组织结构说课课件

组织结构

组织结构

1、教材分析

2、学情分析3、教法学法4、教学过程说课目录

5、教学反思1、教材分析2、学情分析3、教法2教材分析学情分析1使用教材教法学法教学过程教学反思《人力资源开发与管理》高教出版社主编朱玫林

第3节

人力资源管理体系

第二章教材分析学情分析1使用教材教法32地位作用内容上：人力资源管理体系的中间部分结构上：具有承前启后的作用作用上：企业持续发展必不可少的因素塔基部分（招聘考勤）塔身部分（组织结构）塔尖部分（企业文化）教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思2地位作用内容上：人力资源管理体系的中间部分塔基部分4

三维教学目标3教学目标知识与能力正确理解组织结构的含义；能基本掌握企业组织结构图的设计原则。过程与方法

情感与价值体验学习过程，感受成功喜悦，为今后的社会实践打下良好的基础。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思体验自主学习和共同探讨的乐趣，激发学生的学习兴趣；三维教学目标3教学目标知识与能力正确理解组织54教学重难点教学难点理解组织结构对于企业发展的重要性。教学重点懂得制作企业的组织结构图，并明晰当中各部门的职能关系和从属关系。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思4教学重难点教学难点教学重点懂得制作企业的组织结构图，并明晰6教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思1专业、基础专业情况中职会计专业二年级学生，大多数为女生。学习基础有一点社会阅历，对企业运作既好奇又懵懂。教材分析学情分析教法学72特点、要点身心特点性格活泼、思维活跃、有动手能力强的特质，喜欢动态性教学。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思攻关要点创设招聘情景，颠覆以往传统教学，也让二年级学生提前感受找工作面试时的场景。2特点、要点身心特点性格活泼、思维活跃、有动手能力强的特质，81教学方法教材分析

学情分析

教法学法

教学过程

教学反思激发兴趣并贯穿始终微课教学法情景模拟法0102实例演示法03启发教学法041教学方法教材分析学情分析教9教材分析

学情分析

教法学法教学过程教学反思2学习方法小组合作法角色扮演法自主探究法教材分析学情分析教法学10教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思（1课时）环节设置及时间分配5分钟情景导入30分钟情景模拟3分钟课堂小结2分钟布置作业教材分析学情分析教法学11教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量1、企业介绍教材分析学情分析教法学12教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量2、学情反馈表教材分析学情分析教法学13教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量3、教学微视频教材分析学情分析教法学14蓝墨云班课平台发布如下内容：

1.情景模拟题的题目、要求

2.学情反馈表3.

教学微视频教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量蓝墨云班课平台发布如下内容：教材分析学情15教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0课前准备活动目的：培养自主学习、团体合作精神教材分析学情分析教法学16教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思看完微电影中的真实故事，我们有什么感受呢？案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？1情景导入活动目的：模拟招聘情景，颠覆传统课堂现该企业人力资源部需聘请经理助理一名，要求熟悉企业部门和人员设立和组织结构的优化。

各应聘者请先拟定一份组织结构图进行即场解说，设计合理且解说充分者即获聘用。教材分析学情分析教法学17教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟作品解说

回答提问课堂反馈教材分析学情分析教法学18教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟解说展智慧,作品显心思教材分析学情分析教法学19教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟点评优点1.

作品色彩丰富，设计别出心裁；

2.作品基本符合组织结构图的要求；

3.在解说中当中清晰解释各职能部门的作用。缺点

1.第四组作品缺少具体工作岗位，且部门功能重复，如“财务总监”之下的“财务部”跟“会计部”。

(建议“会计部”改为审计部)（第1组）（第2组）（第3组）（第4组）教材分析学情分析教法学20教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思3课堂小结教材分析学情分析教法学21教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思4作业布置基础作业修修改组织结构图题拓展作业从网上查寻有关知名企业组织结构的新闻资料教材分析学情分析教法学22教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思5课堂反馈活动目的：查漏补缺，及时知道学生需要教材分析学情分析教法学23教材分析

学情分析教法学法教学过程

教学反思成功不足1、先学后做，边做边学2、以招聘为背景的教学环节3、以信息化教学手段个别学生语言表达的规范性不够；学生之间的互动停留表现形式。教材分析学情分析教法学24教材分析

