范文系列之幼儿园秋季教学工作计划通用版五篇

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为了更好的落实工作任务，我们要为新任务制定一份工作方案。我们常说写工作方案，其实是让上级领导清楚了解你的工作目标和实施步骤，制定工作方案可以让我们在工作中监督自己是否按既定方向前进。那么，怎么样动笔写工作方案呢？特地为您收集整理“范文系列之幼儿园秋季教学工作方案通用版五篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园秋季教学工作方案篇1

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织老师学习争论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。

3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。

4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教育评价力量。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿乐观参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿共性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独自意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

三、详细工作支配

八月份

1、做好幼儿入园前的各项预备工作

2、商讨并制定九月份教育教学方案、嬉戏方案（确定主题：我上幼儿园啦！）

3、集体备课（第一周）

4、环境创设

九月份

1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。

2、制定班级组及班级各类方案

3、连续进行活动区域和环境创设工作

4、庆祝老师节、国庆节

5、编排小班器械操

6、商讨并制定十月份教育教学方案与嬉戏方案（主题：小小的我）

7、一课多研活动：欢乐的小车（周露、叶秋梅）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

9、教科研积分活动

十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思

4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

5、老师活动展现

6、小班家长会

7、商讨并制定十一月份教育教学方案与嬉戏方案（主题：我和我家）

8、教科研积分活动

十一月份

1、个案辨析会

2、环境创设与区域材料增设

3、老师说课活动

4、青年老师活动展现

5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（其次次）

6、商讨并制定十二月份教育教学方案与嬉戏方案（主题：冬天来了）

7、青年老师才艺展现（说课、弹唱等）

8、家长开放活动

9、教科研积分活动

十二月份

1、青年老师区域活动案例沟通

2、青年老师成长档案沟通

3、环境创设

4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高竞赛

6、教科研积分活动

7、各班特色展现（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）

元月份

1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展现）

2、幼儿成长档案及进展评价研讨

3、幼儿进展状况测查评价

4、小班班级组、各班、个人工作总结

5、幼儿离园平安教育

【幼儿园秋季教学工作方案二】

一、指导思想

仔细贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素养教育的全面进展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素养提高

2、抓特色讨论，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

（一）抓队伍建设，促综合素养提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗？今日你微笑了吗？今日你蹲下和孩子谈心了吗？今日你和家长沟通了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升老师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量，从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。

（二）、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。

1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪光点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。

2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。

3、老师与家长的互动：擅长指导家长的等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。

4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。

5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。

（三）抓特色讨论，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，增加办园活力。

1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会连续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的奇怪   心，促使其去探究，去观看，在这些活动中开发幼儿的思维心智。

2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

幼儿园秋季教学工作方案篇2

一、指导思想

以“纲要”和“指南”精神为指导，以人本管理为纽带，以师德师风建设和内涵建设为重点，加强教研工作管理，以促进幼儿力量全面进展为目的，运用先进的教育理念，结合老师的“四心”，切实保证幼儿园的保教工作水平得到稳步进展。

二、工作目标

1、严格遵守幼儿园一日生活作息时间，注意幼儿一日常规培育，抓实幼儿一日生活常规。

2、落实做好师资培训工作，狠抓课内比教学，提高老师的业务素养。

3、做好家园协作工作，促进幼儿和谐进展。

三、主要工作

1、连续规范幼儿一日保教常规。老师必需依据幼儿生长进展规律，年龄特点支配各项活动内容，做到动静交替，嬉戏形式贯穿始终。利用音乐帮助老师务实开展一日保教工作。

2、加大人本管理力度，保证教学工作的务实开展。连续实行推门听课制度，准时和授课老师一起对教学实践进行分析探讨，提出相宜的建议和看法，进一步优化一日保教活动。

3、开展好教科研各项工作。以学习为动力，以反思为平台，以“专家培训、师徒结对、同伴互助”为途径，以教研活动为抓手，促进老师的专业化成长，大力提高幼儿园的软实力。

4、加强家园联系和家园互动。老师们做好晨间和离园时的接待工作，相互沟通幼儿在家和在园的状况，依据不怜悯况制定相宜的幼儿教育方法。幼儿园将通过互动空间，家长空间，开放日活动，亲子嬉戏等等多种形式，让家长和老师们一起共同参加幼儿的学前教育，做好家园共育工作。

四、每月详细活动支配

九月份：

1、开绽开学平安第一课。结合“中秋节”开展相关的教学活动

2、老师制定教学工作方案

3、专家培训：入园进行特色课程《数学、阅读、音乐、美术》的专题培训。

十月份：

1、结合“十一”开展爱国主义教育，要求内容形式丰富多彩。

2、各班级组开展幼儿园半日开放活动。

十一月份：

1、开展消防平安教育活动。

2、幼儿园开展音乐活动说课互评。

十二月份：

1、大班、大大班开展幼儿园故事大王竞赛。

2、组织全体老师学习三到六岁儿童学习和进展指南。

一月份：

1、小班组和中班组进行学期末综合活动展现。

2、对各班组进行学期末教学考核。

育才幼儿园

幼儿园秋季教学工作方案篇3

一、基本状况分析

通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。

二、教学目的

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清晰地说出自己想说的事情。

6、喜爱听故事、看图书。

7、能听懂和会说一般话。

8、对同学的语言力量进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。

四、详细措施

幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。

幼儿园秋季教学工作方案篇4

一、指导思想：

以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，乐观开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升老师整体素养。

