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第第页小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意观测,大胆表述对四周物体外形的认识,知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中,理解故事的主要内容和情节,感受故事的幽默,知道物体有方有圆,各有用处,情愿积极参加争论故事情节并清楚地表述自己的想法,从而理解两故事人物分与合的心理改变。
【活动目标】
1、理解故事的主要内容和情节,感受故事的幽默,知道物体有方有圆,各有用处。
2、愿意观测,大胆表述对四周物体外形的认识,知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
3、情愿积极参加争论故事情节并清楚地表述自己的想法,从而理解两故事人物分与合的心理改变。
4、体会一家人在一起亲睦、快乐地生活才是欢乐。
5、阅读故事,能细致的观测画面,大胆的表述对故事的理解。
【活动预备】
1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。PPT展示。
2、《方脸公公和圆脸婆婆》故事图片,熟知部分家具。PPT展示。
【活动过程】
1.激发幼儿观赏故事的爱好_--谈话导入
(1)老师今日要给小伙伴们讲个好玩的故事,在此之前先看看几张图片吧!
(2)启发幼儿观测老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦,长着长脸盘,老婆婆挺胖,长着圆脸盘。出示图片,鼓舞幼儿给他们取个名字(方脸公公和圆脸婆婆)
老师介绍人物。
2、引导幼儿辨别方和圆,出示PPT图画,请幼儿观测图画,激发幼儿的爱好
(1)通过提问的方式引导幼儿回忆什么是圆和方,在我们四周还有哪些东西有圆也有方?举例子。
(2)出示PPT图片,请小伙伴帮忙找一找,看看哪些东西是方的,哪些东西是圆的。
3、启发幼儿争论"是分好还是不分好"。
(1)那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的,袖子是圆的!"
(2)这可怎么办呢?他们老两口分了一上午,越分越分不清。小伙伴们觉得能不能把全部的方的和圆的都分来呢?为什么?
〔让幼儿懂得了圆有圆的用处,方有方的用处,就像方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样,缺了哪一样,就发挥不出它的作用。〕
4、一家人在一起才快乐。
(1)"老公公和老婆婆分开了吗?"(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才快乐)
(2)一家人在一起,不吵架,相互理解,相互饶恕,开快乐心才最重要!
〔小伙伴们在与别人交往的时候也要懂得相互援助,饶恕谦让,这样才能每天快乐欢乐,知道吗〕
反思:
认识几何图形一般都比较单调、抽象,但假如通过趣味性的故事来学习几何图形的话,既能让幼儿区分开圆形和方形,又能在查找四周环境中的物体外形时了解到了其他的图形,让幼儿形成肯定的图形概念。同时,将处事道理融合在故事之中,让幼儿从中得到感悟。
小百科:脸是汉字词语,拼音liǎn,初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。字从肉从佥,佥亦声。"佥"意为"双面的"、
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