第14课 社会主义经济体制的建立 公开课一等奖课件

第15课社会主义经济体制的建立课标要求：（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。（2）列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。第15课社会主义经济体制的建立课标要求：第14课社会主义经济体制的建立猜猜看：哪一项体育运动可以形容苏联社会主义经济体制的建立过程？战时共产主义政策新经济政策（重点）斯大林经济体制建立标志（重、难点）第14课社会主义经济体制的建立战时共产主义政策新经济政策两个内涵战时共产主义

一、战时共产主义政策1918年---1920年

1.背景2.内容：余粮征集制

国家集中分配，强制劳动农业工业流通分配普遍国有化取消商品贸易①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想以此直接过渡到社会主义活动一：

请同学们阅读课本第一框题，根据战时共产主义政策的两个内涵归纳背景、内容和特点排斥商品货币关系；单一公有制；直接过渡3.特点两个内涵

一、战时共产主义政策1918年---1920年马克思关于社会主义的设想

在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

探究一：战时共产主义政策是否实现了向社会主义经济过渡？如何评价？马克思关于社会主义的设想在生产力高度发两个内涵战时共产主义

一、战时共产主义政策1918年---1920年

1.背景2.内容：4.评价

积极保证了军事斗争的胜利,巩固政权；消极不利于提高劳动者的生产积极性;

不是直接过渡途径3.特点两个内涵

一、战时共产主义政策1918年---1920年战时共产主义政策

新经济政策背景内容特点评价积极消极战时共产主义政策与新经济政策的比较战时共产主义政策新经济政策背景内容特点评价积极消极战时共产项目战时共产主义政策1918年---1920年新经济政策1921年---1928年背景①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想直接过渡到社会主义①为了恢复经济;②农民不满战时共产主义政策;③国家无力组织和领导所有企业的生产二、新经济政策1921年---1928年

假如你是当时的国家领导人，面对右边形势，会采取哪些措施？项目新经济政策背景①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想直接战时共产主义政策

新经济政策背景内容农业工业流通分配余粮征集制普遍国有化取消商品贸易国家集中分配强制劳动固定的粮食税重要企业国有,中小企业私营或私有允许自由贸易按劳分配探究：新经济政策“新”在哪里？二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景内农业工业流通战时共产主义政策

新经济政策背景内容农业工业流通分配特点排斥商品货币关系单一公有制直接过渡①利用商品货币关系发展生产②公有制占主体，多种所有制形式并存③逐步过渡探究：新经济政策“新”在哪里？二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景农业工业流通分配排斥商

新经济政策利用商品货币关系发展社会主义经济是是后退吗？

新经济政策是对马克思主义的重大发展

不是后退不同社会制度是可以相互学习、相互借鉴的。新经济政策利用商品货币关系发展社会主义经济是是后退吗？新战时共产主义政策

新经济政策背景内容特点评价积极消极保证了军事斗争的胜利,巩固政权不利于提高生产积极性;不是直接过渡途径正确道路，适应生产力的发展,工农支持，经济恢复，政权巩固过早终止了新经济政策的执行二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景内容特点评价积极消极保证了军

斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁时候，就成为了一位职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的支持者。

斯大林模式：是指苏联在斯大林的领导下，按照斯大林的规划所确立起来的国家政治经济文化体制。它是苏联在特定的历史条件下的一种社会主义模式。斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）1、确立的原三、斯大林模式

原因①外部受到资本主义国家的包围和战争的威胁；②国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约；③斯大林个人的因素“特定的历史条件”是指什么历史环境

我们比先进国家落后了50—100年。我们应当在十年内跑完这段距离。我们要么做到这一点，要么被人打倒。

没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事迟了，那就要失败。

三、斯大林模式原因①外部受到资本主义国家三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过程通过工业化、农业集体化、五年计划、取消新经济政策请大家观看以下短片，归纳斯大林经济体制确立的过程。1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过程5、评价：3、表现通过工业化、农业集体化、五年计划、取消新经济政策4、实质高度集中的计划经济1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过材料一经过两个五年计划，到1940年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。

