人物描写一组《两茎灯草》课件(完美版)

13人物描写一组《两茎灯草》人教版语文五年级下册品读释疑13人物描写一组《两茎灯草》人教版语文五年级1吴敬梓：（1701—1754)字敏轩，号粒民，清朝讽刺小说家。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》等。走近作者人教版语文五年级下册吴敬梓：（1701—1754)走近作者人教版语文五21.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频人教版语文五年级下册1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地3监生侄子吐痰jiàn

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人教版语文五年级下册监生侄子吐痰jiànzhítán我会读揩眼泪kāi人教版4在加红字的正确读音后边画“√”揪断（qiǔ

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两竖左边的要短，右边三笔都要小。

皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。易错提示：要与“临”字区别开来哦！人教版语文五年级下册监jiān结构：上下组词：太监国子监音序：J部首：8侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄音序：Z部首：亻笔画：八左窄右宽

至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。易错提示：右上部不要写成“云”哦！人教版语文五年级下册侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄音序：Z部首：亻9喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉音序：H部首：口笔画：十二

亻撇短竖要长，右边没有一短竖。

右上边是横折和长横、不要写成工字。易错提示：“亻”的右边不要多写一竖哦！人教版语文五年级下册喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉音序：H部首：10

咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙音序：L部首：口笔画：八左窄右宽。

龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。易错提示：右边“龙”不要少写一撇哦！人教版语文五年级下册咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙音序：L部首111.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。摔跤搂抱鞭子欺负阻挠扳倒剃头伤疤监生侄子喉咙挺脱肢体格局威严无疑腮帮子脚腕子手疾眼快仗势欺人2.听写生字、词语。人教版语文五年级下册1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，12

朗读《两茎灯草》，重点抓住描写人物神态、动作的语句，感受严监生的人物形象。学习作者运用典型事例描写人物的方法。学法导读人教版语文五年级下册朗读《两茎灯草》，重点抓住描写人物神态、动作的语句，13《两茎灯草》中人物形象有什么特点？人教版语文五年级下册《两茎灯草》中人物形象有什么特点？人教版语文五年级14

读课文，想一想：为什么严监生病重但迟迟不能闭眼？临终挂念人教版语文五年级下册读课文，想一想：为什么严监生病重但迟迟不能闭眼？临终15自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。人教版语文五年级下册自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”16诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。通过其他人的表现，说明严监生已经到了无药可治、等死的地步了。侧面描写人教版语文五年级下册诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中17晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

此时，严监生已气息奄奄，而就在这种情况下，他为什么还伸着两个指头呢？这令人费解的谜题也激发了读者的阅读兴趣“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。动作描写人教版语文五年级下册晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得18大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不”是难道的意思。动作描写人教版语文五年级下册大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾19二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。动作、神态描写人教版语文五年级下册二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里20奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。“哥子”是男孩子的意思。动作、神态描写人教版语文五年级下册奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故21赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。人教版语文五年级下册赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干22拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。人教版语文五年级下册拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两23《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：人教版语文五年级下册《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两24○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计，从“仗着手疾眼快”“欺负对手傻大黑粗”“总想使巧招，下冷绊子”等语句可以体会到。小胖墩儿经验丰富、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”等语句可以体会到。祥子身强力壮、憨厚、朴实，从“他已经很大这是课后第1题哦！人教版语文五年级下册○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你25很高”“脸上身上都带出天真淘气的样子”“铁扇面似的胸”“都那么结实硬棒”等语句可以体会到。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气”“把头摇了两三摇”“越发指得紧了”“不放心，恐费了油”“登时就没了气”等语句可以体会到。人教版语文五年级下册很高”“脸上身上都带出天真淘气的样子”“铁扇面似的胸”“都那26○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第2题哦！人教版语文五年级下册○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合这是课后第27《摔跤》主要运用了动作描写，如小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，表现了他机灵、有心计的特点；小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，表现了小胖墩儿性格沉稳，有谋略的特点。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”“头不很大，圆眼，肉鼻子，人教版语文五年级下册《摔跤》主要运用了动作描写，如小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去，总想28两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”等外貌描写写出了祥子为拉车所做的准备，以及祥子健壮和十足的精气神。《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象地刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。人教版语文五年级下册两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是29运用典型事例描写人物学方法：为了塑造人物形象，作者往往会选取几个能突出体现人物特点的事例来写，这种被选取的事例就叫典型事例。如《两茎灯草》一文中，为了表现严监生的吝啬，作者选取了严监生临死前还惦记着节省灯油这件事。记方法：1.选取的典型事例应该能突出人物的性格特征。2.选取的典型事例必须能突出文章的主题。写法借鉴人教版语文五年级下册运用典型事例描写人物写法借鉴人教版语文五年级下册30在你认识的人当中，谁给你留下了深刻的印象？请运用典型事例写一写他的特征。一定要抓住典型事例！奶奶很勤劳，总是忙个不停，她又是买菜，又是烧饭。吃完晚饭，大家都在看电视，奶奶又在为我一针一线地把每件衣服的破洞补好。奶奶还是个热心肠的人，谁家有困难，她都会尽自己的能力去帮助。记得有一次，奶奶正准备去买菜，刚出门，就遇见了楼下一位老奶奶，便问道：“你这是要去哪儿呀？”老奶奶说：“我去买些番茄。”奶奶说：“我也去买菜，顺便帮你买回来吧！”老奶奶说：“行，但你必须要把钱收下，要不我会不好意思的。”听了这话，奶奶只好收下了钱。人教版语文五年级下册在你认识的人当中，谁给你留下了深刻的印象？请运用典型事例写一31两茎灯草爱财胜过爱生命两个亲人不曾见面把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐把头又狠狠地摇了几摇两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头两茎灯草恐费了油把手垂下，登时没气课文图示人教版语文五年级下册两爱财胜过爱生命课文图示人教版语文五年级下册32《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草他才咽气的故事，刻画了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。主题感悟人教版语文五年级下册《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指33

