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手绘校园风景手绘校园风景只要你主动发现校园处处是美景只要你主动发现校园处处是美景浙美版初中美术5手绘校园风景课件平行透视:客观物体(指立方体)存在与画面平行的面时产生的透视现象。平行透视:客观物体(指立方体)存在与画面平行的面时产生的透视成角透视:客观物体(指立方体)的各个面都不与画面平行而成各种角度时的透视现象。成角透视:客观物体(指立方体)的各个面都不与画面平行而成各种浙美版初中美术5手绘校园风景课件想一想,下面两幅图,是平行透视还是成角透视想一想,下面两幅图,是平行透视还是成角透视同一物体,在描绘时,为什么会有不同效果同一物体,在描绘时,为什么会有不同效果可见,在描绘同一事物时,不同的取景选择,会呈现截然不同的艺术效果“取”是把能入画的景物留来,“舍”则是把有碍美观和多余景物去掉,必须有所选择.取舍时要运用归纳、整理、添加、夸张的方法对景物进行艺术处理。使画面的景物更生动、更集中、更有情趣和更具有美感。取舍的目的是使画面景物简练概括,主次分明,层次清晰,艺术性更高。可见,在描绘同一事物时,不同的取景选择,会呈现截然不同的艺术取景框取景框课堂练习尝试用简单的线描,描绘本校教学大楼.课尝试用简单的线描,描绘本校教学大楼.认真学好每个学科不止为考试而读书当为中华民族文化传承和坚持而学习认真学好每个学科同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全手绘校园风景手绘校园风景只要你主动发现校园处处是美景只要你主动发现校园处处是美景浙美版初中美术5手绘校园风景课件平行透视:客观物体(指立方体)存在与画面平行的面时产生的透视现象。平行透视:客观物体(指立方体)存在与画面平行的面时产生的透视成角透视:客观物体(指立方体)的各个面都不与画面平行而成各种角度时的透视现象。成角透视:客观物体(指立方体)的各个面都不与画面平行而成各种浙美版初中美术5手绘校园风景课件想一想,下面两幅图,是平行透视还是成角透视想一想,下面两幅图,是平行透视还是成角透视同一物体,在描绘时,为什么会有不同效果同一物体,在描绘时,为什么会有不同效果可见,在描绘同一事物时,不同的取景选择,会呈现截然不同的艺术效果“取”是把能入画的景物留来,“舍”则是把有碍美观和多余景物去掉,必须有所选择.取舍时要运用归纳、整理、添加、夸张的方法对景物进行艺术处理。使画面的景物更生动、更集中、更有情趣和更具有美感。取舍的目的是使画面景物简练概括,主次分明,层次清晰,艺术性更高。可见,在描绘同一事物时,不同的取景选择,会呈现截然不同的艺术取景框取景框课堂练习尝试用简单的线描,描绘本校教学大楼.课尝试用简单的线描,描绘本校教学大楼.认真学好每个学科不止为考试而读书当为中华民族文化传承和坚持而学习认真学好每个学科同学们来
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