二、工作目标：

(一)加强内部管理，提高办园质量。

(二)加大教研力度，全方位地开展教研活动。

(三)加强教职工队伍建设，提高师资素养。

(四)加强教育教学管理，促进保教质量提高。

(五)做好保健工作，确保幼儿的平安，欢乐健康成长。

(六)架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调进展。

(七)抓好幼小连接工作，为进一步的学习打好基础。

(八)充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

三、详细工作要求：

(一)加强内部管理提高办园质量

学期之初，我们将由上至下制定各项方案，如：园务方案、教育教学方案、各班学期工作方案、周活动支配方案等，并在制定方案时留意方案的可行性和操作性。为确保这些方案的仔细实施，并进行客观评价考核;

(二)加大教研力度全方位地开展教研活动

抓好教材的学习与讨论，更新老师教育观念，鼓舞老师不断创新，促进课程改革的深化。加强老师业务培训，强化职业力量，提高老师业务、促进每个老师的自我进展，为我园的可持续进展打好基础。

1、组织老师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。

2、开展制造性嬉戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观看、评价来分析幼儿的嬉戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的嬉戏水平。

3、加强对老师基本功的培育，在老师中开展研讨活动，使老师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高老师分析教材，解决实际问题的力量。

4、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员相互观摩，学习教养阅历，沟通研讨，不断改进教育技能方法。

5、组织论文评比工作，鼓舞老师著作发表。

(三)加强教职工队伍建设提高师资素养

1、连续组织老师仔细学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强老师的思想作风建设，提高老师职业道德水平，增加广阔老师敬业奉献的骄傲感和敬业爱幼的责任感。

2、抓好老师业务素养的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高老师的业务素养。

3、开展多种形式的'师德教育和岗位练兵，为老师供应学习和进展的机会，提高各老师爱岗敬业的思想素养，增加工作责任感，做到关怀和敬重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

4、帮助做好老师连续教育工作，组织好老师参与市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素养。

(四)加强教育教学管理促进保教质量提高

1、老师在教学活动中应实行多种形式,包括创编各类型嬉戏,以激发幼儿提高学习爱好为主要目的,促进幼儿智力的开发。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我爱护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

3、环境创设要为教育教学服务。根据幼儿智力进展需要,有方案、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高老师嬉戏活动的指导力量。

4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素养教育推向深化。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培育幼儿丰富的情感。

(五)做好保健工作确保幼儿的平安欢乐健康成长

1、加强平安工作，落实平安工作制度，专人定期检查园内各类设施，平安工作责任到人，杜绝一切担心全因素;加强对幼儿、老师的自我爱护教育、平安教育，每周一节平安教育课，时刻做好防范工作，确保幼儿、老师、园财产的平安。

2、合理支配幼儿一日活动，做到动静结合，培育幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培育幼儿生活自理力量。切实做好离园前的预备工作(包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿嬉戏或学习活动)。

3、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并仔细实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

4、加强晨检力度，仔细做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并准时将幼儿状况向家长反馈;切实做好预防和掌握传染病工作。

5、培育幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿态等;定期调换幼儿座位，爱护幼儿视力;教育幼儿爱护牙齿。并利用家长园地向家长宣扬，达成家园共育。

6、加强幼儿饮食卫生平安管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品选购、进出仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。

7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻留意幼儿午睡动态，同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼儿的午睡质量。

8、加强幼儿良好行为习惯的培育，特殊加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

9、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际状况制定保健方案，并做好幼儿保健工作的宣扬。

10、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率掌握在最低限度。

(六)架起家园联系的桥梁促进幼儿协调进展

1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。依据家长的看法,结合园内条件，随时增加必要的服务项目。

2、定期向家长开放半日活动，请家长参与我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的看法。

3、依据季节和节假日状况，做好向家长做好宣扬栏工作宣扬预防疾病及平安问题的教育。

幼儿园秋季教学工作方案篇5

一、教育教学常规工作方面：

本期我组老师将在连续深化学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的老师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、详细支配如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组老师就对中班的幼儿年龄、身心的进展特点，以及各班的详细状况制定教研组方案和各班班务方案;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通平安”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”“健康教育”主题方案。

2、加强各班对“种养区”的妥当管理。依据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教协作，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持乐观使用电教多媒体进行教学。

4、准时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和平安教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺当开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;仔细做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。乐观组织幼儿参与冬季运动会。

三、教研工作方面：

充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组老师参加教研活动的乐观性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展争论，找到突破口。结合本班实际状况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的进展，准时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题讨论的顺当开展。

(一)详细内容、措施如下：

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行争论。开展小型课题，在课题活动开展中组织争论课题过程中存在的问题，共同查找解决方法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“争论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具平安教育目的及详细措施”。

3、本期我组老师将乐观参与上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中乐观使用多媒体教学;

4、培育辅导青年老师(易张)。

四、课题讨论工作方面：03kkk.COM

帮助各课题组完成各阶段讨论工作。作好课题资料的收集、整理工作。乐观支持课题组主研老师的每月研讨活动，仔细分析，总结阅历，并形成文字。

五、家长工作方面：

1、好家教园地的宣扬工作，保证园地内容和网上资料的准时更新，以及宣扬栏目的多样性;

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、协作。

3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作

1、九月：本组依据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：(平安、健康、老师节、饮食食品卫生、爱国主义)等活动的教育。

2、十月：组织本组老师仔细开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月：开展“交通平安主题活动”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”教育效果好。

4、十二月：组织开展幼儿参与“冬季亲子运动会”