爱财胜过爱生命的守财奴严监生，经过作者生动地刻画，鲜活地展现在我们眼前，我们在生活中，要善于观察人物，及时记录，用恰当的描写方法写出不同人物的特点，做生活的有心人。独特感悟爱财胜过爱生命的守财奴严监生，经过作者生动地刻画，鲜活地34谢谢观看人教版语文五年级下册谢谢观看人教版语文五年级下册3513人物描写一组《两茎灯草》人教版语文五年级下册品读释疑13人物描写一组《两茎灯草》人教版语文五年级36吴敬梓：（1701—1754)字敏轩，号粒民，清朝讽刺小说家。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》等。走近作者人教版语文五年级下册吴敬梓：（1701—1754)走近作者人教版语文五371.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频人教版语文五年级下册1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地38监生侄子吐痰jiàn

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人教版语文五年级下册监生侄子吐痰jiànzhítán我会读揩眼泪kāi人教版39在加红字的正确读音后边画“√”揪断（qiǔ

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扳手腕（bān

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两竖左边的要短，右边三笔都要小。

皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。易错提示：要与“临”字区别开来哦！人教版语文五年级下册监jiān结构：上下组词：太监国子监音序：J部首：43侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄音序：Z部首：亻笔画：八左窄右宽

至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。易错提示：右上部不要写成“云”哦！人教版语文五年级下册侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄音序：Z部首：亻44喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉音序：H部首：口笔画：十二

亻撇短竖要长，右边没有一短竖。

右上边是横折和长横、不要写成工字。易错提示：“亻”的右边不要多写一竖哦！人教版语文五年级下册喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉音序：H部首：45

咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙音序：L部首：口笔画：八左窄右宽。

龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。易错提示：右边“龙”不要少写一撇哦！人教版语文五年级下册咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙音序：L部首461.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。摔跤搂抱鞭子欺负阻挠扳倒剃头伤疤监生侄子喉咙挺脱肢体格局威严无疑腮帮子脚腕子手疾眼快仗势欺人2.听写生字、词语。人教版语文五年级下册1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，47

朗读《两茎灯草》，重点抓住描写人物神态、动作的语句，感受严监生的人物形象。学习作者运用典型事例描写人物的方法。学法导读人教版语文五年级下册朗读《两茎灯草》，重点抓住描写人物神态、动作的语句，48《两茎灯草》中人物形象有什么特点？人教版语文五年级下册《两茎灯草》中人物形象有什么特点？人教版语文五年级49

读课文，想一想：为什么严监生病重但迟迟不能闭眼？临终挂念人教版语文五年级下册读课文，想一想：为什么严监生病重但迟迟不能闭眼？临终50自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。人教版语文五年级下册自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”51诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。通过其他人的表现，说明严监生已经到了无药可治、等死的地步了。侧面描写人教版语文五年级下册诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中52晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

此时，严监生已气息奄奄，而就在这种情况下，他为什么还伸着两个指头呢？这令人费解的谜题也激发了读者的阅读兴趣“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。动作描写人教版语文五年级下册晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得53大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不”是难道的意思。动作描写人教版语文五年级下册大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾54二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。动作、神态描写人教版语文五年级下册二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里55奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。“哥子”是男孩子的意思。动作、神态描写人教版语文五年级下册奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故56赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。人教版语文五年级下册赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干57拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。人教版语文五年级下册拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两58《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：人教版语文五年级下册《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两59○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计，从“仗着手疾眼快”“欺负对手傻大黑粗”“总想使巧招，下冷绊子”等语句可以体会到。小胖墩儿经验丰富、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”等语句可以体会到。祥子身强力壮、憨厚、朴实，从“他已经很大这是课后第1题哦！人教版语文五年级下册○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你60很高”“脸上身上都带出天真淘气的样子”“铁扇面似的胸”“都那么结实硬棒”等语句可以体会到。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气”“把头摇了两三摇”“越发指得紧了”“不放心，恐费了油”“登时就没了气”等语句可以体会到。人教版语文五年级下册很高”“脸上身上都带出天真淘气的样子”“铁扇面似的胸”“都那61○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第2题哦！人教版语文五年级下册○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合这是课后第62《摔跤》主要运用了动作描写，如小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，表现了他机灵、有心计的特点；小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，表现了小胖墩儿性格沉稳，有谋略的特点。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”“头不很大，圆眼，肉鼻子，人教版语文五年级下册《摔跤》主要运用了动作描写，如小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去，总想63两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”等外貌描写写出了祥子为拉车所做的准备，以及祥子健壮和十足的精气神。