与健康〕课程依据同学身心进展的客观规律，从保证每个同学受益的前提出发，充分留意到同学在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，并依据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于同学进展的评价原那么；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数同学能完成课程学习目标，使每个同学都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意他们身心进展的需要。

本学期，我担负1、3、5班级的体育教学任务，以下是我依据新课标对各班级制定的教学目标：

〔一〕一班级教学目标：

1、引导同学能够欢乐的活动起来，积极主动的参加到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采纳游戏的方法，让同学学会一些简约的动作与方法，如排队、

徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培育正确的身体姿态，提高身体各种基本活动技能。

3、在教学中，老师要针对同学求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、游戏性的练习方式进行教学，目的培育同学对体育的爱好，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和进展基本活动技能是低班级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。

3、各班级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，在详细实施时，可以按同学实际状况敏捷掌控，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术进行教学和运用于预备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，着重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设〔监测时特色展示〕。

〔二〕三班级教学目标。

1、引导同学主动、积极的参加到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣和情趣。

2、引导同学通过各项体育活动内容，使同学获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的游戏进展同学身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和能量等技能。

3、引导同学形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参与不同项目运动时的焦灼与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为同学以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应技能奠定良好的基础。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一、二班级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和进展基本活动技能。

3、各班级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在详细实施时，可以按同学实际状况敏捷掌控，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术进行教学和运用于预备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，着重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设〔监测时特色展示〕。

〔三〕五班级教学目标：

1、使同学具有主动、积极参加到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。

2、使同学获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏进展同学身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和能量等技能，促进身体的全面进展。

3、引导同学形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参与不同项目运动时的焦灼与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为同学以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应技能奠定良好的基础。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四班级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减削，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。

3、各班级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在详细实施时，可以按同学实际状况敏捷掌控，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术进行教学和运用于预备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，着重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设〔监测时特色展示〕。

〔四〕转变老师的教学方法。

传统的体育教学在学校往往都是通过传授，同学被动反复练习，从而掌控知识技术的。学校生活跃积极，这是学校生的天性，老师的引导会给同学带来决断性的影响。假如同学严格根据老师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么同学的天性和创新思想就得不到培育，这样会失去学校生课堂活跃的气氛。

激发热忱，开心地学习。同学认可的老师，“教得很好，能引起同学学习爱好”是一个重要缘由。因此，老师肯定要通过多种多样的方法，可引发同学学习爱好，激发同学的热忱，让同学不至于“喜爱体育而不喜爱上体育课”的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起同学学习热忱空前高涨；有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

〔五〕转变同学的学习方法。

体育教学应当转变过分强调单一的接受学习方法，老师要为同学制造学习环境和条件，让同学丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际出发，让同学进展需要和认识规律。学校生有一种天真、活泼的天性，经老师指导完全可以从“游戏”里面生成许多类似的学习方法来。同学的学习方法许多，归纳可分为下面几点。

1、鼓舞法。

学校生喜爱表扬，在学校体育教学中鼓舞是不可缺少的。通过多种的鼓舞形式并结合有针对性的练习手段，来调动同学练习的积极性，并充分发挥同学自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

2、目标和观测学习法。

即让同学在体育教学中依据自己实际状况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法。同学在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培育他们对体育的学习爱好，提高参与体育熬炼的自觉性和积极性。同学通过老师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的顺次及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和仿照练习的基础，是学习体育知识、技能的前提。自主和合作学习法。老师依据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由同学自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中老师启发同学，大家通过相互探讨、沟通学习心得；相互观测各人完成动作技术，取长补短；相互学习，进一步促进对体育知识的理解和技能的掌控。这种学习方法的优点在于同学之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化，特别是对新内容的理解技能。

3、仿照练习对比和评价学习方法。

仿照练习法是同学实践仿照反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不可少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。理解思维与制造学习方法。同学在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思索，带着问题学习，同学依据老师布置的任务发觉一些问题，边练习边思索，使同学在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的掌控，从而能使同学从个人或集体的实际状况出发，充分发挥想像力、制造力和制造性思维，完成具有创新意义的动作，探究符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

体育课改革中一项非常重要的举措就是学习评价的改革。同学的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到同学的进步和进展。因此，评价中要留意结合同学身心特点，认知水平和实际技能，采纳多种形式进行综合评价。依据课程标准的要求和学校生的年龄特点，学校的实际状况和季节改变，我们学校本学期是这样制订的。

〔六〕同学对自己学习的评价。

首先，老师先制定出评价的内容，让同学对自己的运动技能、学习立场、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再根据老师制定的等级标准〔好、一般、应努力〕来进行自我判定。

〔七〕同学相互之间的评价。

同学相互之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，老师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组争论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。

〔八〕家长对同学的评价。

老师期末采纳问卷的形式，通过家长了解同学平常是否积极参与体育熬炼并予以评价。

〔九〕老师对同学的评价。

1、制定评价内容。

〔1〕体能与运动技能。

本学期依据各班级的教学内容，季节改变与实际状况分别制定了班级不同的考核项目

一、二班级：广播韵律操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重

三、四班级：50米跑、立定跳远坐位体前屈身高体重

五、六班级：50m*8来回跑立定跳远坐位体前屈身高体重肺活量

参照各班级《国家同学体质健康考核标准》予以记分。

〔2〕出勤、课堂表现。

一学期以来，我们对每一位同学上体育课的出勤及课堂表现做了具体的记录，以备学期末评价做参考。

1、参照同学自我评价与小组互评、家长评价的成果。

2、了解同学是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。

3、依据以上四项评价内容的状况，老师最末予以同学评价“优秀”“良好”“达标”“待达标”。填入《同学体育课同学成果手册》。

体育学科教学工作计划7

一、基本状况分析：

1、同学状况：七班级共二十个班，每班约五十人左右，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。

2、技能状况：七班级同学喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。

二、教材分析

依据义务教育中学阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况，有目的、有计划地进行教育