部编版五年级上册12古诗三首《示儿》课件

统编教材五年级上册第一首示儿统编教材五年级上册第一首示儿1揭题读题同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么内容呢？在1210年，有一位85岁的老人，即将离开人世时，他也给自己的子女留下了一份特别的遗嘱，是一首诗。这首诗就是今天我们要学的内容，请齐读课题：

示儿揭题读题同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么2理解题意“示儿”是什么意思呢？“示”告诉，告之。“示儿”是写给儿子看的诗。理解题意“示儿”是什么意思呢？3读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？题目“示儿”的意思就是给儿子看，据此我们可知这首诗是作者写给儿子的。我们还可以由此联想：作者写的是什么？为

什么要写诗给儿子呢？读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你4作者介绍是谁写给儿子，这老人是谁呢？陆游(1125-1210),字务观，号放翁，今浙江省绍兴市人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。主要作品：《示儿》《关山月》《书

愤》《钗头凤》等。作者介绍是谁写给儿子，这老人是谁呢？陆游(1125-12105了解背景宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗

战号召。八十五岁的陆游了解背景宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至6一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及7初读古诗自由朗读这首诗，注意读准字音。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。初读古诗自由朗读这首诗，注意读准字音。示儿8感知古诗请同学借助注释或借用工具书等理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。感知古诗请同学借助注释或借用工具书等理解诗中的字、词，不懂的9理解诗意死去元知万事空，但悲不见九州同。同“原”，本来。古代中国曾分为九个州，这里代指全国。【诗意】我本来就知道人死去了就什么都没有了，只是为没有亲眼看到祖国的统一

而感到悲伤。理解诗意死去元知万事空，同“原”，本来。古代中国曾分为九个州10王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。南宋朝廷军队你们的父亲【诗意】当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。王师北定中原日，南宋朝廷军队你们的父亲【诗意】当宋朝的军队收11理解遗愿如果陆游只能对儿子们说三句话，应该留下哪三句诗？但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。齐读理解遗愿如果陆游只能对儿子们说三句话，但悲不见九州同。齐读12如果只能说两句话，那留下哪两句呢？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。齐读如果只能说两句话，那留下哪两王师北定中原日，齐读13如果只能说一句话，那留下哪两句呢？齐读家祭无忘告乃翁。如果只能说一句话，那留下哪两齐读家祭无忘告乃翁。14可见，陆游的遗愿是什么？“告乃翁”，即在九泉之下也要知道“北定中原”的消息。可见，陆游的遗愿是什么？“告乃翁”，即在九泉之下也要知道“北15体会诗境1.陆游临终前的遗言与常人的遗言有何不同？乾道二年，陆游因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。以此来体会他“国家至上”的伟大情怀，而这种情怀是非

常人所能做得到的。体会诗境1.陆游临终前的遗言与常人的遗言有何不同？乾道二年，162.一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“悲”有何不同？以此体会陆游“悲”情背后的复杂情感：为“不见九州同”而“悲伤”；为“王师北定中原日”而“悲壮”；为“家祭告

慰”而“悲欢”。2.一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“以173.既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？从这“空”与“悲”的矛盾冲突中，感受陆游超越个人生死、超越个人情感、超越家庭悲欢的伟大情怀。这个“悲”是民族之情，是国家之爱！这种精神令人肃然起敬！3.既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？从这“空”与“悲”184.既然人死后万事都不可知，为何还要“告乃翁”？从这“不可知”与“告乃翁”的矛盾冲突中，感受陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感，九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天动地、可泣鬼神！4.既然人死后万事都不可知，为从这“不可知”与“告乃翁”的矛19读背古诗古诗前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民

的爱国情怀。这首古诗表达了作者怎样的感情？读背古诗古诗前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣20让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。

示儿[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。示儿21这首诗，作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留之际，回首平生，百感交集，环顾家人，儿女情深，要抒发的感慨，要留下的话语，是千头万绪的。而诗人却不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗

憾，只叮嘱儿子们家祭时这首诗，作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留22别忘了把“北定中原”的胜利消息告诉他。让我们满怀激情地齐声背诵这首古诗。

