2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案_第1页
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2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）CA.、9B．0-3D．O-13、14A)。A．抓握反射B．吮吸反射CD．张嘴DA1B23D4B)进行思考。A.动作B．表象CD．形象5．(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴6．在人的各种个性心理特征中，(B)是最早出现的，也是变化最缓慢的。A.个性B．气质C．能力D．性质7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。A.重复B．独白C．双人或集体独白D．命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)A。他律道德水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平CA.1B．2-3C．4岁D．7岁(A)A.胆汁质BCD.抑郁质二、判断题（120）111213.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。(√)展。(√)22.28三、问答题（31、3212331640）展心理学的研究任务。(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2)揭示儿童心理发展变化的机制。32.简述处于他律道德阶段儿童特点。(1)对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2)评定行为的态度是极端的；(3)判断行为根据后果大小；把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；单方面尊重权威，遵守成人标准和成人规则。33影响。(1)对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、探索、有自信，对周围有很好的控(2)对情感发展的影响：良好的依恋，它将导致一个人的信赖，自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相(3)对认知发展的影响：安全依恋的儿童能主动热情地接近问题，坚持性较好，与人合作，能主动调节自己的行为。而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，遇到困难表现出消极情绪反应，很容易失望，不能独立解决问题。四、分析题（20分）34．材料：他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最远的一个；他爱逞能：有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅；他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声，即使老师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。根据材料描述请指出孩子的气质类型和和教育措施，并谈谈研究儿童气质的教育意义。(1)指出类型：气质属于胆汁。（4分）研究儿童气质类型具有重要的教育意义。）首先明确气质没有好坏之分，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。(4分)重儿童气质差异的前提下实施教育，才

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