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文档简介
液体的热胀冷缩学习目标：
1.认识什么是热胀冷缩，知道许多液体都有热胀冷缩的性质。
2.会制作简易的观察水的体积变化的装置。
3.会用科学知识解释生活中一些热胀冷缩的现象。探究1：观察水的体积变化
自学课本30页内容，各小组根据准备的材料设计一个能明显地看到水的体积变化的实验装置。
实验步骤：
1.在两个烧杯中分别倒入150ml热水和150ml冷水。
2.将锥形瓶放入热水中，观察玻璃管里水柱高度的变化，思考是什么引起液柱的变化。
3.将小瓶放入冷水中，重复步骤2。1.小组要分工合作。
2.仔细观察吸管中的水柱有什么变化？
3.记录员及时把实验现象记在记录表里面。
4.注意安全，小心热水。小提示：
实验步骤：
1.在两个烧杯中分别倒入150ml热水和150ml冷水。
2.将锥形瓶放入热水中，观察玻璃管里水柱高度的变化，思考是什么引起液柱的变化。
3.将小瓶放入冷水中，重复步骤2。探究1：观察水的体积变化
你能利用水的体积变化来判断哪杯水更热吗？为什么？12探究2：其他液体也有热胀冷缩现象吗1.你认为醋、可乐、牛奶等液体是否也具有热胀冷缩的现象？
2.学生实验并完成记录表。巩固练习：一、填空：
1.水受热时体积会
，水受冷时体积会
，水的体积的这种变化叫做
。其他液体也有
的现象。
2.液体温度计是根据
的性质制成的。二、判断：
1.水受热时会增多，重量不会加大。（）
2.壶中的水还没有烧开，水往外溢的原因是热气把水挤了出来。（）
3.所有的液体都具有热胀冷缩的性质。（）
水的热膨胀有它的特殊性。水在4℃以上跟一般的液体一样，遵循热胀冷缩的规律。但是在0℃至4℃之间，水出现反常膨胀现象，即
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