部编人教版《道德与法治》七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 复习课件

第二单元

做情绪情感的主人复习课件第二单元1单元思维导图单元思维导图2第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪1.常见的情绪有哪些?P35(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。(2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。（多样性）（复杂性）2、影响情绪的因素有什么？P35（1）个人的生理周期（2）对某件事情的预期（3）周围的舆论氛围（4）自然环境第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪1.常见的情绪有哪些?33.情绪有什么作用?P35(1)情绪影响着我们的行为和观念;(2)它可以激励我们克服困难、努力向上，它也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。重点释疑

情绪的两面性和双重影响情绪包括正面情绪和负面情绪。情绪犹如一把双刃剑,正面的情绪能产生积极影响,负面的情绪则会产生消极影响。4.青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？P36特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。产生原因:进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。3.情绪有什么作用?P35(1)情绪影响着我们的行为和观念45.怎样认识青春期情绪?P37-38(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受;(2)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩;(3)学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。二、情绪的管理1.为什么要学会表达情绪?P39（1）人与人之间的情绪会相互感染；（2）一个人的情绪，会影响周围的人。（3）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；（4）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。5.怎样认识青春期情绪?P37-38(1)青春期的情绪特点52.如何正确对待自己的各种情绪感受?P40(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，学会合理地则可能危害我们的身心健康。3.为什么要学会合理地情绪调节?P40-41（1）学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。（2）学会合理地调节情绪，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（3）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。2.如何正确对待自己的各种情绪感受?P40(1)保持积极的64.合理调节情绪的方法有哪些？（或：怎样合理地调节情绪?）P40在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。知识拓展

调节情绪的方法

4.合理调节情绪的方法有哪些？（或：怎样合理地调节情绪?）P75.如何管理自己愤怒的情绪?P40-41(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。(3)运用“我感到愤怒,是因为……”这样的表达方式。(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。(5)用书信的方式把愤怒的感受写出来。6.如何安慰他人?P41(1)为他做些体贴的事。(2)做一个耐心的听众。(3)设身处地,向他表示理解。(4)帮助他转移注意。5.如何管理自己愤怒的情绪?P40-41(1)与信赖的长者交8

第五课品出情感的韵味一、我们的情感世界1.情感的重要性是什么？P43（1）我们通过情感来体验生命、体验生活；（2）情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与情绪的关系是怎样的？P43联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。第五课品出情感的韵味一、我们的情感世界1.情感的重要性是9区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.情感的种类有哪些？P44（1）基础性情感：如安全感。（2）高级情感：如道德感。（3）正面的体验：爱的情感。（4）负面的体验：如恐惧感。（5）两方面混杂的体验：如敬畏感。情感是复杂的区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；104.情感的作用有哪些?P44—45（1）情感是人最基本的精神需求；（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。二、在品味情感中成长1.美好情感有什么作用？P47(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。4.情感的作用有哪些?P44—45（1）情感是人最基本的精11(2)美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2.如何获得美好的情感?P47(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫;(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.怎样创造正面的情感体验？P48(1)完成一项自己喜欢的活动。(2)帮助他人。(3)走进博物馆或大自然。(4)欣赏艺术作品。(2)美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2.如何124.体验负面情感对我们有什么影响?P48-49(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。(2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。5.为什么需要传递美好情感?P49-50(1)人们的情感需要表达、回应,需要共鸣。(2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。(3在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。4.体验负面情感对我们有什么影响?P48-49(1)生活中136.怎样传递情感正能量？P49—50(1)用自己的热情和行动来影响环境。(2)关心他人。(3)帮助他人。(4)在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量。(5)参与有意义的社会活动。6.怎样传递情感正能量？P49—50(1)用自己的热情和行动14第二单元复习习题1.《中国诗词大会》的热播引起了人们对传统文化的关注。成语是我国优秀的传统文化,具有独特的文境之美。下列成语体现的情绪相同的是()①心旷神怡②兴高采烈③忧心忡忡④乐不思蜀A.①③④B.①②③C.①②④ D.②③④2.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们()A.应学会调节和控制情绪B.情绪具有多样性、复杂性C.遇事要冷静,不能生气D.消极情绪必然带来伤害CA第二单元复习习题1.《中国诗词大会》的热播引起了人们对153.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这体现了调节情绪的方法是()A.放松训练法 B.合理宣泄法C.改变认知评价法 D.转移注意法4.欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,坐也不是,看完一段喜剧小品后,她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是()A.合理宣泄B.自我宽慰C.改变环境 D.转移注意力CD3.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这体现了调节情绪的方165.观察漫画,下列对此看法正确的是()①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受②情感反映着我们对人对事的态度③挫败感无法消除,只能任其影响自己④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④C5.观察漫画,下列对此看法正确的是()①挫败感会带来不舒176.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,孩子对母亲是依赖、不舍的感情;上中学时,孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态;上大学时,孩子对母亲是抵触、对立的态度;成家后孩子对母亲是思念、担心的情感。这反映了()A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感是我们生命成长的体D.情感是人最基本的精神需求C7.望子成龙、望女成凤,这是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好地学习,现在很多家长用金钱激励孩子学习。对此,专家指出情感激励最重要。这是因为()①情感影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知③情感因素是决定孩子成功与否最重要的因素④在传递美好情感的过程中可以传递生命的正能量A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,孩子对母亲是依18【管理情绪健康成长】8.观察漫画,回答问题。(1)两幅图片都体现了