学情分析教法学法教学过程

教学反思1、先学后做，边做边学2、以招聘为背景的教学环节3、以信息化教学手段微课技术有待提高为什么你的组织结构图没有研发部门？因为我们购买无形资产（即专利权），不用自己研发教材分析学情分析教法学25恳请专家评委批评指正恳请评委批评指正恳请专家评委批评指正恳请专家评委批评指正恳请评委批评指正恳请专家评委批评指正26

组织结构

组织结构

1、教材分析

2、学情分析3、教法学法4、教学过程说课目录

5、教学反思1、教材分析2、学情分析3、教法28教材分析学情分析1使用教材教法学法教学过程教学反思《人力资源开发与管理》高教出版社主编朱玫林

第3节

人力资源管理体系

第二章教材分析学情分析1使用教材教法292地位作用内容上：人力资源管理体系的中间部分结构上：具有承前启后的作用作用上：企业持续发展必不可少的因素塔基部分（招聘考勤）塔身部分（组织结构）塔尖部分（企业文化）教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思2地位作用内容上：人力资源管理体系的中间部分塔基部分30

三维教学目标3教学目标知识与能力正确理解组织结构的含义；能基本掌握企业组织结构图的设计原则。过程与方法

情感与价值体验学习过程，感受成功喜悦，为今后的社会实践打下良好的基础。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思体验自主学习和共同探讨的乐趣，激发学生的学习兴趣；三维教学目标3教学目标知识与能力正确理解组织314教学重难点教学难点理解组织结构对于企业发展的重要性。教学重点懂得制作企业的组织结构图，并明晰当中各部门的职能关系和从属关系。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思4教学重难点教学难点教学重点懂得制作企业的组织结构图，并明晰32教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思1专业、基础专业情况中职会计专业二年级学生，大多数为女生。学习基础有一点社会阅历，对企业运作既好奇又懵懂。教材分析学情分析教法学332特点、要点身心特点性格活泼、思维活跃、有动手能力强的特质，喜欢动态性教学。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思攻关要点创设招聘情景，颠覆以往传统教学，也让二年级学生提前感受找工作面试时的场景。2特点、要点身心特点性格活泼、思维活跃、有动手能力强的特质，341教学方法教材分析

学情分析

教法学法

教学过程

教学反思激发兴趣并贯穿始终微课教学法情景模拟法0102实例演示法03启发教学法041教学方法教材分析学情分析教35教材分析

学情分析

教法学法教学过程教学反思2学习方法小组合作法角色扮演法自主探究法教材分析学情分析教法学36教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思（1课时）环节设置及时间分配5分钟情景导入30分钟情景模拟3分钟课堂小结2分钟布置作业教材分析学情分析教法学37教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量1、企业介绍教材分析学情分析教法学38教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量2、学情反馈表教材分析学情分析教法学39教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量3、教学微视频教材分析学情分析教法学40蓝墨云班课平台发布如下内容：

1.情景模拟题的题目、要求

2.学情反馈表3.

教学微视频教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0前置作业活动目的：信息化手段协助教学，提高教学质量蓝墨云班课平台发布如下内容：教材分析学情41教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？0课前准备活动目的：培养自主学习、团体合作精神教材分析学情分析教法学42教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思看完微电影中的真实故事，我们有什么感受呢？案例中岳燊选择了读中职，那他为什么这样选择？1情景导入活动目的：模拟招聘情景，颠覆传统课堂现该企业人力资源部需聘请经理助理一名，要求熟悉企业部门和人员设立和组织结构的优化。

各应聘者请先拟定一份组织结构图进行即场解说，设计合理且解说充分者即获聘用。教材分析学情分析教法学43教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟作品解说

回答提问课堂反馈教材分析学情分析教法学44教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟解说展智慧,作品显心思教材分析学情分析教法学45教材分析

学情分析教法学法

教学过程教学反思2情景模拟点评优点1.

作品色彩丰富，设计别出心裁；

2.作品基本符合组织结构图的要求；

3.在解说中当中清晰解释各职能部门的作用。缺点

1.第四组作品缺少具体工作岗位，且部门功能重复，如“财务总监”之下的“财务部”跟“会计部”。

(建议“会计部”改为审计部)（第1组）（第2组）（第3组）（第4组）教材分析学情分析