5、组织我组老师参加双语课题，乐观参与制作课件、网页。

6、元月：开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。

编辑推举

范文参考：幼儿园小班科学教学方案通用版五篇

为了更好的完成下一项工作，我们需要好好地去写工作方案了。工作方案，是我们日常工作中使用范围很广的公文，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑战！怎样写好自己的工作方案呢？通过细心筛选，为您整理了“范文参考：幼儿园小班科学教学方案通用版五篇”，信任您能找到对自己有用的内容。

幼儿园小班科学教学方案(篇一)

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、鼓舞他们大胆地提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。

3、供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探究供应活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。

二、详细措施

八月份：

1、关心幼儿了解各种感官在感知中的.作用，学习正确使用各种感官感知的方法，进展感知力量。

2、关心幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观看日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。九月份：

1、引导幼儿观看四周世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解他们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。

2、关心幼儿学会通过目测等简洁方法比较物体的外形大小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观看四周常见的自然现象的明显特征，猎取粗浅的科学阅历，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、老师沟通。

十一月份：

1、关心幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。

2、激发幼儿对四周事物的奇怪   心，使其愿意感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探究自然现象和参加制作活动的爱好。

2、使其宠爱动、植物和四周环境，并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。

幼儿园小班科学教学方案(篇二)

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培育，思维特点是以详细形象思维为主，注意引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

二、目标

1、学问目标

（1）幼儿观看四周常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，猎取粗浅的科学阅历，它们与幼儿生活、与四周环境的关系。

（2）幼儿猎取常见物体特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利及不便。

2、力量目标

（1）关心幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，进展幼儿的感知观看力量。

（2）能用多种感官或动作探究物体，关注动作所产生的结果，具有初步的探究力量。

3、情感目标

（1）激发幼儿对四周事物的奇怪   心，使其愿意感知和摆布能够直接接触到的自然物和人造物。

（2）使幼儿宠爱动植物和四周环境，并能在成人的感染下出、爱惜四周事物的情感。

三、详细措施

1、应用操作法、观看法、试验法、嬉戏法、讲解演示法等方法让幼儿，是操作感知事物材料来学习。

2、运用集体教学的方式有方案的进行活动。

3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

四、详细进度支配

九月《漂亮的菊花》《水果宝宝找妈妈》

十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》

《小鱼儿水游》

《各种各样的树》《小树叶找妈妈》

十一月《熟悉大蒜》《种大蒜》

《大蒜长长长》《影子宝宝》

《影子连线》

十二月《各种各样的车》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

《冷冷的冰》《冻冰花》

二月《过新年》

幼儿园小班科学教学方案(篇三)

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的乐观协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：

1、对四周常见的事物、现象感爱好，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。

2、能运用多种感官熟悉事物的多样性，愿意操作，喜爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。

3、关怀、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观看记录的方法感知操作活动中的感受和发觉，并尝试与同伴沟通。

5、获得有关物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。

三、详细措施：

1、在日常生活和嬉戏中，熟悉“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、关心幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观看、比较的方法推断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和嬉戏中，关心幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿熟悉“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿熟悉椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和嬉戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能根据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的确定与否定进行分类。

10、在日常生活和嬉戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱惜动植物，并观看、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，关心幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、详细进度支配表：

其次周：接下去是几

第三周：找图形

第四周：连连看

第五周：圈数字

第六周：给花宝宝排队装电池

第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶

第八周：熟悉梯形蜗牛吃什么

第九周：会动的玩具它们相等吗

第十周：轮子图形变变变

第十一周：我的好帮手—刷子变成一样多

第十二周：捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆

第十三周：做纸牌

第十四周：图形身份证

第十五周：图形的家

第十六周：小鱼有多长

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船图形的二级分类

第十九周：沉与浮

幼儿园小班科学教学方案(篇四)

一、目标：

1、学问方面

(1)引导幼儿观看四周常见得个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。

(2)引导幼儿观看四周常见自然现象的明显特征，猎取粗浅科学阅历，并感受它们和幼儿生活的关系。

(3)引导幼儿观看日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。

2、方法技能方面

(1)关心幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，进展幼儿的感知力量。

(2)关心幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体并归为一类的分类方法。

(3)关心幼儿把握通过目测等简洁方法比较物体的外形大小和数量的差别。

(4)引导幼儿能用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的进展，与同伴、老师沟通。

(5)关心幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。

3、情感方面

(1)激发幼儿对四周事物的奇怪   心，使其愿意感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。

(2)使幼儿萌发探究自然现象和参加制作活动的爱好。

(3)使幼儿宠爱动植物和四周环境，并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。

二、详细措施

1、应用操作法让幼儿主动探究，特殊是通过摆布、操作详细事物材料来学习。除此之外，还运用观看法、试验法、嬉戏法、讲解演示等方法。

2、运用集体教学有目的、有方案的对幼儿施加影响。

3、老师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，供应各种科学活动的材料，引发幼儿奇怪   心，让幼儿进行自选操作活动。

4、把教育活动和幼儿的生活紧密的联系起来。

三：活动内容支配

第一周常规

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周漂亮的蝴蝶

第九周它是谁的宝宝

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不见了

第十五周吹泡泡

第十七周手电筒亮起来

第十九周下雨了

其次十周复习

幼儿园小班科学教学方案(篇五)

