口技表演小学作文一场精彩的口技表演_第1页
口技表演小学作文一场精彩的口技表演_第2页
口技表演小学作文一场精彩的口技表演_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文整理于网络,仅供阅读参考口技表演小学文:一精彩的口技表演口技表演小学作文:一场精彩的口技表演

在东京的剧院里,曾演过一场出色的口技表演,其目的是为了让居民们更好的了解口技这种特别的音乐。这位男士以上台,便发出一阵清脆的百灵鸟的叫声,那叫声轻轻柔柔的,好像真的有一群百灵鸟一边叫着,一边从我们的头顶上飞过。让听的观众不由自主的抬起了头,看着天空。随即,他又发出一阵噼里啪啦的声音,这声音好像火种烧了起来,然后,他又发出一阵似乎来自千百万种鸟的嘴里的叫声,这叫声又快又急,真想发生了一场森林大火,渐渐地,鸟儿们叫不动了,但又出现了由成千上人发出的叫喊,成千上百辆飞机的翁鸣声,但是火爆声还是噼里啪啦、噼里啪啦的响个不停,再看看观众们,一个个一脸的恐慌,好像森林大火就发生在他们的身边,还有几个人索性站了起来,似乎要冲出去,生怕大火烧到他们。过了一会儿,那为表演口技的人声音小了一些,但是刚停下来,又发出了一阵刺耳的鸟鸣声,好像在为自己失去了家园而感到悲伤。这是观众无不低下了头,好像在默默地祝愿那些鸟儿平安无事。又过了一会儿,刮风了,那风呼呼地吹着,吹过森林时,把藏在地下的火种又点燃了刚刚开始烧被人们拿来的水

本文整理于网络,仅供阅读参考啦”一声浇灭了,还不时的发出一些“哧哧”的声音,这时,人们无不竖起了大拇指,好像在赞叹他的口技表演出神入化。啊!真是一场精彩的口技表演令人难忘!口技表演小学作文技表演

今天去看口技表演了。他们能学动物的叫声器的声音人还能模仿小宝宝的叫声。我学门铃“叮咚妈说这也是口技。有一个老爷(朱玉亮)很厉害,他向自然界能发声的动物、昆虫乐器学习口技他向黄莺学习如何叫他非常用心的学习,现在他叫的声音很像鸟叫。他模仿蚊子、马蹄的声音都非常像。听他们介绍这个老爷爷现在是口技大师,他已经73了,看上去还不老。我最喜欢四个叔叔表演的《军队的一天三个叔叔特别好笑,他们用吹气的方式能表示出很多人(喊口号的声)。他们模仿很多人齐步走,还模仿很多人跑步。后来还表演了:发射机枪打下来一个飞机。他们表演的杀猪,有一个比较胖的叔叔当猪,一个比较瘦的叔叔假装是杀猪的,刚开始“猪”的声音比较大”一下,叫声就惨烈了,再“杀”几下,叫声越来越小。表示它被杀死了。后来,他们还表演了过年的场景,两个人模仿敲锣打鼓,一个模仿放鞭炮,一个模仿放花。他们表演的特别好,声音特别像。妈妈说:我很诧异孩子能说出“惨烈”这个词,形容的很恰当。但不知道她从哪里听来的这个词。口技表演小学作文:口技艺人来到课堂上

前不久,被称

本文整理于网络,仅供阅读参考为宁波最后的口技艺人张康夫爷爷来到明日教育新状元作文课堂上,接受了我们的采访。当天下午,让我们心里挂了无数问号的张爷爷终于来了。从张爷爷口中了解到又叫隔壁戏已有1000多年的历史。口技艺人用小方桌遮一块布做帐幕,自己躲在里面用口技和道具发出各种声音,演绎故事情节。张爷爷13就开始跟着师傅韩万杰学艺了,而且除了口技外,还掌握了另一门绝活——汉族卡戏。课堂上,我们踊跃举手。张爷爷亲切地告诉我们“我在50年前,也就是13岁的时候就开始跟着师傅韩万杰学艺了“听说学艺都很辛苦,您有想过放弃?什么让您坚持下来的?张爷爷幽默地回答时候家里穷,如果不学,我就没饭吃了呀,而且我也喜欢这门口技艺术,所以就坚持下来了采访完,张爷爷还给我们看了一段他的表演视频:只见一盏小灯慢慢亮起,一块大布上突然出现两只相互嬉耍的“小鸡随着叽叽喳喳鸡叫一老都叼走了……真是太神奇了,声音模仿跟真的似的,如果不是事先就知道这是模仿出来的,我们

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论