示儿[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。别忘了把“北定中原”的胜利消息告诉他。让我们满怀激情地齐声背23会写生字祭左上边里面是两点，右上横撇要小、捺要长。乃首笔是横折折折钩，连在一笔，然后是一撇。会写生字祭左上边里面是两点，右上横撇要小、捺要长。乃首笔是横24课堂总结这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的

弥留之际强烈的爱国之心。课堂总结这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的251.背诵古诗，默写古诗。2.用自己的话束说说古诗的意思。作业布置1.背诵古诗，默写古诗。作业布置26统编教材五年级上册第一首示儿统编教材五年级上册第一首示儿27揭题读题同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么内容呢？在1210年，有一位85岁的老人，即将离开人世时，他也给自己的子女留下了一份特别的遗嘱，是一首诗。这首诗就是今天我们要学的内容，请齐读课题：

示儿揭题读题同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么28理解题意“示儿”是什么意思呢？“示”告诉，告之。“示儿”是写给儿子看的诗。理解题意“示儿”是什么意思呢？29读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？题目“示儿”的意思就是给儿子看，据此我们可知这首诗是作者写给儿子的。我们还可以由此联想：作者写的是什么？为

什么要写诗给儿子呢？读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你30作者介绍是谁写给儿子，这老人是谁呢？陆游(1125-1210),字务观，号放翁，今浙江省绍兴市人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。主要作品：《示儿》《关山月》《书

愤》《钗头凤》等。作者介绍是谁写给儿子，这老人是谁呢？陆游(1125-121031了解背景宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗

战号召。八十五岁的陆游了解背景宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至32一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及33初读古诗自由朗读这首诗，注意读准字音。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。初读古诗自由朗读这首诗，注意读准字音。示儿34感知古诗请同学借助注释或借用工具书等理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。感知古诗请同学借助注释或借用工具书等理解诗中的字、词，不懂的35理解诗意死去元知万事空，但悲不见九州同。同“原”，本来。古代中国曾分为九个州，这里代指全国。【诗意】我本来就知道人死去了就什么都没有了，只是为没有亲眼看到祖国的统一

而感到悲伤。理解诗意死去元知万事空，同“原”，本来。古代中国曾分为九个州36王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。南宋朝廷军队你们的父亲【诗意】当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。王师北定中原日，南宋朝廷军队你们的父亲【诗意】当宋朝的军队收37理解遗愿如果陆游只能对儿子们说三句话，应该留下哪三句诗？但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。齐读理解遗愿如果陆游只能对儿子们说三句话，但悲不见九州同。齐读38如果只能说两句话，那留下哪两句呢？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。齐读如果只能说两句话，那留下哪两王师北定中原日，齐读39如果只能说一句话，那留下哪两句呢？齐读家祭无忘告乃翁。如果只能说一句话，那留下哪两齐读家祭无忘告乃翁。40可见，陆游的遗愿是什么？“告乃翁”，即在九泉之下也要知道“北定中原”的消息。可见，陆游的遗愿是什么？“告乃翁”，即在九泉之下也要知道“北41体会诗境1.陆游临终前的遗言与常人的遗言有何不同？乾道二年，陆游因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。以此来体会他“国家至上”的伟大情怀，而这种情怀是非

常人所能做得到的。体会诗境1.陆游临终前的遗言与常人的遗言有何不同？乾道二年，422.一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“悲”有何不同？以此体会陆游“悲”情背后的复杂情感：为“不见九州同”而“悲伤”；为“王师北定中原日”而“悲壮”；为“家祭告

慰”而“悲欢”。2.一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的“以433.既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？从这“空”与“悲”的矛盾冲突中，感受陆游超越个人生死、超越个人情感、超越家庭悲欢的伟大情怀。这个“悲”是民族之情，是国家之爱！这种精神令人肃然起敬！3.既然说死后万事皆空，为何独独要“悲”？从这“空”与“悲”444.既然人死后万事都不可知，为何还要“告乃翁”？从这“不可知”与“告乃翁”的矛盾冲突中，感受陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感，九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天动地、可泣鬼神！4.既然人死后万事都不可知，为从这“不可知”与“告乃翁”的矛45读背古诗古诗前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民

的爱国情怀。这首古诗表达了作者怎样的感情？读背古诗古诗前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣46让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。

示儿[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。