大班数学《认识时钟》说课稿课件教学设计课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

大班数学

认识时钟

大班数学

认识时钟设计意图

“时间”这一概念在现代社会极为普遍和重要，而时钟则是其直接的“承载者”。儿童每天起床、吃饭、入园、上课都要按照一定的时间进行。在生活中潜移默化，幼儿就感知到了“时间”---这一抽象概念的存在，为使幼儿的这一抽象概念在一定程度上变得清晰起来，认识时钟及了解关于时间的一些知识，因此设计这节课。设计意图“时间”这一概念在现代社会极为普遍和重要，而教材分析

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，它密切联系幼儿的生活。时间无直观形象，本节课是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后更进一步的教学奠定了基础。教材分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学能力目标:能够在教师的引导下准确说出“整点”和“半点”。知识目标:学会发现规律、拨出整点和半点，初步了解时针和分针之间的关系。情感目标:懂得珍惜自己和他人的时间，养成守时的好习惯，每天准时来园。目标设计能力目标:能够在教师的引导下准确说出“整点”和“半点”。目标教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点的方法。难点：独立准确的说出钟面上所指的整点和半点。教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点教法、学法教法1、鼓励法2、归纳总结法3、小组合作法学法1、观察讨论法2、体验操作法教法、学法教法学法

教学准备

幼儿两人一个小的实物钟表大实物钟表一个模拟时钟三个相关视频

教学准备

幼儿两人一个小的实物钟表教学过程引入主题观察时钟学习半点认读学习整点认读教学过程引入主题观察时钟学习半点认读学习整点认读谜语导入

小小骏马不停蹄，

日日夜夜不休息，

蹄声哒哒似战鼓，

提醒人们争朝夕。

谜语导入二、观察

小手摸分发时钟

幼儿感知

眼睛看

幼儿交流讨论

耳朵听归纳总结

观看视频

幼儿总结

二、观察

归纳总结1、时钟上有三根针(名字、长度、走动速度、转动方向)2、时钟上有12个数字、以及排列顺序。3、两个数字之间有五个小的格。4、针走动的时候会发出声音。······归纳总结三、学习整点的认读出示三个钟面比较总结发现规律三、学习整点的认读出示三个钟面比较总结发现规律123123

总结：三个钟面上，分针都指向12，时针分别指向1、3、5，从而引导幼儿了解这就是1点、3点和5点。

规律：当分针指向12，时针指向哪个数字就是几点。(这时要引出12点，两根针重合；6点，两根针成一条直线。)总结：三个钟面上，分针都指向12，时针分别指向1、3大班数学《认识时钟》说课稿课件教学设计课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

复习巩固

认读操作交换复习巩固认读操作交换小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！出示两组钟面比较总结发现规律四、学习半点的认读出示两组钟面比较总结发现规律四、学习半点的认读大班数学《认识时钟》说课稿课件教学设计课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

发现规律

半点的时候，分针指向6，时针最后经过哪个数字就是几点半。

复习巩固

同认识半点的方法一样，我先提问，然后小组操作，最后交换。

游戏强化将幼儿一天的活动用时间串联起来，让他们自己动手在时钟上拨出相应的时间。发现规律活动延伸

1、在教室布置时钟，引导小朋友注意时间，强化对时间概念的理解。2、请家长配合，提醒幼儿在日常生活中观察时间的记录方式，为下面的学习奠定基础。活动延伸作业布置回到家之后，在家长的帮助下，自己制作一个喜欢的时钟，并将所学知识展示给他们看。作业布置活动结束

肯定幼儿这节课的学习成果，播放视频和音乐，放松幼儿心情，愉快的结束课程。活动结束谢谢谢谢大班数学

认识时钟

大班数学

认识时钟设计意图

“时间”这一概念在现代社会极为普遍和重要，而时钟则是其直接的“承载者”。儿童每天起床、吃饭、入园、上课都要按照一定的时间进行。在生活中潜移默化，幼儿就感知到了“时间”---这一抽象概念的存在，为使幼儿的这一抽象概念在一定程度上变得清晰起来，认识时钟及了解关于时间的一些知识，因此设计这节课。设计意图“时间”这一概念在现代社会极为普遍和重要，而教材分析

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，它密切联系幼儿的生活。时间无直观形象，本节课是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后更进一步的教学奠定了基础。教材分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学能力目标:能够在教师的引导下准确说出“整点”和“半点”。知识目标:学会发现规律、拨出整点和半点，初步了解时针和分针之间的关系。情感目标:懂得珍惜自己和他人的时间，养成守时的好习惯，每天准时来园。目标设计能力目标:能够在教师的引导下准确说出“整点”和“半点”。目标教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点的方法。难点：独立准确的说出钟面上所指的整点和半点。教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点教法、学法教法1、鼓励法2、归纳总结法3、小组合作法学法1、观察讨论法2、体验操作法教法、学法教法学法

教学准备

幼儿两人一个小的实物钟表大实物钟表一个模拟时钟三个相关视频

教学准备

幼儿两人一个小的实物钟表教学过程引入主题观察时钟学习半点认读学习整点认读教学过程引入主题观察时钟学习半点认读学习整点认读谜语导入

小小骏马不停蹄，

日日夜夜不休息，

蹄声哒哒似战鼓，

提醒人们争朝夕。

谜语导入二、观察

小手摸分发时钟

幼儿感知

眼睛看

幼儿交流讨论

耳朵听归纳总结

观看视频

幼儿总结

二、观察

归纳总结1、时钟上有三根针(名字、长度、走动速度、转动方向)2、时钟上有12个数字、以及排列顺序。3、两个数字之间有五个小的格。4、针走动的时候会发出声音。······归纳总结三、学习整点的认读出示三个钟面比较总结发现规律三、学习整点的认读出示三个钟面比较总结发现规律123123

总结：三个钟面上，分针都指向12，时针分别指向1、3、5，从而引导幼儿了解这就是1点、3点和5点。

规律：当分针指向12，时针指向哪个数字就是几点。(这时要引出12点，两根针重合；6点，两根针成一条直线。)总结：三个钟面上，分针都指向12，时针分别指向1、3大班数学《认识时钟》说课稿课件教学设计课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

复习巩固

认读操作交换复习巩固认读操作交换小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！出示两组钟面比较总结发现规律四、学习半点的认读出示两组钟面比较总结发现规律四、学习半点的认读大班数学《认识时钟》说课稿课件教学设计课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

发现规律

半点的时候，分针指向6，时针最后经过哪个数字就是几点半。

复习巩固

同认识半点的方法一样，我先提问，然后小组操作，最后交换。

游戏强化将幼儿一天的活动用时间串联起来，让他们自己动手在时钟上拨出相应的时间。