的情绪状态。(2)说说我们调节这种类型情绪的具体做法。负面(消极)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。【管理情绪健康成长】8.观察漫画,回答问题。(1)两幅图片199.根据下列情境回答问题。(1)根据自己的情感体验,填写下列表格。(2)举例说明,我们在平时的学习和生活中,怎样培养和发展丰富、健康、高尚的情感?(1)①自豪感;②成就感;③美感;④崇敬感;⑤愧疚感;⑥挫败感。①我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感;②在感受理智、体验道德、欣赏美好中体味美好情感。9.根据下列情境回答问题。(1)根据自己的情感体验,填写下列2010.下面是七年级学生小强生活中的三个情境,请你运用所学知识对其进行探究。情境一课间,小强听说自己作文比赛得了第一名,高兴地想唱歌,忽然想起同桌的奶奶刚刚去世,他一直伤心难过。(1)小强应该:

。(2)理由:

。

情境二放学后小强看到一个老大爷跌倒在马路边,旁边围了很多同学,却没人敢扶他起来。(1)小强应该:

。(2)理由:

。

情境三小强的妈妈今天在单位和同事发生争执,心里怒气未消,回家后就对他的爸爸莫名其妙地“发火”。(1)小强应该:

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(2)因为人与人之间的情绪会:

控制自己激动的情绪。表达情绪要方式恰当勇敢搀扶老人,询问情况,必要时联系老人的家人或送其去医院传递美好情感,传递生命正能量,用自己的热情和行动影响环境等劝说妈妈不要发火相互感染10.下面是七年级学生小强生活中的三个情境,请你运用所学知识211.中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们（）A.面对生活中的苦与乐，该哭就哭，该笑就笑B.要善于将情绪控制在一定的程度和范围内C.人不应该有多种情绪D.人难免有喜怒哀乐2.下列属于中学生的情绪特点的是（）A.情绪丰富而强烈B.情绪起伏变化较小C.情绪经常低落D.情绪经常比较高涨BA习题演练1.中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们（）BA223.小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，怕考不好而受到家长或老师的责备，结果导致整个考试晕乎乎的，原本会做的题都做错了。”小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩。”小王和小李的情况说明（）①不同的情绪对人的能力的发挥产生不同影响②不同的情景下会产生不同的情绪③情绪犹如双刃剑，对人既有积极作用也有消极作用④考试是我们情绪发生变化的唯一原因A.①②B.③④C.①③D.②④C3.小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，234.下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是（）A.海内存知己，天涯若比邻B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.野火烧不尽，春风吹又生D.母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情D4.下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是（245.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（）A.青少年特有的B.一种消极的情感C.促进我们积极向上的动力D.负面情绪的表现C5.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；256.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（）①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④D6.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在267.辨析题阅读材料：伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。另外，处于青春期的我们，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性等。7.辨析题27七年级的小纪，根据青春期情绪的特点和右下漫画，认为青春的情绪影响我们的学习和生活，且无法控制。请对小纪同学的观点进行辨析。(1)小纪的观点是错误的。(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(3)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。七年级的小纪，根据青春期情绪的特点和右下漫画，认为青春的28(4)我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。(4)我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表29感谢聆听！感谢聆听！30第二单元