他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。

——丘吉尔活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．积极：迅速成为世界工业强国，工业产量跃居欧洲第一，世界第二评价：材料一经过两个五年计划，到1940年，苏联

材料二苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划”方式，引起西方世界的极大兴趣，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“计划”成了最时髦的词。苏联“一五”计划之后，全球最大的移民国家——美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．积极：引起西方世界的关注评价：材料二活动三：结合以下材料全面评价积极：引起西方世界

时间粮食人均产量（公斤）肉类人均产量（公斤）1928~1929470351930~193246020~251933~1937440~45015~201938~1940420~43025活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．材料三忽视消费品生产，人民生活提高缓慢评价：时间粮食人均产量（公斤）肉类人均产量（公斤）1928~材料四苏联工业化开始时，农民不但要纳税，还得低价出售农产品和高价买进工业品的价格剪刀差，这样，资金便从农业流向工业。例如：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。

活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．片面发展重工业，打击农民生产积极性评价：材料四苏联工业化开始时，农民不但要纳税，还得低价出售农三、斯大林经济模式（形成于20世纪30年代中期）5、评价：（1）成就突出，二战前积极作用为主。基本实现工业化；为反法西斯战争胜利奠定物质基础。（2）弊端严重二战后消极作用为主片面发展重工业，农、轻长期落后忽视消费品生产，人民生活提高缓慢损害农民利益，导致生产积极性不高长期指令压抑了地方和企业的积极性超越当时生产力水平，是非可持续发展道路三、斯大林经济模式（形成于20世纪30年代中期）5、评价：（

探究三：斯大林经济模式的经验是什么？对我国社会主义现代化建设提供哪些启示？经验①它在历史上第一次实现了对社会化大生产进行全国性计划管理，实行计划经济；

②为一些资本主义国家的宏观调控提供借鉴①生产关系要适应生产力的发展，要从国情出发；②农、轻、重比例协调发展；③提高人民生活水平；④坚持实行社会主义市场经济体制。启示：探究三：斯大林经济模式的经验是什么？对我国社会主义现代化社会主义经济体制的建立直接过渡到社会主义经济形式战时共产主义政策逐步向社会主义过渡新经济政策高度集中计划经济斯大林经济体制确立探索中形成课堂小结：社会主义经济体制的建立直接过渡到社会主义战时共产主义政策逐步

练习1.（2009·广东22）列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的尝试是指

练习1.（2009·广东22）列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的尝试是指

A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策练习1.练习1.A.十月革命

2.新经济政策和战时共产主义政策相比，主要“新”在A、国家控制经济命脉B、无产阶级掌握了国家政权C、在一定限度内恢复资本主义生产方式，利用市场和商品货币关系发展生产D、建立起社会主义经济基础2.新经济政策和战时3.（2009·广东理基）美国学者在《俄罗斯史》中写道：“许多人认为，五年计划不过是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要想实现工业化，五年计划或许不是唯一的，也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系B.计划经济的做法在落后国家来说有一定的合理性C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用3.（2009·广东理基）美国学者在《俄罗斯史》中写道：“４．这是流行于苏联的一则笑话，某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗？”“没有”。“那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店才没有牛奶卖。”这则笑话表明了A.表明了苏联人特别喜欢吃肉喝牛奶B.说明了社会主义不能迅速发展生产力C.讽刺了苏联日用物资短缺问题D.赞扬了苏联人特别有幽默感Ｃ．讽刺了苏联日用物资短缺问题提取信息：肉店没有肉卖，牛奶店没有牛奶卖４．这是流行于苏联的一则笑话，某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗谢谢大家！谢谢大家！小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您第14课社会主义经济体制的建立公开课一等奖课件第14课社会主义经济体制的建立公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一第14课社会主义经济体制的建立公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔第15课社会主义经济体制的建立课标要求：（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。（2）列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。第15课社会主义经济体制的建立课标要求：第14课社会主义经济体制的建立猜猜看：哪一项体育运动可以形容苏联社会主义经济体制的建立过程？战时共产主义政策新经济政策（重点）斯大林经济体制建立标志（重、难点）第14课社会主义经济体制的建立战时共产主义政策新经济政策两个内涵战时共产主义