一、活动目标

1、能依据生活阅历听出不同的声音并发觉生活中更多的奇异的声音；

2、能发挥制造性，尝试用不同方法使身体和物体发出不同声音；

3、对生活中的各种声音感爱好，喜爱尝试用更加丰富的材料制造声音。

二、活动预备

物质预备：各种声音的音频、报纸、塑料瓶。

阅历预备：熟识生活中的各种声音。

三、活动过程

1、听一听、猜一猜：

师：小伴侣们，老师今日给大家带来一个神奇的好伴侣，大家和老师一起听一听，猜一猜，他是谁？（播放录音）

2、想一想、做一做：

（1）老师播放不同声音的音频，让幼儿猜猜这些是什么声音。

师：小伴侣们猜到老师今日带来的神奇好伴侣是谁了吗？我们今日听了那么多不一样的声音，所以老师今日带来的神奇好伴侣就是声音宝宝。

（2）让幼儿尝试用身体的各个部位发出声音。

师：声音宝宝想告知小伴侣们一个隐秘，我们自己的身体能不能发出好玩的声音呢？（幼儿尝试）

师：我看到xx小伴侣用手发出了好听的声音他是这么做的；xx小伴侣用xx

师：小伴侣们都很棒！老师发觉我们的身体还有一个地方也能发出好玩的声音，你们听听是哪儿发出的呀？（老师用嘴发出各种声音）

师：小伴侣们知道了我们的身体也能发出好玩的声音。请小伴侣们跟老师一起来做一做，我们刚才都是用身体的哪里发出声音的呀？

（3）给幼儿分发材料，请幼儿发挥制造力，尝试用不同方式让材料发出不同声音。

①报纸：

（老师展现报纸）

师：声音宝宝想和小伴侣们一起玩捉迷藏，小伴侣们想不想玩啊？（幼儿回答）师：声音宝宝第一次藏到了报纸里。请小伴侣们拿到纸后自己试一试，让手中的纸发出好玩的声音。（撕、扯、扇、搓揉……）

（老师分发报纸）

（老师请做得好的幼儿上台展现）

（收回报纸）

师：小伴侣们都找到声音宝宝了吗？我们通过撕、扯、扇、搓揉……找到了藏在报纸里的声音宝宝。

②塑料瓶：

师：声音宝宝啊这次又藏了起来，声音宝宝说我这次我不会轻易让小伴侣们找到我了，它呀这次藏到了塑料瓶里。小伴侣们，你们有信念能找到声音宝宝吗？（老师展现塑料瓶）

师：等会老师会给每个小伴侣都发一个塑料瓶，但是小伴侣们不要拿着塑料瓶用力地敲地面、敲小椅子，由于假如你们太用力了，塑料瓶宝宝该疼了，它就会哭了。小伴侣们，你们也不能用塑料瓶去打其他小伴侣，这样其他的小伴侣就会受伤了。小伴侣们记住了吗？老师看看有哪个小伴侣是用小手把声音宝宝找出来的。

（老师分发塑料瓶）

师：小伴侣们想一想，怎样能让你手里的塑料瓶发出好玩的声音？（小扣、弹、滚、吹……）

（老师请做得好的幼儿上台展现）

（收回塑料瓶）

师：小伴侣们都找到声音宝宝了吗？小伴侣们真聪慧，声音宝宝又被你们找到了。我们通过小扣、弹、滚、吹……找到了藏在塑料瓶里的声音宝宝。

3、找一找、试一试：

师：小伴侣们，声音宝宝还想和小伴侣们玩捉迷藏，它这次呀藏在了我们小五班（小二班、小一班…..），老师现在给大家一点时间，小伴侣们自己在班里找找看看哪些东西都可以发出好听的声音，等会咱们请小伴侣告知我们，他都发觉了什么。（幼儿自由活动，自己探究）

3、结束：

师：哇，小伴侣们可真棒，找到了这么多可以发出声音的东西，有什么..什么..

今日咱们一起听了这么多好玩的、奇异的声音，老师想请小伴侣们回家之后跟爸爸妈妈共享这些好听的声音，再和他们一起找找家里还有什么东西能发出好玩的声音？

四、活动反思

本次教学活动开展的比较胜利，从活动的设计上来看，我们的优点是我们能制定出合理、明确的教育活动目标。活动的内容能协作幼儿的力量和进展需要，有助于教育目标的实现。我们能选择合适的教育活动形式，科学活动以幼儿探究为主，使幼儿有较多的参加机会，有效地培育幼儿的力量。我们能选择多样的教学方法，通过听、猜、做和儿童化的语言增加活动的趣味性，从而调动幼儿查找声音的乐观性，强化幼儿的感官学习。从活动预备过程来看，我们了解所在班幼儿的进展状况和特点。

我们能依据科学教育活动主题的需要，为幼儿供应充分的活动材料。我们熟识活动中使用的各种材料，我们充分做好了教具和示范预备。我们熟识教学内容和教学活动步骤。我们对可能消失的偶发状况有应对措施。如在大部分幼儿拿起手中的材料时，会迫不及待的告知老师我找到声音宝宝了，课堂会有些乱，这时候我的解决方法是对小伴侣们说老师看看有哪些小伴侣是用自己的小手把声音宝宝找出来的而不是用自己的小嘴巴发出的声音。

从活动过程来看，开头环节，由听一听、猜一猜导入能乐观吸引幼儿集中留意，引起幼儿学习和参加的爱好。在讲授的过程中，我的语言清楚、简洁、易懂，赐予幼儿充分、明确的指示和要求。我能有条不紊地根据教学方案组织、开展活动。敬重幼儿，乐于倾听幼儿的说话，并做出乐观回应。如有一个小伴侣在我提问身体的哪个部位可以发出声音的时候回答我生活当中的声音有哪些，这时候我还是急躁的听他讲完，并且会反问他说的是不是身体发出的声音呢？我能常常对幼儿微笑、点头、摩挲，与幼儿进行乐观的目光接触。活动时我能站在适当的位置，全面留意儿童的活动状况，在幼儿进行自主探究的过程中，我能走遍每一个幼儿的身边，观看他们的活动状况和需要以便进行指导。我能运用启发性的问题，进行有效提问。

