一年级下册英语：语音课short e教案

学校名称南海外国语学校执教教师余洁仪课程内容Phonics--short“e”课程学时1所属课型语音课教学对象一年级一、教学设计理念自然拼读规则的学习需要科学的指导，掌握拼读技能以后，做到见词能读，听词能写，最终实现流利阅读。孩子早期掌握最基本的自然拼读规则，熟悉字母(letter)和发音(sound)的关系，后期练习字母音拼读(blending)和分解(decoding)就容易得多。二、教学目标语言能力学生能听说拼读符合short“e”发音规律的新词。学习符合发音规律的新词，并能拼读和灵活运用。能够读出一首符合short“e”发音规律小诗，读懂一个故事。学习能力学生能够学会看词能读，听音能辨，听词能拼的拼读方法。思维品质学生能够学会在老师的引导下寻找答案，培养学生的探究意识。文化品格掌握拼读技巧，为英文阅读打下基础。三、教学重难点教学重点：学会字母e的short“e”发音教学难点：拼读包含short“e”发音的单词，句子，故事四、教学媒体的使用PPT,字母卡，拼词纸，单词卡，故事纸五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前1.WarmupShowthestudentsapictureandaskthemtofindthelettershidinginthepicture.Studentsfindoutthelettersandsayitaloud.通过观察图片，找字母，引出这节课的主题，字母语音，同时吸引学生的兴趣和注意力。RevisionShowssthelettersthey’velearned----AaBbCcDdReadthelettersandsoundsaloud.复习旧知，为新字母语音的学习做好铺垫课中3.Leadin(1)ShowssletterEeandaskthemtoguessthesoundofit.ShowssavideoandaskthemtofindoutthesoundofEe.(2)Questionsfromwatchingthevideo：Whatanimalcanyouseefromthevideo?Whatdoesiteat?SshavetoguessthesoundofletterEeandfindouttheanswerafterwatchingthevideo.(2)Answer:Elephant.Eggs.通过视频引入，吸引学生的兴趣，并通过轻松愉快的方式让学生找出字母e的发音，并且在欢快的歌曲中更容易把语音记住。4.Presentationandpractice(1)Introduceafriend“t”to“e”andaskthestudentstoguessthesoundof“et”.(2)Teachthestudentstospellsomewordwith“et”,e.g.jet,pet,net,wet,vet.(3)Askthestudentstolistenandchanttopracticethesound“et”(4)Introduceafriend“n”to“e”andaskthestudentstoguessthesoundof“en”.(5)Teachthestudentstospellsomewordwith“en”,e.g.hen,pen,ten(6)Sharpeyes.(7)Introduceafriend“d”to“e”andaskthestudentstoguessthesoundof“ed”.(8)Teachthestudentstospellsomewordwith“ed”,e.g.red,bed(9)SpellinggamesReadsomewordsandaskthestudentstosticktheletterscardsonthepaperandreadthewordaloud.Guessthesoundof“et”Trytospellandreadthewordsaloud.Listenandchant.Guessthesoundof“en”Trytospellandreadthewordsaloud.Sharpeyes.Shoutoutthewordtheysee.Guessthesoundof“ed”Readthewordsaloud.Listentothewordstheteacherreadsandstickthemonthepaperinpairs.通过一步步的引导学生拼读单词，让学生做到看词能读，并且在读词中带着学生理解单词，让学生不单会读，还要读懂。通过chant和游戏的环节，来帮助学生巩固学到的单词。通过听单词拼贴单词的环节，让学生做到听音能拼。课后5.Consolidation(1)Trytoread:showthestudentsasentencewith“et”“en”“ed”(2)Storyreading:LeadthestudentstoreadthestoryMyPetHen.Askthestudentstoreadinpairsandthenreadtotheteachers.(1)Trytoreadthesentencealoud.(2)Spellthenewwordsfromthestoryandtrytoreadthestorytotheirpartnersandthentotheteachers.学习的字母语音后，从单词过渡到句子和故事，让学生把学到的拼读方法运用到阅读中去，做到学以致用。HomeworkReadthestoryMyPetHentoparentsathome.BlackboarddesignRemarks对于字母语音，学生刚学习了Aa到Dd,很多字母和语音都不会，所以在学习Ee的字母和语音的过程中，会遇到一些困难，例如有些辅音字母还没有学到，不知