五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)

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液体的热胀冷缩这个实验效果不是特别明显，如何改进实验让实验效果更加明显呢？思考与讨论：如何改进这个实验装置，在作业本P14页活动记录中写出或画出改进方法。活动一：改进实验装置

介绍新材料好处

平底烧瓶玻璃管加橡皮塞红色墨水可以多装一点水，使受热面积增大一点，现象更明显使体积变化更明显（体积增加一点点，水在玻璃管里就上升一大截）

用红水看起来更清楚活动二：探究水在受热和受冷时的体积变化实验步骤：1、先受热，再受冷（做两次标记：受热前与受冷前）；2、边做实验边记录，完成记录单1；3、实验过程中注意安全，小心热水，轻拿轻放，保持桌面整洁，实验完成后在

座位上坐端正静候其他小组。做两次标记：受热前与受冷前手拿平底烧杯口，不可拿玻璃管实验记录表1

——研究水受热受冷后体积的变化瓶内所装液体（水）观察到的现象（用↑或↓来表示）引起水柱变化的原因我们得出的结论放入热水放入冷水

水受热时体积，受冷时体积。我们把水的体积的这种变化叫做膨胀热胀冷缩。缩小活动三：探究其他液体的热胀冷缩实验步骤：1、选择想研究的液体，先受热，再受冷（做两次标记：受热前与受冷前）；2、每次实验要记得换新的热水和冷水，边做实验边记录，完

成记录单2；3、实验过程中注意安全，小心热水，轻拿轻放，保持桌面整

洁，实验完成后在座位上坐端正静候其他小组。实验记录表2

——其他液体的热胀冷缩实验选择的液体放入热水中观察到的现象（用↑或↓来表示）放入冷水中观察到的现象（用↑或↓来表示）是否有“热胀冷缩”的性质我们的结论许多液体都有热胀冷缩的性质。通过实验，我们发现：我们在吸管上刻度后，这个装置像什么呢？为什么这些瓶子里的液体都不装满？

冬天想喝牛奶，插入吸管后一吸发现好冷，然后就把牛奶盒放入热水中热一下，结果发现牛奶从吸管中溢出来了。这是怎么回事呢？寄语：

生活中看似平常的小事，如果细细想

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