部编版《道德与法治》五年级下册第3课《弘扬优秀家风》优质课件【最新】

弘扬优秀家风统编《道德与法治》五年级下册第一单元第三课加强沟通，与父母相互理解。共担家庭责任，共建美好家庭。探寻、传承家风。知识层面实践层面01联系实际明学情五上《传统美德源远流长》，了解格言警句。没有真正内化于心，需要进一步学习。02懂规矩，守规矩，遵守家规家训。不能全面了解优秀家风对社会的意义。03家风需要与时俱进，适时调整。在家风传承时的守旧和创新问题上存在很多困惑。家风学为中心定目标第一课时：（探寻优秀家风）1．通过视听交流，知道家风是家庭或家族世代相传的风尚，了解家风的内涵。2．通过课前调查、交流反馈，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。

第二课时：（优秀家风代代传）1.通过分享活动，进一步理解家风内涵，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

2.通过小组交流，了解传承优秀家风的途径，知道从小事做起，从自身做起，传承和弘扬优秀家风。家风第一课时教学目标：教学重点：了解我国不同时期的家风。

教学难点：懂得家风中蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。

1．通过视听交流，知道家风是家庭或家族世代相传的风尚，了解家风的内涵。2．通过课前调查、交流反馈，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。

三大板块展流程走近名人，初感家风魅力。调查反馈，畅谈家风表现。阅读感悟，承接家风传承。钟南山探寻优秀家风荟萃家风成果展由俭入奢易，由奢入俭难。

——林觉民的《与妻书》即此爱汝一念，使吾勇于就死也。当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。——查茂德给妻子的信战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。

就是我牺牲了也是光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。——聂荣臻给父母的信决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。家风访谈尊老爱幼勤俭持家知书达理邻里团结遵纪守法……“爷爷，我在报纸上看到您了。”“噢，是吗？”“爷爷，我还在电视上看到您了。”“噢，你还真的认得人呐！”“爷爷，您真棒！”小孙子竖起大拇指。

“爷爷就是一个普通医生。”

弘扬优秀家风统编《道德与法治》五年级下册第一单元第三课教材分析学情分析教学目标教学过程教学重难点懂得邻里生活中讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。教材分析《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》“我的家庭生活”知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》第3条第5条01学情分析了解格言警句，遵守家庭行为规范。没有真正内化于心。02懂规矩，守规矩，遵守家规家训。不能全面了解优秀家风对社会的意义。03家风需要与时俱进，适时调整。学生不知是守还是变。家风教学目标及重难点第一课时：（探寻优秀家风）1.通过预习，认识家风及其在生活中的具体表现。2.通过课前查找资料，了解我国不同时期的家风。（重点）3.借助采访家人，知道家风中蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。（难点）

第二课时：（优秀家风代代传）1.开展分享家风活动，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。（重点）

2.了解传承优秀家风的途径，知道从我做起，从小事做起，传承弘扬优秀家风。（难点）家风第二课时教学目标：教学重点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

教学难点：了解传承优秀家风的途径，并成为一名合格的传承者。

1.开展分享家风活动，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

2.了解传承优秀家风的途径，知道从我做起，从小事做起，传承弘扬优秀家风。优秀家风代代传家人们平时这样叮嘱我……玲玲家的一张证书……祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。

——《朱子家训》小组讨论，写