教师工作心得体会把教育当作快乐的事业

Word———教师工作心得体会:把教育当作快乐的事业什么是我内心的渴望：

久闻衡水中学制造着教育的传奇，得知能去亲临学习体会那种教育的魅力，心中有股抑制不住的感动和向往。我究竟想去学什么?是他们严谨的管理制度、还是决胜高考的秘方？不对，由于它似乎还不能真正打动我的心灵。认真梳理自己的思路我列出了几条我特想了解东西，突然之间我明白了我想学习的是一种精神，是什么能让同学狂热地爱上学习、是什么能让老师执著的奉献于教育而不觉得苦的动力。

有些触动深化心灵

曾经学习过许多地方，每次都有一种人家徒有虚名的感觉，没有太多的触动。始终以来我都能很正确的熟悉到自己是一个特别平凡，在教育领域里自己是一个没有过多新奇思想和技能的一个人，可每次的学习都没有对比出我的肤浅和渺小，这令我不得不很困惑和压抑，我总在期望能呼吸一些新奇的空气，让自己更能有活力些。此次如愿了，这次是真的让我看到了盼望和曙光。他让我体会到教育的确是一门艺术和浅显的学问。教育的事业同样可以被一群人弹奏出奇妙的乐章。作为一名老师是真的能从教育中找到幸福感和归宿感。虽然我不是一个力量很差的老师、虽然我不是一个责任心不强的老师、虽然我不是一个要为生计而考虑的老师，可在日复一日的教育教学中我真的觉得有成就感和幸福感吗？没有，为什么呢？由于太多的时候我只是在重复简洁的机械操作，我只能把别人都能教好的同学不至于教差，别人教不好的同学我同样教不好，别人解决不了的困难我同样束手无策，我无法挖掘同学的潜能，我无法看到自己的价值在哪里？而今我领悟到教育它不是这样的，只是由于我思索的过少，学习的过少，我没有真心把教育当作一种事业来追求。

感悟衡中、十一中学

衡中能取得今日的辉煌不是一种偶然，它来自于三个重要的方面：一是精细化的管理，二是人性化的关怀，三是赏识与引领。

走进衡中你会发觉一切是那么的井然有序，老师、同学的每一个动作都统一成为了一种习惯，那不是装得出来的，像老师的一次发言不会随便的拉长或缩短，每次教研活动有固定的模式和程序，每一堂相同的课在任何一个班级的内容都是相同的，全校沉醉在统一的步伐和行动之中。老师、同学所做的每一件事都有章可循，同时又充分发挥每个个体、每个班级、每个教研组、每个班级组的制造性和自主性。这不是一个能急于求成的结果。他们所做的一切可能是每个学校都提倡或尝试过的，可从来没有谁能做到他们那种落实。用一句简洁的话来说就是简洁的招式练到了极致便是绝技。他们能持之以恒的做下来需要很强的执行力，他们是通过渐渐渗透，一步一步解决和规范一些常见问题而形成的，他是让老师们在不知不觉中形成一种自觉执行的习惯，而这种习惯的养成与后续两者是连在一起的。

其一是对老师的赏识与引领。衡中有一套精细的评价老师的体制。这种体制是建立在肯定公正、公开、公正的基础上的。无论你曾经有多大的成就，无论你的职称有多高，每天你面对的都是全新的竞争。但是这种评价体制并没有使衡中老师产生过多的反感，反而激起了他们以更加饱满的热忱投入到工作之中去，进而造就了相当大的一批名师。这是由于他们的评价以正面的赏识和引导为主。在校内里我们处处可见受表彰老师的相片。同时他们的表彰以一个小团体的形式进行，所以每个老师都不是一个孤立的个体，谁都不会想拖小团体的后退，谁都会有面子感，他们荣辱与共、进退相息。这样的老师没有倦怠感，有的只是紧迫感和成就感。有许多人都知道衡中老师是很辛苦的，但我们很难觉得他们把衡中当作地狱。

其二是对老师、同学的人文关怀。学校为了让老师安心的工作，尽其所能为老师解决教学、生活上的困难，而且常还想在老师的前面，比如他们的办公系统，比如他们为老师预备的简洁的生活用品等等。总之学校在想尽一切方法使老师有一种家的感觉，使之真正成为学校的仆人，让他们的生活质量和命运与学校的兴衰荣辱息息相关。

xx中学的进展和成长是得益于学校逐步摸索出了一套明确的育人的理念，这种理念就是一方面提高同学的考试力量，另一方面是关注和着眼于同学可持续性进展。

在提高同学的考试力量方面，学校有两项突出的.指导思路。

其一对老师的教学坚持以问题为情境，提倡老师在课堂设计上注意对问题情境的设计和对问题的引导。

其二在优生的培育中，成立班级的优生合作学习小组。合作学习小组有固定的活动时间，有明确的活动内容，有相应的评价机制。通过一系列的完整的方案促使优生在合作与竞争中进步和进展。

在树立同学正确的人生方向，把持同学的可持续进展，学校在德育方面有几个可取的特色。

（1）全班级有统一的班会内容，全班级的班主任合作制定班会课件。

（2）同学进入高中有一个人生规划教育，针对高中学习引导同学根据自己设计的人生方向进行进展。

（3）同学进入高三有一个下乡熬炼一课，时间持续一周。

（4）相隔一段时间对同学进行有针对性的励志教育。

假如说衡水以其朴实而出彩的话，十一中学则更是握了新课程的教育理念，为同学的终身进展奠基，他们一其先进的教育理念促使教育产生飞跃。

反思我们高二班级的工作

高二班级同学学习水平的差异很大，高二分班后老师在教学中有些无所适从，主要是几个所谓的试验班同学水平相差极大，为照及大部分同学，老师的教学无法达到