做情绪情感的主人复习课件第二单元31单元思维导图单元思维导图32第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪1.常见的情绪有哪些?P35(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。(2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。（多样性）（复杂性）2、影响情绪的因素有什么？P35（1）个人的生理周期（2）对某件事情的预期（3）周围的舆论氛围（4）自然环境第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪1.常见的情绪有哪些?333.情绪有什么作用?P35(1)情绪影响着我们的行为和观念;(2)它可以激励我们克服困难、努力向上，它也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。重点释疑

情绪的两面性和双重影响情绪包括正面情绪和负面情绪。情绪犹如一把双刃剑,正面的情绪能产生积极影响,负面的情绪则会产生消极影响。4.青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？P36特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。产生原因:进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。3.情绪有什么作用?P35(1)情绪影响着我们的行为和观念345.怎样认识青春期情绪?P37-38(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受;(2)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩;(3)学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。二、情绪的管理1.为什么要学会表达情绪?P39（1）人与人之间的情绪会相互感染；（2）一个人的情绪，会影响周围的人。（3）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；（4）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。5.怎样认识青春期情绪?P37-38(1)青春期的情绪特点352.如何正确对待自己的各种情绪感受?P40(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，学会合理地则可能危害我们的身心健康。3.为什么要学会合理地情绪调节?P40-41（1）学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。（2）学会合理地调节情绪，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（3）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。2.如何正确对待自己的各种情绪感受?P40(1)保持积极的364.合理调节情绪的方法有哪些？（或：怎样合理地调节情绪?）P40在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。知识拓展

调节情绪的方法

4.合理调节情绪的方法有哪些？（或：怎样合理地调节情绪?）P375.如何管理自己愤怒的情绪?P40-41(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。(3)运用“我感到愤怒,是因为……”这样的表达方式。(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。(5)用书信的方式把愤怒的感受写出来。6.如何安慰他人?P41(1)为他做些体贴的事。(2)做一个耐心的听众。(3)设身处地,向他表示理解。(4)帮助他转移注意。5.如何管理自己愤怒的情绪?P40-41(1)与信赖的长者交38

