七年级地理上册21地图的发展课件2新版粤教版

第一节地图的发展第二章学用地图第一节地图的发展第二章学用地图123能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。养成在日常生活中使用地图的习惯。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。学习目标123能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。养成在思维导图地球仪从陶片地图到电子地图卫星图像与定位导航陶片地图丝织地图羊皮地图卫星遥感图像北斗卫星导航系统（CNSS）12电子地图纸质地图思维导图地球仪从陶片地图到电子地图卫星图像与定位导航陶片地图纸质地图陶片地图电子地图丝织地图羊皮地图从陶片地图到电子地图1纸质地图陶片地图电子地图丝织地图羊皮地图从陶片地图到电子地图

电子地图，即数字地图，是指用计算机存储与处理的地图。电子地图具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加便捷，而且它的信息量大，修改方便及时。电子地图可制作成光盘出售或在互联网上发布。现在我们在网上可以查到很多地区的电子地图，出行前可以先查看当地的电子地图，做好行程安排。电子地图，即数字地图，是指用计算机存储与处理的地图。电子七年级地理上册21地图的发展课件2新版粤教版七年级地理上册21地图的发展课件2新版粤教版航空像片：利用飞机、气球等航空器拍摄的地面照片，简称航片。卫星遥感图像：对地观测卫星探测到的地球表面信息所形成的影像。卫星图像与定位导航2航空像片：利用飞机、气球等航空器拍摄的地面照片，简称航片不同用途的卫星遥感图片卫星云图：多用于预报气象。不同用途的卫星遥感图片卫星云图：多用于预报气象。不同用途的卫星遥感图片农作物监测图：用于估算农作物产量。不同用途的卫星遥感图片农作物监测图：用于估算农作物产量。不同用途的卫星遥感图片台风监测图：用于监测台风路径。不同用途的卫星遥感图片台风监测图：用于监测台风路径。全球定位系统：GlobalPositioningSystem，简称GPS。全球定位系统可以准确地进行定位，现在已经应用于飞机、轮船、汽车等交通工具的定位与导航。全球定位系统：GlobalPositioningSyst北斗卫星导航系统（CNSS）：中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统，是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。CNSS可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、可靠的定位、导航、授时服务，并兼具短报文通信能力。北斗卫星导航系统（CNSS）：中国自行研制开发的区域性有1．你还知道哪些种类的地图？2．这些地图有什么用？思考1．你还知道哪些种类的地图？思考1．下列关于电子地图的叙述，错误的是（）A．是指可以用计算机存储和处理的地图B．具有放大、缩小和漫游功能C．车载导航电子地图可以在你开车时帮你指路D．是画在纸上的2．下列图像不属于卫星遥感图像的是（）A．卫星云图B．台风监测图Ｃ．中国政区图D．火情监测图3．北斗卫星导航系统是下列哪个国家自行研发的（）A．英国B．美国C．俄罗斯D．中国DCA课堂反馈1．下列关于电子地图的叙述，错误的是（）DCA课堂反中国最早的地图据《世本八种》记载，黄帝同蚩尤打仗，曾使用了表示“地形物象”的地图。有记载的最古老的地图是夏朝的九鼎，九鼎是当时统治权利的象征，在九鼎上除了铸有各种图画外，还有表示山川的原始地图。后来，在《山海经》中，也有绘着山水、动植物及矿物的原始地图。在周代的《周礼》一书中，至少有15处提到有关的图籍，其中13处较明确地记述了地图。专题图中有全国交通图（“司险掌九洲之图，以周知其川林山泽之阻，而达其道路”），这是世界上记述最早的交通图。拓展延伸中国最早的地图据《世本八种》记载，黄帝同蚩尤打仗，曾使用编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022/11/17精选最新中小学教学课件17编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/17精选最新中小学教学课件18thankyou!2022/11/9精选最新中小学教学课件第一节地图的发展第二章学用地图第一节地图的发展第二章学用地图123能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。养成在日常生活中使用地图的习惯。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。学习目标123能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。养成在思维导图地球仪从陶片地图到电子地图卫星图像与定位导航陶片地图丝织地图羊皮地图卫星遥感图像北斗卫星导航系统（CNSS）12电子地图纸质地图思维导图地球仪从陶片地图到电子地图卫星图像与定位导航陶片地图纸质地图陶片地图电子地图丝织地图羊皮地图从陶片地图到电子地图1纸质地图陶片地图电子地图丝织地图羊皮地图从陶片地图到电子地图

电子地图，即数字地图，是指用计算机存储与处理的地图。电子地图具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加便捷，而且它的信息量大，修改方便及时。电子地图可制作成光盘出售或在互联网上发布。现在我们在网上可以查到很多地区的电子地图，出行前可以先查看当地的电子地图，做好行程安排。电子地图，即数字地图，是指用计算机存储与处理的地图。电子七年级地理上册21地图的发展课件2新版粤教版七年级地理上册21地图的发展课件2新版粤教版航空像片：利用飞机、气球等航空器拍摄的地面照片，简称航片。卫星遥感图像：对地观测卫星探测到的地球表面信息所形成的影像。卫星图像与定位导航2航空像片：利用飞机、气球等航空器拍摄的地面照片，简称航片不同用途的卫星遥感图片卫星云图：多用于预报气象。不同用途的卫星遥感图片卫星云图：多用于预报气象。不同用途的卫星遥感图片农作物监测图：用于估算农作物产量。不同用途的卫星遥感图片农作物监测图：用于估算农作物产量。不同用途的卫星遥感图片台风监测图：用于监测台风路径。不同用途的卫星遥感图片台风监测图：用于监测台风路径。全球定位系统：GlobalPositioningSystem，简称GPS。全球定位系统可以准确地进行定位，现在已经应用于飞机、轮船、汽车等交通工具的定位与导航。全球定位系统：GlobalPositioningSyst北斗卫星导航系统（CNSS）：中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统，是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。CNSS可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、可靠的定位、导航、授时服务，并兼具短报文通信能力。北斗卫星导航系统（CNSS）：中国自行研制开发的区域性有1．你还知道哪些种类的地图？2．这些地图有什么用？思考1．你还知道哪些种类的地图？思考1．下列关于电子地图的叙述，错误的是（）A．是指可以用计算机存储和处理的地图B．具有放大、缩小和漫游功能C．车载导航电子地图可以在你开车时帮你指路D．是画在纸上的2．下列图像不属于卫星遥感图像的是（）A．卫星云图B．台风监测图Ｃ．中国政区图D．火情监测图3．北斗卫星导航系统是下列哪个国家自行研发的（）A．英国B．美国C．俄罗斯D．中国DCA课堂反馈1．下列关于电子地图的叙述，错误的是（）DCA课堂反中国最早的地图据《世本八种》记载，黄帝同蚩尤打仗，曾使用了表示“地形物象”的地图。有记载的最古老的地图是夏朝的九鼎，九鼎是当时统治权利的象征，在九鼎上除了铸有各种图画外，还有表示山川的原始地图。后来，在《山海经》中，也有绘着山水、动植物及矿物的原始地图。在周代的《周礼》一书中，至少有15处提到有关的图籍，其中13处较明确地记述了地图。专题图中有全国交通图（“司险掌九洲之图，以周知其川林山泽之阻，而达其道路”），这是世界上记述最早的交通图。拓展延伸中国最早的地图据《世本八种》记载，黄帝同蚩尤打仗，曾使用编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老