如在和声音宝宝捉迷藏的环节里请小伴侣们想一想还有什么方法可以找出来藏在报纸、塑料瓶里的声音宝宝？能敏捷应对教育活动中的偶发状况，如小伴侣们在查找塑料瓶宝宝的过程中，有的小伴侣会用力的敲打塑料瓶，声音会很吵，我就会用儿童化的语言来请小伴侣们轻轻对待塑料瓶，由于塑料瓶宝宝会疼哭的。我能关注每位幼儿在活动中的心情和需要，考虑个体差异，因材施教。

但是，我也有不足之处。我们对于活动材料的选择上，好像考虑的不太周到，在声音宝宝藏在报纸里的环节中，孩子们拿到报纸的时候，由于是小班的幼儿，首先被报纸上艳丽的颜色所吸引了，遗忘了我的要求是查找报纸发出的声音。其次，在第一环节的声音预备上，风的声音我们班的小伴侣听了好几次都没有听出来，说明他们平常没有这方面的阅历积累，这个声音好像对于他们来说有点太难了，所以在引导和教会小伴侣们风的声音的时候花费了太长的时间。此外，在活动内容的设置上，我认为，内容的难度设置合适，但是环节设置的有点太多了，在我删掉了在活动室中查找声音的环节后，我上课的时间还是超时了。

五、本班老师评语

整体来说活动进行的很顺畅，整个教学活动围围着活动目标的设计而绽开，活动的内容选择也符合小班幼儿的年龄特点。在教学的过程中，实习生的语言、语调、语气都特别符合幼儿园老师的教学要求，特别的有亲和力。孩子们在教学的环节中都乐观参加整个科学活动的探究过程。

但是也存在着一些缺点，如在请幼儿找藏在报纸里的声音宝宝时候，由于小班幼儿的年龄特点，被报纸上的图案和颜色所吸引，没有去查找报纸是怎样发声的。因此我建议可以让实习生把提问在精确一些，说清晰查找藏在报纸里的声音宝宝就是请小伴侣们查找报纸能够发出的声音这个意思。

我建议实习生在幼儿自主探究之前老师需要先示范一下老师是怎样探究的然后在让幼儿进行自主探究。如在请小伴侣们找出藏在报纸里的声音时，实习生可以先请小伴侣们闭上眼睛或把报纸藏在身后，然后实习生通过弄出报纸的声音，让小伴侣们猜一猜是哪一种声音呢？在请小伴侣们睁开眼睛看一看老师是怎样把报纸弄出声音来的。接着在请小伴侣们自己请试一试怎么能让报纸发出声音。

网友推举：幼儿园教学工作方案范文五篇

为了响应公司的号召指引，我们可以从下一阶段工作方案开头着手了。工作方案，就是对自己下一阶段的预先支配，一份优秀的工作方案可以让我们事半功倍的完成工作。一篇工作方案应当要怎么写呢？为了让你更好的运用它，

（3）注意老师在幼儿心目中的形象，关注老师的言行举。

止对幼儿的影响，并作必要的提示。

（4）协调好老师、家长、幼儿三者之间的关系每学期仔细对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅历，同时准时进行沟通和整改。乐观参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研方案，进行阶段记录，反馈。

幼儿园工作方案小班秋季(篇二)

一、指导思想

以平安进展观为指导，围绕教育局工作的全面部署，坚持以人为本，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，层层落实平安工作责任制。加强平安教育，强化监督检查，切实抓好幼儿园的平安工作，确保师生平安，保证幼儿园教育教学工作正常开展。

二、主要目标

1、加强人防技防，扎实做好保卫工作，乐观削减担心全因素。

2、加强师生平安教育，提高师生平安意识。

3、加强传染病预防与宣扬教育，将幼儿良好行为习惯的培育落到实处。

4、加强饮食卫生平安管理，严禁“三无”食品进入校内。

5、加强平安隐患的排查力度，杜绝平安事故的发生。

6、努力创建省平安校内。

三、详细措施

(一)加强平安管理，制订幼儿园平安工作管理体系。

1、连续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园平安工作领导小组。开学初，将利用集体会议，重申幼儿园的平安工作制度。宣布本年度平安工作方案和幼儿园平安工作领导组成员名单，与保教人员、食堂工作人员、安保人员签订平安工作责任状。明确职责，落实措施，扎扎实实的做好幼儿园的平安工作。

2、连续实施平安奖惩制度，将平安工作纳入教职工工作考核中。加强月考核、学期考核力度，强调班主任负责制，实行平安工作一票拒绝制。

3、加强平安卫生学问培训，提高教职工的平安意识和应对力量。

4、建立健全平安台账。依据上级部门的要求以及本园实际状况，制定相关平安工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发觉问题准时处理。

5、建立健全汇报制度。依据教育局的要求，我们将完善各级汇报制度，保证每月初进行平安月报。

(二)加强平安教育、宣扬力度，提高师生、家长平安意识。

1、利用多种形式对师生进行各方面的平安教育，营造平安教育氛围。内容包括：交通平安、用电平安、消防平安、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、平安活动等。

