北师大版数学四年级上册《4.4 乘法结合律》教学设计_第1页
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文档简介

&&探索与发现（二）乘法结合律[容

探索与发现（二）乘法结合律（第46-47页[标1、通过探索活动，进一步体会索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的合律，并用字母进行表示。3、在理解结合律的基础上，会一些算式进行简便计算。[点1、通过探索活动，进一步体会索的过程和方法，发现乘法的结合律。2、在理解结合律的基础上，会一些算式进行简便计算。[备

教学挂图，计算器[程一、发现问题：1、出示长方体图，让学生估计这个长方体用了多少个小正方体。2、用不同方法验证结果。让学用不同方法计算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，这*境*

&&其中是否蕴含着某些规律。二、提出假设、举例验证、建立模型1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其数据小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。全班交流，并用字母表示结合律。三、运用乘法结合律的简算。1、试一试第1题让学生尝试用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。然后进行交流，概括出简算的方法。2、进一步尝试用用乘法结合律决连乘运算中的简算问题。[计乘法结合律3×（×）15×25×教学挂图（×）×4=6015(25×4)

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