四年级上册英语大纲

四年级上册教学大纲：Unit1:<MyClassroom>一．概述：本单元以教室为场景，学习Let's…和Letme…及其表示赞同的回答：Goodidea.和Allright.学习词组cleantheclassroom,cleanthewindow,等，通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。二．重点内容：1・重点单词：window/board/light/picture/door/floor/2•重点句型：①Let'sclean(V・)・・・②Where'sthebook?—It'son/in/under/nearthe...3・重点语法：①人称代词主格、宾格，形容词性的物主代词人称代词宾格形容词性的物主代词Imemyweusouryouyouyourtheythemtheirhehimhissheherherititits②区分名词和动词：,door,light,board...,go,run,walk，swim...★经典例题（2004天津）---Pleasegive___thebook.三．教学目的与要求：能听懂、会说：What'sintheclassroom?并能在实际情景中运用。能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,能听懂并能按照指令做事情。Unit2:<Myschoolbag>本单元重点学习运用句型“Howmany・・・？对数字的提问及其正确回答，能听说认读本课各学科课本的主要词汇。二．重点内容：1・重点单词：Chinese/math/schoolbag/notebook/thirty-onetwenty-one/forty/fifty2•重点句型:What'sinyourschoolbag?Whatcolourisit?Howmuch?—50yuan3・国际音标：复习J--R字母发音，拼读代表词汇★经典例题（2008黄冈）---istheshirt?---60yuan,三．教学目的与要求：能听懂会说本课的会话；听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然；能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...Unit3:<MyFriends>本单元在三年级下册二单元学习的基础上，进一步学习对描述人物相貌特征的词汇的掌握按与运用。滚动复习：big,small,long,short,tall,等教学单词。注意句型“Sheis・・・”与“Shehas・・・・”的区别与运用。在口语交流中学会正确的表达。二．重点内容：1・重点单词：longhair/short-hair/thin/strong/quiet/friendmusic/science/sports/computergame/painting重点句型：①Ihaveafriend・②Hehasbig(small)nose(mouth,eyes…)③Sheisquiet(thin,strong,tall,short,cute.・・)日常用语:What'shis/hername?4•国际音标：复习字母发音S—Z,拼读代表词汇。★经典例题(2007河北)---Heabignoseandasmallmouse・三．教学目的与要求：能听懂、会说“Myfriendis・・・，hehas・・・・”，并能在实际情景中运用。能听、说、认读friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。能适当用一些形容词描述自己的朋友。对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。Unit4:<MyHome>一．概述：本节课主要学习5个家庭厅室的词汇：study,bathroom,bedroom,livingroomkitchen以及用所学词汇及句型来描述自己的家。这5个单词属于三会单词，要求让学生能听、说、认读oLet'sdo部分是为了进一步巩固新词的掌握情况,把单词融合到短语中,让学生能根据指令做出相应的动作,让学生能实际运用。二．重点内容：1・重点单词：study/bathroom/bedroom/livingroom/kitchen重点句型：Whereare/ismycrayons(cat,book,table)?重点语法：含Be动词的陈述句变一般疑问句。★经典例题(2007湖北)---aremybooks?—Onthetable.三．教学目的与要求：知识目标：能听、说、认、读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词,能听懂Let'sdo中的指示语,做出相应动作。能力目标：能听懂、会说Welcometomyhome.欢迎别人到自己家来做客的这一礼貌用语。能实际运用句型：来介绍自己的家。Unit5：<WhatWouldYouLike?>一．概述：本单元学习之前学生已经学习了一些有关食物、饮料的单词：juice,bread,milk,chicken,hotdog,hamburger..以及句型："Whatdoyoulike?Doyoulike・・・？”并且能够表达自己的喜好(Ilike・・・・)本节课重在让学生主动思维，积极参与，大胆尝试，亲身体验。使学生能在第一时间内运用所学知识，从说单词到说句子并过渡到说段，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。二．重点内容：1・重点单词：rice/fish/noodle/beef/vegetable/soup/knife,重点句型：①Whatwouldyoulike(fordinner)?--I'dlikesome・・・(fish,vegetables,beef・・)②CanIhavesomerice,please？日常用语：Helpyourself./Letmeshowyou.Everything'sready.★经典例题(2008山东)---Whatyoulike?三．教学目的与要求：能够正确理解并读出rice/fish/noodle/beef/vegetable/soup/knife等单词，运用本单元所学句型，在实际生活中正确与人交流。Unit6:<MeetMyFamily>一．概述：本单元在三年级上册二单元已学过如何介绍自己的家人的基础上，进一步详细的了解家庭成员的具体情况，学习如何询问别人的个人信息。二．重点内容：重点单词：family/parents/uncle/aunt/baby/baseball重点句型：①Howmanypeople/membersarethereinyoufamily?He/Sheismy・・・(uncle,aunt,sister..)What'sy