2、利用幼儿园宣扬窗、家长园地、家长会、家访等途径对家进步行有关平安方面的宣扬教育，帮助幼儿园做好平安工作。

3、开展防踩踏、防震、防洪平安演练活动，对师生进行自救、自护方面学问的宣扬教育，提高师生的平安意识及防范力量。

4、班级依据幼儿的年龄特点，开展平安主题教育活动。

(三)努力创建省平安校内，促进幼儿健康成长。

根据省平安校内创建标准，做好各项平安工作，确保幼儿健康成长。

1、加强园内平安检查和自我排查。准时了解本园平安工作的现状，常常排查存在的平安隐患，发觉问题，准时整改到位，决不掉以轻心。

2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、保教人员。

3、严格执行幼儿接送制度，确保幼儿平安。

4、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。

5、严禁使用有毒有害材料制作的玩教具，留意各类环境创设的平安性。

6、加强食堂饮食卫生平安的管理，严防食物中毒事故的发生。

7、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。

8、加强幼儿在园服用药品的管理，依据家长的服用要求，确保服药准时、精确     ，严禁错服、漏服现象的发生。

9、加强校内周边的综合治理工作，严禁在园门口摆摊、停车，严禁在幼儿园四周有干扰正常保教工作的活动。

10、加强安保工作，保障幼儿园师生生命、财产平安。

四、月主要工作及活动方案支配

九月份：

1、全园教职工平安培训，学习各项职责、一日活动平安留意事项等。做好开学前的预备工作(环境卫生、环境布置，玩具、毛巾、等物品的清洁消毒，各项平安表格材料的印制等工作)，对全园平安、卫生等方面存在的问题进行检查、整改、落实。

2、层层签订平安责任书

3、稳定幼儿心情，做好幼儿常规教育。开学第一周为平安教育周，第一课为平安教育课。

4、召开家长会(结合本班幼儿年龄特点、已有阅历以及园、级、班的方案和家长共同沟通幼儿园的详细工作)

5、平安周进行防震疏散演练

6、平安领导小组会议

十月份：

1、幼儿园平安隐患排查

2、国庆期间平安教育及工作落实

3、秋季平安教育及传染病防控培训

4、幼儿防上当平安演练

5、平安领导小组会议

十一月份：

1、11、9消防日主题活动

2、防火疏散演练

3、法制教育讲座

4、各年段教育活动

5、平安领导小组会议

十二月份：

1、幼儿心理健康讲座

2、各年段进行冬季平安教育

3、突发大事疏散演练

4、平安领导小组会议

元月份：

1、幼儿园平安工作例会，总结下半年幼儿园平安工作

2、幼儿园平安工作档案、台账检查

3、各班级组平安教育活动

4、平安领导小组会议

5、幼儿园校舍平安检查

6、总结工作，年度平安考核迎查

幼儿园工作方案小班秋季(篇三)

一、指导思想

本学期，我园教研工作以区幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1。通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

2。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3。以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的讨论，推动我园教学改革的深化和进展。

三、详细措施

（一）加强师德建设，全面提高老师素养。

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。

3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1。细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

2。园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，提高老师的教育力量。

3。各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教育中。

4。创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。

5。创设一般话语言环境，一日活动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。

6。幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展现、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长

1。开展数学教学研讨活动。

依据区幼教工作方案及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的讨论，各级组以“课例”入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园老师进行展现，然后实行“参加式培训”的方式进行沟通研讨，评比优质课。

2。开展青年老师说课、赛课活动。

为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。

3。进一步深化园本课程的建设。

本学期将开展园本课程的讨论，细心梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

四、详细支配

八月份：

1。制定各项工作方案、“三表”及幼儿一日生活常规要求;

2。幼儿园环境创设;

3。迎接新生;

4。制定幼儿一日生活常规要求;

5。组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。

6。招生宣扬及注册工作。

九月份：

1、留意新生入园的平安防护教育，做好幼儿一日常规训练;

2、做好各年段的早操编排并准时训练幼儿学习新操，使之爱参加熬炼;

3、召开期初家长会;

4、各班常规教学检查。

5、迎接区幼教工作检查。

6、庆祝老师节系列活动

7、教研阶段小结及业务学习

8、全园消防逃命演练

9、检查各年段区角创设及嬉戏材料投放;

十月份：

1、加强理论学习，转变教育观念;

2、大班段随堂听课。

3、参与区优质园评比活动。

4、“庆国庆”游园活动。

5、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）;

6、加强幼儿的常规教育和平安教育;

7、新老师公开教学观摩活动

8、教研阶段小结及业务学习

十一月份：

1、加强政治学习，提高老师素养

1、中班段随堂听课。

2、检查各年段户外体育器械材料的投放;

3、全园性幼儿自理力量竞赛。

4、教研阶段小结及业务学习

十二月份：

1、加强业务理论学习，提高老师业务素养;

2、教研阶段小结及业务学习;

3、幼儿园常规工作检查;

4、“庆元旦”闽南童谣竞赛;

5、小班段随堂听课。

元月份：

1、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）;

2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档;

3、制订新学期的各种方案;

4、加强假期平安教育工作，做好家访工作;

5、幼儿平安离园，开头假期生活;

幼儿园工作方案小班秋季(篇四)

一、指导思想

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。

对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为确保在园幼儿的身心平安，我们制定了平安工作方案。

二、详细措施

（一）创设一个平安、健康的进展环境

1。晨检。坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。早上来园时，留意幼儿的健康状况，稳定幼儿心情，特殊是个别要往外跑的小伴侣，要留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

2。常规。带班老师在带班时，每天都要留意是否有小伴侣遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞。开饭时留意，预防烫伤幼儿。

3。服药。把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确     ，严禁错服、漏服现象的发生。

4。午检。坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

5。离园。把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动。肯定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

