圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭一．教学目标认识本课生字，能正确读写词语。学习课文内容，引导学生把搜集到的资料运用到课程的学习中，并总结整理资料的方法。有感情的朗读课文，背诵课文。通过图片和视频让学生了解昔日圆明园的辉煌和毁灭的过程，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感，从而提升学生的情感、态度与价值观。二．学情分析五年级的学生对语言文字已经具备了一定的理解能力，在初读课文后对这段历史有一定的了解，但在爱恨情感的体会上还不是十分明显，尤其把这份感情升华为民族责任感更需要老师的引导。在教学时借助多媒体图片使学生对昔日圆明园辉煌景观和奇珍异宝有所了解。以史、以景激发学生热爱祖国文化，仇恨将祖国文化史毁于一旦的侵略者。通过字里行间充分挖掘“爱恨”情感路线的变化，不断激发学生情感。三．重点.难点1．通过对课文内容的学习引导学生想象圆明园昔日的样子，感受祖国的灿烂文化。2．了解圆明园毁灭的过程，感受圆明园的毁灭是中国耻辱的历史，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感使命感。3．领悟文章的表达特点，学习整理搜集资料的方法。四．教学过程第二课时教学活动一．［导入］创设情境导入新课师：（播放圆明园遗址图并解说）圆明园的残垣断壁在风雨中已经树立了一百五十年了。圆明园占地5200亩，历经康熙、雍正、乾隆、嘉庆几代皇帝花费亿万量白银建造而成。昔日的圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着珍贵的历史文物。而英法列强残暴无耻的烧杀掠夺，将这万园之园毁于一旦。师：孩子们作为中华民族的接班人让我们来了解昔日的圆明园和这段屈辱的历史，不忘记，不背叛。同学们齐读《圆明园的毁灭》（写下板书）。二．【授课】初读课文，整体感知。读准字音，读通句子。读完课文你有什么感受？简单概括课文主要内容。4.教师总结本课重点词语，课件显示，同学理解并牢记。三．【讲授】研读课文师：学生自由朗读课文，找出那几自然段是写昔日圆明园的辉煌和奇珍异宝，那几自然段是写圆明园的毁灭。（自由朗读）回答问题。四．【研读感悟】提升“爱”意师：请学生反复朗读第2〜4自然段，找出能概括2〜4自然段的一句话，既是中心句，也是一个过渡句。师：请同学回答问题并概括写下板书宏伟建筑珍贵文物第二自然段师：学生自由朗读第二自然段，在这段中找出概括圆明园布局特点的一个词？并说出这个词在本文中的意思。（重点理解众星拱月）第三自然段师：圆明园风格各异的布局不亏被称为万园之园，昔日的圆明园里都有哪些景象？同学们读书接龙，有感情的多读几遍。（回答问题）师：（播放课件）圆明园中，有（），也有（）；有（），也有（）；（感悟想象丰富的美景）师：华丽和朴素，热闹和宁静都包含其中了。“买卖街”为什么加引号？请学生课前搜集相关资料了解。（引导学生学会搜集和整理资料）师：理清本段层次，并通过解析这些景致感受圆明园景观之丰富。（播放圆明园中风格各异的建筑的图片，让同学身临其境的感受昔日圆明园的辉煌景象。）引导学生有感情的朗读并感受“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。第四自然段师：圆明园中不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。过渡句:不但还（播放两千多年的珍贵文物的课件，让同学感受圆明园中凝结了中国几千年来的灿烂文化。）师：学生感受这座举世瞩目的万园之园，世界上最大的博物馆、艺术馆五．【情景再现】激发“恨”意第五自然段就是这样一座举世瞩目的万园之园，世界上最大的博物馆、艺术馆就在这场浩劫中化为一片灰烬。（播放英法联军烧杀抢掠圆明园的视频）激发学生对英法侵略者的仇恨，记住这段耻辱的历史，增强振兴中华的责任感使命感。师：（播放最后一自然段文字的课件）让同学感受凡是、统统、任意这几个词，体会英法联军都干了那些野蛮、无耻的行径。宏伟建筑（掠）板书（毁）珍贵文物（烧）师：让学生感悟圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱，是英法列强侵略中国，践踏人民的铁证。六．【深刻体味】情感表达第一自然段师：（播放文字课件）反复读一自然段，引导学生深刻体会英法联军的野蛮行径给我们带来“不可估量”的损失。（重点理解不“可估量”。）了解圆明园在祖国文化史，世界文化史上的地位，这些文化史的毁灭是无法弥补的。师：学了这篇课文，写一写自己的感受并和大家分享。（背景音乐《二泉映月》）七．【情感、态度与价值观】引导升华师：圆明园的毁灭激发我们热爱祖国文化，不忘国耻的情感，我们要努力学习，担起振兴中华的责任和义务。英法列强的这把火可以烧毁圆明园，可烧毁不了中国人自强不息的民族精神。历史告诉我们落后就要挨打，让我们永远牢记，永远牢记，“勿忘国耻，振兴中华。”（播放这八个字的课件及背景音乐《我的中国心》，同学齐读。）八．作业完成课后选做题。第二课时一、复习检查，巩固所学、1．听写“估量、殿堂、销毁、玲珑剔透”等词语。2．积累词语、佳句。2．交流圆明园的资料，进一步感受圆明园。3．指导学生背诵课文3.4自然段4．再