七年级数学上册第一章丰富的图形世界第1课时生活中的立体图形1学案本课件新版北师大版

巩固提高精典范例（变式练习）第1课时生活中的立体图形（1）第一章丰富的图形世界巩固提高精典范例（变式练习）第1课时生活中的立体图形（1【例1】把下列几何图形与对应的名称用线连起来.精典范例解：依次是：正方体、长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱.【例1】把下列几何图形与对应的名称用线连起来.精典范1．下列几何图形中，属于圆锥的是（）变式练习D1．下列几何图形中，属于圆锥的是（）变式练【例2】下列几何体中，属于棱柱的有（）精典范例D【例2】下列几何体中，属于棱柱的有（）精典2.下列说法中，正确的有（）①圆锥和圆柱的底面都是圆；②棱柱的所有侧棱长都相等；③棱柱的上、下底面是形状、大小相同的图形；

④正方体是四棱柱，四棱柱是正方体．A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

变式练习C2.下列说法中，正确的有（）变式练习C精典范例【例3】如图，一个五棱柱的底面边长都是2cm，侧棱长4cm．（1）这个棱柱共有

个顶点；（2）这个棱柱共有

条棱；（3）这个棱柱共有

个面，它的所有侧面的面积之和为

．740cm21015精典范例【例3】如图，一个五棱柱的底面边长都是2变式练习3．如图是一个六棱柱，它的底面边长都是3cm，侧棱长6cm．（1）这个棱柱共有

个顶点；（2）这个棱柱共有

条棱，所有的棱长的和是

；（3）这个棱柱的所有侧面的面积之和为

．1218108cm272cm变式练习3．如图是一个六棱柱，它的底面边长都是34．下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱.其中不属于立体图形的是（

）A．①②⑤B．③⑤⑥C．①②③④ D．④⑤⑥巩固提高

C4．下面几种图形：巩固提高C5.下列说法正确的是（）

A.三棱柱有9条棱B.正方体不是四棱柱

C.五棱柱只有5个面D.六棱柱有6个顶点巩固提高A5.下列说法正确的是（）

A.三棱柱有9条棱6．下列说法不正确的是（）

A.长方体与正方体都有六个面

B.圆锥的底面是圆

C.棱柱的上下底面是完全相同的图形

D.五棱柱有五个面，五条棱巩固提高D6．下列说法不正确的是（）

A.长方体与正方体都有7.下列关于棱柱的说法:①棱柱的所有面都是平面；②棱柱的所有棱长都相等；③棱柱所有侧面都是正方形；④棱柱的侧面个数与底面边数相等；⑤棱柱的上、下底面形状相同、大小相等.其中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个巩固提高B7.下列关于棱柱的说法:巩固提高B8.如图的几何体中，3个面的有____，6个面的有________，7个面的有_

(填序号)．

巩固提高（1）（6）（2）

（3）8.如图的几何体中，3个面的有____，6个面的有____9．一个七棱柱共有

个面、

条棱、

个顶点，其中有

个面的形状和面积完全相同．10.如果一个棱柱是由12个面围成的，那么这个棱柱是

棱柱．巩固提高921421十9．一个七棱柱共有个面、条棱、个顶点，其中11．根据几何体的特征,填写它们的名称.(1)

:上下两个底面是大小相同的圆,侧面是一个曲面.(2)

:6个面都是正方形.(3)

:下底面是圆,上方有一个顶点,侧面是由曲面围成的.巩固提高圆柱正方体圆锥11．根据几何体的特征,填写它们的名称.巩固提高12.一个六棱柱模型如图所示,它的底面边长是5cm,侧棱长是4cm,观察这个模型,回答下列问题:(1)这个六棱柱一共有多少个面?它们分别是什么形状?哪些面的形状、面积完全相同?(2)这个六棱柱一共有多少条棱?侧棱长的和是多少?(3)这个六棱柱的所有侧面的面积之和是多少?巩固提高12.一个六棱柱模型如图所示,它的底面边长是5cm,侧棱长12.解：（1）这个六棱柱有6个侧面，2个底面，共8个面，它们分别是长方形、正六边形；6个侧面形状面积完全相同，2个底面形状面积完全相同.（2）这个六棱柱一共有18条棱，它的侧棱长的和是6×4=24cm．（3）它的所有侧面的面积之和是6×（4×5）=6×20=120cm2．巩固提高12.解：（1）这个六棱柱有6个侧面，2个底面，共8个面，它谢谢！谢谢！编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022/11/17精选最新中小学教学课件18编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/17精选最新中小学教学课件19thankyou!2022/11/9精选最新中小学教学课件巩固提高精典范例（变式练习）第1课时生活中的立体图形（1）第一章丰富的图形世界巩固提高精典范例（变式练习）第1课时生活中的立体图形（1【例1】把下列几何图形与对应的名称用线连起来.精典范例解：依次是：正方体、长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱.【例1】把下列几何图形与对应的名称用线连起来.精典范1．下列几何图形中，属于圆锥的是（）变式练习D1．下列几何图形中，属于圆锥的是（）变式练【例2】下列几何体中，属于棱柱的有（）精典范例D【例2】下列几何体中，属于棱柱的有（）精典2.下列说法中，正确的有（）①圆锥和圆柱的底面都是圆；②棱柱的所有侧棱长都相等；③棱柱的上、下底面是形状、大小相同的图形；