一、战时共产主义政策1918年---1920年

1.背景2.内容：余粮征集制

国家集中分配，强制劳动农业工业流通分配普遍国有化取消商品贸易①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想以此直接过渡到社会主义活动一：

请同学们阅读课本第一框题，根据战时共产主义政策的两个内涵归纳背景、内容和特点排斥商品货币关系；单一公有制；直接过渡3.特点两个内涵

一、战时共产主义政策1918年---1920年马克思关于社会主义的设想

在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

探究一：战时共产主义政策是否实现了向社会主义经济过渡？如何评价？马克思关于社会主义的设想在生产力高度发两个内涵战时共产主义

一、战时共产主义政策1918年---1920年

1.背景2.内容：4.评价

积极保证了军事斗争的胜利,巩固政权；消极不利于提高劳动者的生产积极性;

不是直接过渡途径3.特点两个内涵

一、战时共产主义政策1918年---1920年战时共产主义政策

新经济政策背景内容特点评价积极消极战时共产主义政策与新经济政策的比较战时共产主义政策新经济政策背景内容特点评价积极消极战时共产项目战时共产主义政策1918年---1920年新经济政策1921年---1928年背景①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想直接过渡到社会主义①为了恢复经济;②农民不满战时共产主义政策;③国家无力组织和领导所有企业的生产二、新经济政策1921年---1928年

假如你是当时的国家领导人，面对右边形势，会采取哪些措施？项目新经济政策背景①帝国主义国家武装干涉，内战爆发②设想直接战时共产主义政策

新经济政策背景内容农业工业流通分配余粮征集制普遍国有化取消商品贸易国家集中分配强制劳动固定的粮食税重要企业国有,中小企业私营或私有允许自由贸易按劳分配探究：新经济政策“新”在哪里？二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景内农业工业流通战时共产主义政策

新经济政策背景内容农业工业流通分配特点排斥商品货币关系单一公有制直接过渡①利用商品货币关系发展生产②公有制占主体，多种所有制形式并存③逐步过渡探究：新经济政策“新”在哪里？二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景农业工业流通分配排斥商

新经济政策利用商品货币关系发展社会主义经济是是后退吗？

新经济政策是对马克思主义的重大发展

不是后退不同社会制度是可以相互学习、相互借鉴的。新经济政策利用商品货币关系发展社会主义经济是是后退吗？新战时共产主义政策

新经济政策背景内容特点评价积极消极保证了军事斗争的胜利,巩固政权不利于提高生产积极性;不是直接过渡途径正确道路，适应生产力的发展,工农支持，经济恢复，政权巩固过早终止了新经济政策的执行二、新经济政策1921年---1928年战时共产主义政策新经济政策背景内容特点评价积极消极保证了军

斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁时候，就成为了一位职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的支持者。

斯大林模式：是指苏联在斯大林的领导下，按照斯大林的规划所确立起来的国家政治经济文化体制。它是苏联在特定的历史条件下的一种社会主义模式。斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）1、确立的原三、斯大林模式

原因①外部受到资本主义国家的包围和战争的威胁；②国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约；③斯大林个人的因素“特定的历史条件”是指什么历史环境

我们比先进国家落后了50—100年。我们应当在十年内跑完这段距离。我们要么做到这一点，要么被人打倒。

没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事迟了，那就要失败。

三、斯大林模式原因①外部受到资本主义国家三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过程通过工业化、农业集体化、五年计划、取消新经济政策请大家观看以下短片，归纳斯大林经济体制确立的过程。1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过程5、评价：3、表现通过工业化、农业集体化、五年计划、取消新经济政策4、实质高度集中的计划经济1、确立的原因三、斯大林经济体制（确立于20世纪30年代中期）2、确立的过材料一经过两个五年计划，到1940年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。

