幼儿园大班健康教案：向白色污染宣战

幼儿园健康教案：向白色污染宣战［活动目标］1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。［活动准备］和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。拍摄的无处不在的塑料袋录象片。做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。［活动过程］一、让幼儿实地观看实验结果1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？使用塑料袋有什么危害吗？3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。三、讨论减少塑料袋污染的办法1、师：塑料袋的污染这么严重，有没有可以解决的办法呢？小朋友们，你们有没有解决的好办法呢？（篮子，纸袋，布袋）师：刚才小朋友们说用篮子，纸袋，布袋来代替塑料袋，那用这些袋子有什么好处呢？教师小结：篮子结实而且可以清洗用很长时间，纸袋携带方便没有污染，可以用完后回收再加工使用,布袋可以清洗长时间使用。2、师：可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处理呢？教师小结：现在环保部门主要采取两种方法，一种是把塑料袋埋在地下，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏植物生长。另一种是把它烧掉，但会产生有毒气体，污染空气，损害健康，这两种方法都不太好。四、制作纸袋1、今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法：就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料，让我们从现在开始保护环境，使用纸袋好不好？幼儿制作，教师指导。赠送纸袋：小朋友做的纸袋漂亮又结实，你向把这个纸袋送给谁呢？想跟他说什么呢？（如：爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧）幼儿把纸袋送给幼儿园的老师，请她和小朋友一起保护环境。大班科学活动：营养丰富的蔬菜作者：庞金霞来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园［活动目标］1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。［活动准备］各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具［活动过程］1、谈话导入：师：''刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师：''这是什么？人我们坐下来慢慢观赏吧。〃3、边观察图片边提出问题：(1)、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？(节省空间)这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么？有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。(2)、师：''孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？〃''你是怎么吃的？〃师：''小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿一一含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜一一含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜一一保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、养菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好、还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字一一蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（7）、幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……5、蔬菜餐厅（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品一一引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗?(2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。［活动延伸］再想一想蔬菜还能做成什么？哎呀，咬人的被子活动目标：懂得环境整洁与人们健康生活的关系。能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。过程：1、师生共同阅读熊猫的来信。教师拿着一封信急急忙忙的走进教室。对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说她遇到了一件奇怪的事情，你们想知道发生了什么事吗？教师出示第一幅图片，提问：康康家什么样？熊猫在干什么？（她在吃竹笋）她的床是什么样的？（被子衣服枕头靠垫一大堆，床上有玩具小飞机、书本）家什么样？（乱七八糟,柜子的抽屉里有衣服还有玩具，小椅子倒了也不扶起来，东西乱堆乱放）它是收拾家的？（不收拾）熊猫康康样样都好，可就是有个坏毛病——早上起床不喜欢叠被子。熊猫康康样样都好,可就是有个坏习惯，喜欢把东西乱堆乱放。出示第二幅，提问：熊猫家发生了一件奇怪的事情，想知道吗？是什么事？（小老鼠在床上吃饼干，熊猫康康的表情是什么样子的？他为什么抱着自己的脚）一天，熊猫康康“哇”的一声叫了起来。“被子怎么会咬人呢？”熊猫康康把被子使劲儿一掀，只见一只小老鼠正在她的被窝里啃面包。2、帮助熊猫想办法。教师：熊猫可着急了，这可怎么睡觉啊？咱们帮她想想办法吧。如果你是康康，该怎么办。（把老鼠赶出去，找小猫帮忙）出示第三、四幅图，提问：熊猫想的办法是什么？小花猫能抓住小老鼠吗？为什么？我们看看小猫的表情动作（郁闷，生气），再看看小老鼠的（得意、开心）熊猫康康没法子，只好把好朋友小花猫咪咪请来了。小花猫一进屋，小老鼠就吓得跳下了床，但他没有跑，只是捉弄着小花猫。咪咪不小心被放在路中间的大皮靴绊了一跤，头撞到了凳子上，她捂着头上的大包，大哭起来。小老鼠躲在橱柜底下啃着苹果，还高兴地唱起了歌。小花猫咪咪气的跑回家去了。出示第五幅图：这次谁来了，她是怎么做的？这次小老鼠还有地方藏身吗？这时，熊猫康康的好朋友小浣熊来了，他帮助康康吧屋子收拾得整整齐齐；把地扫得干干净净；把被子叠得方方正正，床上又干净又漂亮。小老鼠没有脏被窝可钻了，他慌慌张张地抱着小铺盖卷儿逃走了。提问：小老鼠在熊猫康康家，上窜下跳的，会给康康康家造成什么危害？（破坏物品,咬坏衣服，偷吃粮食，传播病菌）3、小老鼠喜欢在什么地方做窝呢？（脏的地方，乱的地方，有好吃的地方）4、你发现幼儿园或家里有什么地方比较脏、比较乱呢？幼儿园：如乱放玩具、杂乱的书包、美工区角的文具摆放不整齐家里：好吃的食物随手乱放、有时被子不叠、垃圾没有倒等5、小朋友应该怎样做才不养老鼠呢？垃圾及时处理，衣服放进衣柜里，玩具有序摆放在玩具柜里；没有吃完的食物封口扎好放进冰箱里（受潮，不好吃，招虫子），被子叠得方方正正；不在被窝里吃东西（嶂螂在耳朵里做窝）；对，环境整洁应当是窗明几净，衣被整齐，垃圾及时清理（会散发异味，招苍蝇，苍蝇、蚊子会传染疾病），小朋友积极