④正方体是四棱柱，四棱柱是正方体．A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

变式练习C2.下列说法中，正确的有（）变式练习C精典范例【例3】如图，一个五棱柱的底面边长都是2cm，侧棱长4cm．（1）这个棱柱共有

个顶点；（2）这个棱柱共有

条棱；（3）这个棱柱共有

个面，它的所有侧面的面积之和为

．740cm21015精典范例【例3】如图，一个五棱柱的底面边长都是2变式练习3．如图是一个六棱柱，它的底面边长都是3cm，侧棱长6cm．（1）这个棱柱共有

个顶点；（2）这个棱柱共有

条棱，所有的棱长的和是

；（3）这个棱柱的所有侧面的面积之和为

．1218108cm272cm变式练习3．如图是一个六棱柱，它的底面边长都是34．下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱.其中不属于立体图形的是（

）A．①②⑤B．③⑤⑥C．①②③④ D．④⑤⑥巩固提高

C4．下面几种图形：巩固提高C5.下列说法正确的是（）

A.三棱柱有9条棱B.正方体不是四棱柱

C.五棱柱只有5个面D.六棱柱有6个顶点巩固提高A5.下列说法正确的是（）

A.三棱柱有9条棱6．下列说法不正确的是（）

A.长方体与正方体都有六个面

B.圆锥的底面是圆

C.棱柱的上下底面是完全相同的图形

D.五棱柱有五个面，五条棱巩固提高D6．下列说法不正确的是（）

A.长方体与正方体都有7.下列关于棱柱的说法:①棱柱的所有面都是平面；②棱柱的所有棱长都相等；③棱柱所有侧面都是正方形；④棱柱的侧面个数与底面边数相等；⑤棱柱的上、下底面形状相同、大小相等.其中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个巩固提高B7.下列关于棱柱的说法:巩固提高B8.如图的几何体中，3个面的有____，6个面的有________，7个面的有_

(填序号)．

巩固提高（1）（6）（2）

（3）8.如图的几何体中，3个面的有____，6个面的有____9．一个七棱柱共有

个面、

条棱、

个顶点，其中有

个面的形状和面积完全相同．10.如果一个棱柱是由12个面围成的，那么这个棱柱是

棱柱．巩固提高921421十9．一个七棱柱共有个面、条棱、个顶点，其中11．根据几何体的特征,填写它们的名称.(1)

:上下两个底面是大小相同的圆,侧面是一个曲面.(2)

:6个面都是正方形.(3)

:下底面是圆,上方有一个顶点,侧面是由曲面围成的.巩固提高圆柱正方体圆锥11．根据几何体的特征,填写它们的名称.巩固提高12.一个六棱柱模型如图所示,它的底面边长是5cm,侧棱长是4cm,观察这个模型,回答下列问题:(1)这个六棱柱一共有多少个面?它们分别是什么形状?哪些面的形状、面积完全相同?(2)这个六棱柱一共有多少条棱?侧棱长的和是多少?(3)这个六棱柱的所有侧面的面积之和是多少?巩固提高12.一个六棱柱模型如图所示,它的底面边长是5cm,侧棱长12.解：（1）这个六棱柱有6个侧面，2个底面，共8个面，它们分别是长方形、正六边形；6个侧面形状面积完全相同，2个底面形状面积完全相同.（2）这个六棱柱一共有18条棱，它的侧棱长的和是6×4=24cm．（3）它的所有侧面的面积之和是6×（4×5）=6×20=120cm2．巩固提高12.解：（1）这个六棱柱有6个侧面，2个底面，共8个面，它谢谢！谢谢！编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《