他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。

——丘吉尔活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．积极：迅速成为世界工业强国，工业产量跃居欧洲第一，世界第二评价：材料一经过两个五年计划，到1940年，苏联

材料二苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划”方式，引起西方世界的极大兴趣，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“计划”成了最时髦的词。苏联“一五”计划之后，全球最大的移民国家——美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．积极：引起西方世界的关注评价：材料二活动三：结合以下材料全面评价积极：引起西方世界

时间粮食人均产量（公斤）肉类人均产量（公斤）1928~1929470351930~193246020~251933~1937440~45015~201938~1940420~43025活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．材料三忽视消费品生产，人民生活提高缓慢评价：时间粮食人均产量（公斤）肉类人均产量（公斤）1928~材料四苏联工业化开始时，农民不但要纳税，还得低价出售农产品和高价买进工业品的价格剪刀差，这样，资金便从农业流向工业。例如：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。

活动三：结合以下材料全面评价斯大林经济体制．片面发展重工业，打击农民生产积极性评价：材料四苏联工业化开始时，农民不但要纳税，还得低价出售农三、斯大林经济模式（形成于20世纪30年代中期）5、评价：（1）成就突出，二战前积极作用为主。基本实现工业化；为反法西斯战争胜利奠定物质基础。（2）弊端严重二战后消极作用为主片面发展重工业，农、轻长期落后忽视消费品生产，人民生活提高缓慢损害农民利益，导致生产积极性不高长期指令压抑了地方和企业的积极性超越当时生产力水平，是非可持续发展道路三、斯大林经济模式（形成于20世纪30年代中期）5、评价：（

探究三：斯大林经济模式的经验是什么？对我国社会主义现代化建设提供哪些启示？经验①它在历史上第一次实现了对社会化大生产进行全国性计划管理，实行计划经济；

②为一些资本主义国家的宏观调控提供借鉴①生产关系要适应生产力的发展，要从国情出发；②农、轻、重比例协调发展；③提高人民生活水平；④坚持实行社会主义市场经济体制。启示：探究三：斯大林经济模式的经验是什么？对我国社会主义现代化社会主义经济体制的建立直接过渡到社会主义经济形式战时共产主义政策逐步向社会主义过渡新经济政策高度集中计划经济斯大林经济体制确立探索中形成课堂小结：社会主义经济体制的建立直接过渡到社会主义战时共产主义政策逐步

练习1.（2009·广东22）列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的尝试是指

练习1.（2009·广东22）列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的尝试是指

A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策练习1.练习1.A.十月革命

2.新经济政策和战时共产主义政策相比，主要“新”在A、国家控制经济命脉B、无产阶级掌握了国家政权C、在一定限度内恢复资本主义生产方式，利用市场和商品货币关系发展生产D、建立起社会主义经济基础2.新经济政策和战时3.（2009·广东理基）美国学者在《俄罗斯史》中写道：“许多人认为，五年计划不过是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要想实现工业化，五年计划或许不是唯一的，也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系B.计划经济的做法在落后国家来说有一定的合理性C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用3.（2009·广东理基）美国学者在《俄罗斯史》中写道：“４．这是流行于苏联的一则笑话，某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗？”“没有”。“那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店才没有牛奶卖。”这则笑话表明了A.表明了苏联人特别喜欢吃肉喝牛奶B.说明了社会主义不能迅速发展生产力C.讽刺了苏联日用物资短缺问题D.赞扬了苏联人特别有幽默感Ｃ．讽刺了苏联日用物资短缺问题提取信息：肉店没有肉卖，牛奶店没有牛奶卖４．这是流行于苏联的一则笑话，某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗谢谢大家！谢谢大家！小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您第14课社会主义经济体制的建立公开课一等奖课件第14课社会主义经济体制的建立公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，