6。消毒工作。严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。

7。户外活动。户外活动时，肯定仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿平安。

（二）加强平安教育、提高平安意识

要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。

幼儿在园一天需要站队至少10次，我们盼望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花嘉奖。教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等；为确保上下楼的平安，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下（上），不推不挤小伴侣；教育不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。

使懂得不能任凭离开家长或集体；教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤；户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安；教育幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的使用剪刀。；教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里；在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地消退担心全因素。

总之，我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。

幼儿园工作方案小班秋季(篇五)

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿进展指南》为指导，以幼儿园园务工作方案为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展共性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，连续推动日常的教育工作，充分激励老师开展教育科研的乐观性，使教学教研工作成为促进老师进展、幼儿园进展的重要动力，成为幼儿园进展战略中的一个有机组成部分。

二、主要目标

1）加强师资队伍建设，特殊加大新老师培训力度，促进专业成长。

2）仔细抓好常规管理，加强对青年老师班级常规管理的指导力度，提高保教质量。

3）开展多样教研活动，促进教科研工作

4）有效开展主题活动，促进师生力量进展

5）平安工作常抓不懈，确保幼儿健康成长

6）开展家园合作工作，提高老师形象

三、详细措施

（一）加强师资队伍建设，促进专业成长

1、扎实进行老师培训

(1)老师业务学习每两周一次，内容主要包括计算机、《指南》、《老师职业道德》、班级管理等，要求老师仔细根据各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高方案，仔细做好培训记录。

(2)基本功（书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈）的学习可以在实践活动和业余时间的练习上，每学期请一名有特长的老师给大家做培训。

(3)老师每学期要读书一本，学期末开展一次全园的读书沟通活动

2、乐观组织老师各项竞赛

（1）每学期组织一次基本功竞赛由年轻老师参加，提高青年老师的专业素养，如书写规范字、一般话、绘画、弹唱、舞蹈等。

（2）开展环境创设和角色区域设计大赛，每班选派一名老师当评委，并组织全部老师参观沟通。

（3）优质课竞赛：开展美术课、体育课（户外活动）、示范课、随堂课等各项活动。提高老师教学技能，促进幼儿全面进展。

（二）、仔细抓好常规管理，提高保教质量。

1、以绩效考核细则规范老师教育教学惯例，新学期要抓教育教学常规的管理，组织老师学习考核细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师评优的依据。

2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注意活

范文系列之老师个人方案九班级通用版五篇

6、把握用手教导画小蝌蚪的方法，体验亲情的美妙。

生活活动

指导要求

1、学习做自己能做的事，不懒散，不依靠成人。

2、提高原地纵跳触物的力量，动作协调，会按规章嬉戏。

3、能宁静进餐，不撒饭菜和汤，并保持桌面的干净。

教育活动

内容支配

1、健康社会：多吃蔬菜身体好

2、语言：春天是什么

3、科学：种花

4、数学：漂亮的花

5、艺术：小蝌蚪

区域材料

投放指导

1、在语言区投放故事排序图片，让幼儿练习排序讲故事，进展幼儿的规律思维力量。小蝌蚪找妈妈

2、在美工活动区摆放纸张和水彩笔，让幼儿画小蝌蚪。

3、预备数字指环戒指，玩给手指戴戒指的嬉戏。

户外活动

1、小猫钓鱼

2、套圈”

3、学习新操

家长工作

1、请家长鼓舞孩子多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

2、家长和孩子做一些仿编句子或儿歌的亲子活动。

3、关心幼儿收集各种花籽，选择适合种花的器皿让孩子使用。

4、家长可利用家中的物品(数量在4以内)，让孩子说出桌子有几条腿，家里几盏灯等，可先让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

5、家长可带孩子到野外的池塘里看一看小蝌蚪和青蛙，了解他们的生活环境和生活习性，也可以养两只小蝌蚪，观看小蝌蚪变青蛙的过程。

幼儿园一周教学工作方案【篇四】

一、培优幼儿园基本状况分析：

设置状况：本学期我园共有十二个班级，其中大班四个班，中班四个班，小班四个班，全园幼儿人数为358人，每班班配备两位老师和一位保育员。师资状况：现有班主任22人，高级老师6人，工作不满一年的新老师2人，不满三年的新老师4人，其余为一级老师。本科学历20人，本科在读2人，总体而言，我园老师队伍学历高，职称结构较为合理，老师资源比较丰富，为我们教育教学开展供应了良好的保障。

（二）幼儿园教育教学状况分析：

1、优势分析：

1）建立课程实施方案。

以主题活动为着手点，幼儿园建立了课程实施方案，为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。

2）一课三研的专题研讨氛围好。

以教研组为单位，进行一课三研活动，有效地推动了老师们的成长。老师们一主题式研讨，探究式探讨，专题式研讨等多种方式，在不断实践与准时总结中，老师的教育理念与课堂实践，教育行为有效性得到很好的进展。

3）老师培育工作扎实。

幼儿园建立了一系列的带教制度，规范了各层面老师的培育，推动了不同层面老师的进展。三位老师参与宛城区幼儿园的跟班活动；三位老师参与南阳市导学班活动；三位教研组长带教区内老师；幼儿园四位老师进行园内的自培活动，通过多种形式的带教，关心老师们的成长。

2、弱势分析：

1）教研组内的专题讨论工作有待进一步扎实有效，从而真正推动老师们的成长。

2）幼儿园有特色的老师不够显现，关心老师共性化教学从而形成特色。

3）充分利用社区资源，推动教育教学工作。

结合以上详细状况，本学期业务工作开展方案如下：

二、工作目标

依据全国《幼儿园教育指导纲要》以及南阳市《学前教育纲要》的思想，以师资队伍建设为根本，以师德引导语专业成长为抓手，为老师，幼儿的成长搭建舞台，促进老师，幼儿全面，和谐进展。