第五课品出情感的韵味一、我们的情感世界1.情感的重要性是什么？P43（1）我们通过情感来体验生命、体验生活；（2）情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与情绪的关系是怎样的？P43联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。第五课品出情感的韵味一、我们的情感世界1.情感的重要性是39区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.情感的种类有哪些？P44（1）基础性情感：如安全感。（2）高级情感：如道德感。（3）正面的体验：爱的情感。（4）负面的体验：如恐惧感。（5）两方面混杂的体验：如敬畏感。情感是复杂的区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；404.情感的作用有哪些?P44—45（1）情感是人最基本的精神需求；（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。二、在品味情感中成长1.美好情感有什么作用？P47(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。4.情感的作用有哪些?P44—45（1）情感是人最基本的精41(2)美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2.如何获得美好的情感?P47(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫;(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.怎样创造正面的情感体验？P48(1)完成一项自己喜欢的活动。(2)帮助他人。(3)走进博物馆或大自然。(4)欣赏艺术作品。(2)美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2.如何424.体验负面情感对我们有什么影响?P48-49(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。(2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。5.为什么需要传递美好情感?P49-50(1)人们的情感需要表达、回应,需要共鸣。(2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。(3在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。4.体验负面情感对我们有什么影响?P48-49(1)生活中436.怎样传递情感正能量？P49—50(1)用自己的热情和行动来影响环境。(2)关心他人。(3)帮助他人。(4)在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量。(5)参与有意义的社会活动。6.怎样传递情感正能量？P49—50(1)用自己的热情和行动44第二单元复习习题1.《中国诗词大会》的热播引起了人们对传统文化的关注。成语是我国优秀的传统文化,具有独特的文境之美。下列成语体现的情绪相同的是()①心旷神怡②兴高采烈③忧心忡忡④乐不思蜀A.①③④B.①②③C.①②④ D.②③④2.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们()A.应学会调节和控制情绪B.情绪具有多样性、复杂性C.遇事要冷静,不能生气D.消极情绪必然带来伤害CA第二单元复习习题1.《中国诗词大会》的热播引起了人们对453.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这体现了调节情绪的方法是()A.放松训练法 B.合理宣泄法C.改变认知评价法 D.转移注意法4.欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,坐也不是,看完一段喜剧小品后,她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是()A.合理宣泄B.自我宽慰C.改变环境 D.转移注意力CD3.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这体现了调节情绪的方465.观察漫画,下列对此看法正确的是()①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受②情感反映着我们对人对事的态度③挫败感无法消除,只能任其影响自己④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④C5.观察漫画,下列对此看法正确的是()①挫败感会带来不舒476.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,孩子对母亲是依赖、不舍的感情;上中学时,孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态;上大学时,孩子对母亲是抵触、对立的态度;成家后孩子对母亲是思念、担心的情感。这反映了()A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感是我们生命成长的体D.情感是人最基本的精神需求C7.望子成龙、望女成凤,这是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好地学习,现在很多家长用金钱激励孩子学习。对此,专家指出情感激励最重要。这是因为()①情感影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知③情感因素是决定孩子成功与否最重要的因素④在传递美好情感的过程中可以传递生命的正能量A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,孩子对母亲是依48【管理情绪健康成长】8.观察漫画,回答问题。(1)两幅图片都体现了

的情绪状态。(2)说说我们调节这种类型情绪的具体做法。负面(消极)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。【管理情绪健康成长】8.观察漫画,回答问题。(1)两幅图片499.根据下列情境回答问题。(1)根据自己的情感体验,填写下列表格。(2)举例说明,我们在平时的学习和生活中,怎样培养和发展丰富、健康、高尚的情感?(1)①自豪感;②成就感;③美感;④崇敬感;⑤愧疚感;⑥挫败感。①我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感;②在感受理智、体验道德、欣赏美好中体味美好情感。9.根据下列情境回答问题。(1)根据自己的情感体验,填写下列5010.下面是七年级学生小强生活中的三个情境,请你运用所学知识对其进行探究。情境一课间,小强听说自己作文比赛得了第一名,高兴地想唱歌,忽然想起同桌的奶奶刚刚去世,他一直伤心难过。(1)小强应该:

。(2)理由:

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情境二放学后小强看到一个老大爷跌倒在马路边,旁边围了很多同学,却没人敢扶他起来。(1)小强应该:

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情境三小强的妈妈今天在单位和同事发生争执,心里怒气未消,回家后就对他的爸爸莫名其妙地“发火”。(1)小强应该:

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(2)因为人与人之间的情绪会:

控制自己激动的情绪。表达情绪要方式恰当勇敢搀扶老人,询问情况,必要时联系老人的家人或送其去医院传递美好情感,传递生命正能量,用自己的热情和行动影响环境等劝说妈妈不要发火相互感染10.下面是七年级学生小强生活中的三个情境,请你运用所学知识511.中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们（）A.面对生活中的苦与乐，该哭就哭，该笑就笑B.要善于将情绪控制在一定的程度和范围内C.人不应该有多种情绪D.人难免有喜怒哀乐2.下列属于中学生的情绪特点的是（）A.情绪丰富而强烈B.情绪起伏变化较小C.情绪经常低落D.情绪经常比较高涨BA习题演练1.中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们（）BA523.小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，怕考不好而受到家长或老师的责备，结果导致整个考试晕乎乎的，原本会做的题都做错了。”小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩。”小王和小李的情