2023学年度教案-比例的认识学案_第1页
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文档简介

学习方案设计 内容北师大版六年级下册第二单元课题《比例的认识》主备人吴绒霞参与者时间2022年3月课型探究课备注学习目标1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。2．理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。重点难点1.应理解比例的意义2.用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。学习方法学习准备习题，课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、问题导入，目标解读二、问题引领，自主学习三、1、自主学习、合作探究。2、展讲交流，有效指导四、总结提升2—4分钟1—3分钟5—8分钟8分钟3---5分钟教师解读学习目标。1、教师下发《问题解决-评价单》。2、教师结合课件解决评价单上的问题。1、教师发放拓展单。2、生独立完成练习，组内交流讨论。1、教师要把握时间和节奏2、对展示情况给予实施、客观的评价。引导学生适时纠错、补充、提出不同见解。4、教师从知识、方法、思想上进行引导学生进行总结。一．比例的意义。1.结合情境图，知道什么是比例2.认识比例的各部分名称3.判断两个比是否能组成比例如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等，那么这两个比就能组成比例。二、探究比例的基本性质猜想-------验证两个外项的积等于两个内项的学生订正拓展单并改错学生谈本节课的收获板书设计板书：比例的认识什么是比例？认识比例的各部

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