以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。

以老师队伍培育为实践，推动老师的共性化教学力量。

以专题讨论为抓手，推动教研组的建设，促进老师成长。

以家委会为主干道，促进家园同步，和谐教育。

三、主要工作及措施

（一）课程建设：

实施幼儿园课程方案，推动课程园本化的实施。

1、实施幼儿园课程方案，推动不同层面老师的成长。

老师全面实施课程，不同层面的老师按比例实施课程，推动不同层面老师的成长。0—3年新老师，95%实施幼儿园《园本课程实施设置》。4—8年青年老师，85%实施幼儿园《园本课程实施设置》，15%自主选择课程内容，并调整补充《园本课程实施设置》。9年以上老师，75%实施幼儿园《园本课程实施设置》，25%自主选择课程，并调整补充《园本课程实施设置》。

2、完善幼儿园课程评价机制，保证课程方案有效实施。

年龄教研组依据园课程目标，课程实施的详细方案，进行实践，并制定出相应的幼儿进展力量评价指标，；保教主任与教研组长就老师课程实施制定相应的评价指标，从而完善幼儿园课程实施评价机制，从而保证课程方案更加有效地实施。

（二）师资队伍建设：

以互动式培训为实践，以有效的教研活动为依托，构建专业性老师梯队。

采纳参加——共享式互动的形式，引导老师师德建设，建立和谐的环境。

1）建立师德演播室，由每一个教研组轮番主持，共同参加，将我们身边有一些爱心故事，每一个教研组内老师身上感人的事情，记录下来，将这些故事进行导，演，播，每周五利用校内广播，电子屏幕等进行演播与传颂，传送幼儿园中的爱心故事。展现感人的故事，共享幼儿园中的好大事，传播爱的种子，提升幼儿园的师德文化。

2）开拓师德互动栏，每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上，让家长们，孩子们传送幼儿园中的好大事，建立和谐的环境。

3）成立师德展现舞台，定期展现老师们的师德风采，从而引导老师将身边的好事展现出来，从正面弘扬好事，以小见大，弘扬良好的文化。

采纳案例——实例分析式互动形式，引导老师共性化进展。

让老师们在实践过程中，以案例的方法叙述自己的教育教学实践，同伴采纳实例分析的方法，共同观看，分析，反思，从而获得想法与见解，提升原有的阅历，调整自己的行为方案已引起老师实践性变革，推动自己的共性化教学。

采纳合作——沟通式互动的形式，推动不同层面老师的成长。

1）新老师采纳传，帮，带的合作模式，关心新老师成长。合理制定带教方案，包括听课，评课等常规活动；日常运用多种方式，如师傅的引领，徒弟的展现；新老师的仿照学习，骨干老师的实践，再由新老师滚动实践等形式，关心新老师立足课堂，提高教育教学力量。

2）新老师在教研组集体带教的方式，推动新老师设计活动的力量。为了关心新老师设计好活动，每一位老师都是出谋划策，供应关心的师傅，新老师随时随地可以去其他班级学习，听课，优化人力资源。

3）建立新老师成长档案，点滴记录新老师的成长。依据青年老师的优点与不足有针对性地引导，如师徒结对进行班级工作沟通，教研组长依据课程实施进程进行课程组织与反思的指导，对青年老师在教学反思，阅历总结等方面有指导，记录新老师点滴成长，丰富书面资料，更好的促进新老师的成长。

4）给成熟型老师供应参与各类培训的机会，观摩学习同行先进的教学理念和实践阅历，并准时反馈与共享，提升老师的专业化水平。

5）为成熟型老师搭建舞台，推动她们的成长。多让阅历老师担当一些公开活动或是其他的一些活动等；依据老师自身的不同特色，开展各种老师间的学习活动，让这位老师担当执教，其他的老师一起观摩，取长补短；在教研组活动中，让老师担当组织活动的任务；介绍她们的教育教学阅历或沟通自己的教学想法及建议等；依据成熟型老师的的特长，依托园本研修等手段，展现自己的风采等等，通过不同的舞台，关心老师们成长。

6）进行教育教学风采展现月活动，以幼儿园学科带头人评比，区青年老师评比为契机，全面促进老师的能动性和挖掘老师的教学潜能。

7）开展一课三研活动，推动老师专业水平的进展。如确立活动内容后由某位新老师设计并开展实践活动，通过教研组集体大会诊，找出问题所在，再由其他老师滚动实践，不断完善教学方案，关心老师思索，擅长发觉，从而真正推动教育教学力量。

8）关心骨干型老师不断学习理论，通过反思，将实践与理论结合起来，整理成文，逐步向思索型，讨论型的老师方向进展。

（三）教研组建设：

以专题讨论为抓手，提升组内老师驾驭教育教学的力量。

园领导蹲点教研组，推动教研组的成长。

园领导分工，合作，有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组，进行协调，管理工作，园长→小班教研组，业务园长→中班教研组，园领导有针对性地进行专业引导。

2、开展环节设计的有效性专题研讨，推动老师教育教学的力量。

1）以专题为抓手，推动老师工作力量。

开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性，教研组层层分解专题，推动老师专业成长。

a）小班教研组进行美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的供应的讨论，从而让美术活动环境的创设更加有效。

b）中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的讨论，选择出适合小中班混龄的美术活动内容和